生活化教学在高中政治课堂中的应用研究

摘 要：我国经济水平带动了教育事业健康发展，高中政治课堂质量是人们重点关注问题，尤其是生活化教学实际应用。有效推动了高中政治课堂生活化教学步伐，改善教学与学生实际生活衔接问题，这也是探讨的主要内容。

关键词：生活化教学；高中政治课堂；实际应用

新课改标准落实的同时，提出了高中政治课堂教学要求。高中政治属于社会学科，与人们生活实践紧密相连，在现有知识背景下，如何全面提高教育水平，提高学生整体素质，改善教学效果，是教育事业发展研究课题之一。分析高中政治生活化教学，对政治课堂教学改革有着积极的影响。

一、政治课堂中应用生活化教学

1.生活化教学概念

所谓生活，就是占有主体地位人与环境之间的相互作用，为满足自身需求且为此创造价值的过程。生活化教学是指教师结合学生日常生活情况传授知识，通过一个切合点将生活常态与教学相结合，在生活中反映政治教學知识，将教材内容生活化，不偏离实际。

2.政治课堂生活化教学特征

生活化教学应用在高中政治课堂中，主要特征包括：教学内容生活化、教学方式生活化、教学目的生活化和课堂主体生活化。

二、生活化教学应用在高中政治课堂具体实施策略

1.树立生活化教学观念

在实施政治生活化教学前期，教师首先要树立生活化教学观念，从实际生活问题，联系教材，结合学生个体发展。学生是课堂主体，学生自主融入课堂教学活动中是实现高效课堂的第一步。

2.政治课堂生活化

在高中政治课堂教学中，要适当引入社会热点话题，学生在独立思考后集体讨论，引导学生主动提出问题，提醒思路，从而实现分析、理解课本知识的目的。

参考文献：

焦艳凤.生活化教学在高中政治课堂中的应用研究[J].课程教育研究，2013（35）：67.

作者简介：何顺，男，1968，06，大专，就职于河南获嘉县第二中学，研究方向：政治。