小学语文游戏化教学

摘 要：新课改环境下，小学语文游戏化教学方式被提出，并广泛应用。为了进一步提升我国青少年的综合素养，丰富和优化学生精神世界。在小学语文教学当中融入游戏化教学意义重大。游戏化教学是形成学生学习兴趣的关键所在。

关键词：小学语文；游戏化；教学

在进行语文教学的过程中尽可能地促进学生的学习积极性是关键。为了进一步提升学生的学习效率，应当开展游戏化的教学方式。这是小学语文教学当中开展的重要形式。因为对于青少年儿童而言，游戏更加具有吸引力。

一、游戏化教学存在的问题

1.教学观念落后

目前，仍然有不少教师将游戏化教学视为一种放松的方式，在把握这种教学形式的过程中，由于分寸掌握不当，造成了游戏化教学的效果不明显。造成这种情况的主要原因就是观念上的守旧。

2.教师教学任务重

我国的学生主要面临的问题就是升学问题，学生学习的目的是为了能够升学，应付考试。面对这种压力，教师在教学的过程中也没有更多的时间去研究和更新的自己的教学方式。

3.激励机制不完善

教师在工作的过程中往往没有创新的主动性。造成这种情况的主要原因是缺少相应的奖励机制。而教学的创新同样存在风险，教师无力自己承担这样的风险。

二、游戏化教学方式

1.激发学生的学习主动性，形成游戏性教学的竞争机制

在游戏化教学模式当中引入竞争机制，一方面能够刺激学生更加积极主动地参与到游戏活动当中来；另一方面，有助于学生在學习的过程中形成创新表达。

2.游戏形式的丰富多样

在进行小学语文教学的过程中，融入游戏性教学，需要不断丰富游戏内容。以此达到教学过程中的吸引力增加。教师在这个过程中则可以在游戏当中融合多学科知识，丰富游戏的知识性。

综上所述，良好的教学效果需要学生的配合，学生的配合则首先需要形成兴趣。兴趣的产生需要依靠更加具有趣味性的活动。游戏化教学模式能够激发学生的这种兴趣，使学生在学习的同时，发挥主动性。这个过程中，教师应当与相关的教育主管部门之间相互配合与协调，从而形成更加有效的教学效果。

参考文献：

杜娟.小学语文游戏化教学研究[D].西南大学，2010.

作者简介：范春艳，女，1979年1月出生，本科，就职于河北省迁安市第六实验小学，研究方向：小学语文教学。