学生被罚下跪是教育之悲哀

程世杰

近日有媒体报道安徽省蚌埠市怀远一中学十余名学生被罚跪操场20分钟，迅速引起社会舆论关注。怀远县政府回应称：事件发生后，该县教育局高度重视，迅速成立以局领导任组长的工作组进驻该校进行调查，调查表明学生系主动下跪，为了帮助一名同学“求情”。（新华社3月26日）

随着我国教育事业的不断发展，素质教育的不断推进，教育改革也逐步进行，取得了较好的成效，但一些传统陋习依然没有走出人们的视野。近日，安徽省蚌埠市一中学十余名学生被罚跪操场20分钟，引起广泛争议，在现代化教育的今天还出现这样的情况，是历史的进步还是倒退？如此行径更是折射出我国的教育之殇。

在学校里，本来是学生们实现自我价值的圣地，如今强制性教育却大行其道，强制教育下必有绝对服从，学生与老师学校之间则是强制与被强制，服从与被服从消费与被消费的病态关系，这种关系以学生对老师的绝对崇拜为依托，并在日常教学中表现出来。在如此的体制下，学生所学习的内容便是软弱和妥协，使其在面对强制行为时本能地选择接受，学生变成了消费品，学校则成了工厂，批量生产消费品，如此教育之法让人不敢苟同。

再者，学校此举也无情的践踏了学生的人格与尊严，视学生的基本人权于无物，毅然决然地将学生钉在耻辱柱上，任由旁观者审视和批判，自身则站在道德的制高点上。殊不知这种行为已然将学生置于极为不利的境地，此时，他们正处于成长敏感期，极易产生消极极端心理。学校本应是教予其如何掌握学习和生活的能力，如何面对社会的残酷的竞争与压力，而不是一味的体罚，况且体罚学生也是国家教育部门明令禁止的行为。究竟什么样的错误会促使其作出如此冷酷无情的行为？学校何时才能变成真正的学生乐园？

对与这类事件，决不能麻痹大意，要想从根本上解决就必须转变一些学校的办学理念，学校不是监狱，学生更不是罪犯。管理方法更需要改进，少些强制性命令多些人性化的管理，加强未成年人的心理辅导，多与其沟通交流，教育部门也应对学校进行监督，防止再出现此类事件。

（摘自长江网）endprint