基于Android的移动英语学习平台的研究与实现

2014-05-28徐毅田春燕

中国教育信息化·基础教育 2014年2期

徐毅++田春燕

摘要：随着智能手机及移动互联网的快速发展，教育教学的形式和方法也在发生着潜移默化的改变。移动学习作为一种新型教育方式，因其具有随时随地提供学习信息的特性，正受到越来越多的关注。考虑到大连民族学院学生学习英语比较吃力，作者设计并实现了基于Android的寓教于乐的移动英语学习软件平台，该软件侧重于学生的日常对话练习、听力练习。教学结果表明，该软件有助于提高学生的英语学习兴趣，学生的英语水平有了较大提高。

关键词：Android；移动学习；英语学习

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）04-0087-03

一、引言

随着智能手机的普及以及移动互联网的快速发展，移动学习作为一种新的学习教育方式，因其具有随时随地提供学习信息的特性，正在得到广泛的应用，[1-8]并成为国内外大学教育的研究热点。[9-13]英语作为世界性的通用语言，其重要性对大学生来说毋容置疑。但从我们了解的情况看，大连民族学院的学生英语学习成绩并不理想，一个主要原因是学生专业课比较多，很难保证学生有充足的时间学习英语。一个解决思路是建立一个移动英语教育平台，使得学生在课余和空闲时间能够在任何地点见缝插针学习英语，从而提高学生的英语学习效率，进而提高大学生的英语水平。

目前我校已经建立起覆盖全校的无线网络，学生可以在校园内任意地方通过笔记本或者智能手机接入无线网络，由于目前几乎所有的大学生都在使用智能手机，绝大部分操作系统为Android系统，这就为移动英语教育平台的实现奠定了硬件上的基础。据我们现在了解的情况来看，学生英语能力不足主要表现在口语和听力上，因此我们设计并实现了一个基于Android系统的移动英语学习软件平台，学生可以随时随地通过基于Android系统的智能手机学习英语口语及听力，从而有效提高学生的英语水平和能力。

二、系统的设计与实现

1.系统设计原则

我们的移动英语学习软件平台主要应用于学生的英语口语及听力学习，考虑到学生的学习情况及外语学习的特殊性，该移动英语学习软件平台有如下几个设计原则：

（1）应该寓教于乐

目前大学生学习英语的方法和方式很多，例如通过计算机、点读机、书籍等，但学生普遍反映英语学习“没意思”，不喜欢学习英语。而要想发挥移动学习的特点，吸引学生主动学习英语，就要做到寓教于乐，让学生在娱乐、高兴、互动之中学习英语。为此我们的移动英语学习软件设计如下：学生登录该软件后，其角色是一个大学一年级学生，他可以自由选择不同的场景，这些场景都是学生所熟悉的，例如宿舍、食堂、教室等。选择不同的场景之后，学生会遇到很多日常对话问题，这些对话在展示文字的同时播放对话的声音文件，学生可以跟读这些问题。学生还要根据对话问题进行回答，这些回答都有一个或多个标准答案，学生可以查看这些答案，并根据标准发音朗读，这可以有效的锻炼学生纯正的英语口语和听力。移动学习软件可以根据学生的回答给出相应的分数，当分数达到一定程度，才能允许升到下一年级，升的年级越高，题目难度也会加大。

（2）学习应该短小精炼

考虑到大学生一般都是在课余零散的时间利用移动平台进行英语口语和听力学习，因此要求英语学习内容短小、精炼、片段化，使学生在短时间可以重复进行英语学习。

（3）其它方面

本文的移动英语学习软件平台是面向全校所有的学生，因此要求该软件要尽量界面简单，易于使用和掌握；此外，考虑到学生容易在学习中产生懈怠心理，因此要经常更新服务器端的学习资源，使之更为生动有趣，这样才能使学生有兴趣继续学习下去。

2.系统框架

根据Android系统开发的技术特点及要求，该移动英语学习软件平台的体系结构如图1所示，系统从上到下分为三层，分别是客户端功能层、服务器功能层和服务器数据层。客户端功能层是基于Android平台的软件模块，这些模块主要包括学习模块、数据更新模块、客户端管理模块、成绩查看模块等，这些模块部署在学生的智能手机上，学生利用这些模块进行英语的口语及听力练习。服务器功能层响应用户提交的请求，协助客户端完成英语听力及口语的练习。服务器功能层主要包括用户管理模块、成绩评价模块、学习资源管理模块及数据库访问模块等。服务器数据层主要用于保存软件平台的各种信息，例如用户信息、英语学习资源等。

3.功能描述

本文的移动英语学习软件平台的主要功能分为客户端功能和服务器端功能两个部分（如图2所示）。学生在使用移动英语学习软件学习时，首先在客户端（即智能手机端）登录学习系统，如果是第一次使用，要先注册。登录之后，学生可以选择自己喜欢的场景，进行英语的口语及听力练习。学习完后，学生可以选择保存或者提交，如果是保存，则客户端将数据保存到客户端，如果选择提交，则将练习后的结果提交到服务器端，由服务器端进行综合评分，学生还可以通过客户端进行英语学习资源的更新。服务器端功能主要有：英语学习资源的添加、删除，对学生提交的英语练习进行综合评分，并根据分数的高低进行排名，服务器端还要对学生的信息进行管理。

4.关键技术

本文的移动英语学习软件平台在开发过程中涉及到的关键技术有如下几点：

（1）客户端和服务器端的网络通信采用Http协议，数据传输交换采用JSON协议。JSON（JavaScript Object Notation）是一种轻量级的数据交换格式，它基于JavaScript的一个子集，JSON采用完全独立于语言的文本格式，但是也使用了类似于C语言的语法格式，这些特性使得JSON便于阅读和编写，也易于机器解析和生成，目前成为智能手机程序中的标准数据交换语言，因此本文使用JSON协议进行数据的传输。

（2）对于软件中使用的英语语音文件，我们采用的存储方式是将语音文件转换为二进制数据存到本地手机数据库中（数据库是SQLite）；当使用的时候，将语音数据文件从数据库中读出，放到临时文件夹中，然后由播放器播放。这样做的优点是：相比较文件管理，利用关系型数据库可以更好的对文件进行组织和管理（例如文件的检索、传输等）。endprint

三、教学结果

目前，该移动英语学习软件平台已经投入了使用，为了更好的了解学生使用该软件的情况，我们为此做了问卷调查，调查结果显示，其中学生比较满意和满意的比例约占到71%，这说明我们的移动英语学习软件平台得到了多数学生的认可，认为软件平台需要进一步改进的占19%，需要改进的地方主要集中两点：一是希望服务端的移动英语软件平台的资源更丰富些，更新速度更快些；二是希望移动英语软件平台不仅仅是用于英语的口语及听力练习，也能够实现单词、阅读等方面的英语练习。

四、结束语

在当前全球化经济时代，英语的掌握对大学生的就业及进一步的研究生学习都有着重要的意义，考虑到学生目前英语学习的状况，我们设计并实现了基于Android系统的移动英语学习软件平台，学生可以通过基于Android系统的智能手机随时随地的学习英语口语及听力，教学结果表明，大部分学生对我们的移动英语学习软件平台是比较满意的。当然，我们的移动英语学习软件平台也有很多不足之处，这也是我们今后需要改进的地方。

参考文献：

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