浅析东北抗日义勇军形成的背景

吴泽锐

1931年“九·一八”事变之后，南京国民政府采取不抵抗政策，国难当前，东北地区各阶层人民和爱国官兵纷纷组织起“义勇军”、“救国军”、“自卫军”等各种名称的抗日武装，他们被统称为东北抗日义勇军。

东北抗日义勇军的组成较为分散及复杂，包括工人、农民、学生、知识分子、东北军官兵、地方官吏和士绅，还有东北各地的绿林武装以及民间团体红枪会、大刀会等，从1931年9月开始以迅雷之势迅速发展，截至1932年夏天，用不到一年时间，已发展到三十余万人，活动遍及东北三省及热河省大半地区，有力的打击了日军对东北地区的侵略。

东北抗日义勇军的武装斗争给予日本侵略者以沉重的打击，对国民党南京政府蒋介石的不抵抗政策，也给予了有力的抨击。虽然因为种种原因，义勇军到1933年下半年即大部陷于瓦解，但其历史地位无可否认。这支传奇的军队的出现并非偶然，它是在近代东北特定的历史条件和社会基础上产生与发展起来的。

一、九一八事变前日军的侵略行为

日本帝国主义觊觎我国领土的野心由来已久。1868年“明治维新”运动后日本跨入了资本主义时代，实施吞并和侵略周边邻国的政策。

1874年，日本出兵入侵台湾，10月，迫使清政府签订《北京专条》，承认琉球为日本保护国。

1894年7月，挑起中日甲午战争，10月日本陆军强度鸭绿江，侵犯我辽宁省。

1895年4月，中日甲午战争失败，日本通过《马关条约》占领辽东半岛、台湾和澎湖列岛。

1904年日俄战争，日本战胜，与俄国签订了《朴茨茅斯和约》，日本得到旅大租借地和长春至旅顺口的东清铁路，以此为侵略基地对我国东北南部、东部及内蒙地区进行各方面侵略活动。

1914年11月，日本占领山东半岛，夺取了德国在胶东的所有特权。

1915年，日本胁迫袁世凯签订了《民四条约》，此后，连续制造了郑家屯事件、五卅惨案、三一八惨案等。为阴谋夺取东北，于1928年6月制造皇姑屯事件，谋杀了张作霖。

由于中国军阀政府屈膝退让，使日本侵略阴谋步步得逞，为其发动“九一八”事变制造了有利条件。而日本多年间在东北地区的种种侵略行为，使得东北人民与日本侵略者间各方面的矛盾愈发激化，这是东北抗日义勇军形成的历史背景。

二、九一八事变前东北地区社会及民众与日本侵略者间的矛盾

九一八事变前，日本已经开始在东北实施侵略手段，从经济、文化、社会层面全方位地控制东北地区，给人民造成了巨大痛苦，也将日华双方的矛盾激化到不可抑制的程度。东北各阶层人民对日本侵略者的仇恨情绪，是东北抗日义勇军能够形成的重要原因。

1、以满铁为代表的经济侵略

甲午战争后，日本经济界通过对华资本输出等方式，配合日本政府对华政策，进行经济扩张和侵略。日本通过高利率及附带各种特殊条件的贷款，控制了中国海关、铁路、财政金融及矿山、森林等，紧紧掌握中国的经济命脉，而其中半数以上的投资金额集中于东北三省。

日俄战争后，日本得到了南满东清铁路长春以南的部分及其附属地的所有权益，1906年日皇赦令设立“南满铁道株式会社”，简称满铁，以大连为中心，攫取了外国在华企业所能获得的一切特权，并排斥中国政府对这一区域实行的主权管理，形成了名副其实的“满铁王国”。

满铁是日本政府在南满洲的化身，是日本的国策机关和殖民公司，同时兼有政治使命。满铁首先攫取了大量附属地权益，所谓的市街地、练兵场、农事试验场等非铁路用地比重不断增长，相应的满铁获得了绝对的、排他的行政权、变相的征税权及非法的警察权，这使日本各方联合统治满铁附属地，将该地区从中国主权下实质性分离出去。虽然中国已经陷入半殖民地境况，主权受到侵害，但除旅大租借地外，中国政府仍然对东北地区拥有国家主权，可满铁却视东北南部为满铁路权的天下，不断干涉中国政府行使主权，并容留大量反华分子，插手中国革命，扶植傀儡势力，制造日本进一步蚕食东北的有利形势。

满铁掠夺中国的资源和财富数量惊人，经营项目由最初的铁路、矿山，逐渐扩展到电气、钢铁、水运、炼油，甚至渗透到农林商等各种行业。满铁垄断东北的铁路交通运输业，掠夺东北的煤矿等矿产资源，掠夺东北的林业资源，还建立了各种株式会社，在产业部门大量投资，除了夺取铁、金、煤、铅等矿权，还统治電气、盐业、自来水等重要产业，使东北成为日本帝国主义的战略物资供应地，使东北经济沦为殖民地经济。

除了上述满铁对东北的经济侵略行为外，日本帝国主义还通过控制航海和江河运输、控制邮电、掠夺渔业、开设工厂、开办银行以贷款、贸易等手段牟取暴利，给中国人民带来了深重灾难。

2、文化侵略

文化侵略是日本对中国侵略行为的重要组成部分，旨在通过思想渗透来收揽人心，泯灭中国人的民族意识和国家观念，使中国沦为日本的殖民地，这种侵略方式相对隐蔽，但后果更为严重。

日本政府炮制了各种对支文化事业方针、宣传方针等，为保证对华文化侵略顺利进行，日本政府在1923通过了《对支文化事业特别会计法》，12月，在此基础上成立了“对支文化事业调查会”，次年2月，日本外务省与中国驻日公馆签订了“日本对华文化事业协定”。通过此协定使日本可在中国设立图书馆、医科大学及附属医院和开办研究所。日本政府又于1925年成立“日中文化委员会”，次年定名为“东方文化事业总委员会”。有资金和组织机构的保障，日本对华的文化侵略得以实施并产生了严重后果。①

教育方面，日本在东北的教育分为日本人教育和中国人教育两种，前者有小学校、实业学校、中学校、高等女校、专门学校、大学校等，课程注重中国问题研究，灌输侵略东北的常识；而中国人的教育有普通学校、公学校、中学校、实业学校、师范学校等，全东北约有164所，其中普通学校119所、公学校22所、中学校8所、实业学校10所、专门学校3所，有学生近36000人②，主要科目为日语，禁止学生阅读中国历史和地理，授予日本历史和地理。两者教材教法各不相同，前者是为日本造就侵略东北征服中国人才的“侵略文化教育”，后者是为日本造就俯首帖耳之顺民的“奴隶化教育”。日本在东北实行如此大规模的奴化教育，对中国各类教育的正常发展所造成的阻碍、对中国人民精神与心灵所造成的伤害是无可估量的。

除了控制东北的教育，日本还控制新闻媒介和文化市场，极力监控新闻报刊的发行、报刊内容及大众舆论，在中国各地开办新闻事业和通讯社，计当时有日本报社54家、通讯社9家，其中在东北地区发行的有《南满日报》、《奉天新闻》、《满蒙经济新闻》等，这些日本新闻媒介制造亲日舆论，压制中国人排日抗日的意识，掩盖日本帝国主义侵略的恶行，企图蒙蔽中外各界人士，扫清侵华道路上的思想舆论障碍③。

日本帝国主义仍不满足，1928年制造皇姑屯事件谋杀奉系军阀首领张作霖，其子张学良主政东北后，日本方面待机而动，加快军事侵略准备，制造了“万宝山事件”和“中村事件”，最终发动了震惊世界的“九一八事变”，全面启动了侵华战争。

早已不堪忍耐日本帝国主义殖民统治的广大爱国官兵和各阶层人民，自发地组织起来，爱国农民、东北军官兵、警察、胡匪、知识分子、工人、商人纷纷加入抗日队伍，各种形式的抗日义勇军、救国军在反抗的怒潮中遍地而起，面对强大的敌人，以一个地区的力量，在没有政府组织领导的条件下，坚持抗战，打破了日军在几个月内占领满洲的计划，在中国抗日史上留下了浓墨重彩的一笔。（作者单位：西安事变纪念馆）

注解：

①王向远：《日本对中国的文化侵略》，昆仑出版社，2005年版，第212页

②潘喜延等：《东北抗日义勇军史》，辽宁人民出版社，1985年版，第24页

③潘喜延等：《东北抗日义勇军史》，辽宁人民出版社，1985年版，第24页