浅谈小学数学课堂教学与多媒体技术的有机结合

徐梅

摘 要：如今多媒体技术的发展日异月新，在小学教学中运用多媒体教学，不仅可以把课本中抽象的事物变得形象生动，还可以图文并茂地给学生讲解，把课堂教学气氛变得活跃起来，使学生能跟着教师的步伐去思考去学习，这种结合，对学生产生学习兴趣有很大的帮助。

关键词：小学数学 课堂教学 多媒体技术

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）08-0187-01

随着信息技术的不断发展和更新，小学数学课堂教学运用多媒体的现象已经很普遍了，为了促进多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用，教师就应该用合适的方法将它们有机结合起来，改变学生的学习方式，从而跟上时代的步伐，使得学生愉快地学习，积极主动地去思考。

小学数学课堂教学与多媒体技术的有机结合，是社会全面信息化所带来的产物。在课堂教学中，教师能够运用多媒体把书本上枯燥、不能发声的纯文字用图画、声音、动画的形式展现在学生们面前，让他们不再觉得数学课程是那么的无味，能够很清楚地明白教学内容且更容易被学生吸收。利用多媒体课件可以让复杂的问题变得简单化，这样才会让学生更加有兴趣和积极主动地自己去探索问题的答案，这对于学生的主动性、思维能力、想象能力都是有很大促进作用的。下面我就来讲讲如何将小学数学课堂教学与多媒体技术有机结合起来。

1 激发学生学习兴趣，提高积极性

由于数学本来就是一门很抽象且不容易理解的课程，对于这样的学科，我们就不能再运用以往的教学方式，以免学生对数学产生厌学的心理，所以我们要从激发学生的学习兴趣出发，利用多媒体将课本知识用丰富、有趣、生动的形式展现在学生面前，让他们对这种学习方式产生好奇心，以此促进他们的积极性，从而提高学习兴趣。

在小学数学课堂教学中，对学生而言，将教学信息用多媒体的方式展现出来，化抽象为具体，化动态为静态、化复杂为简单，能让学生们在视觉上有新的体验和感受。这样的教学方式能激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极主动性。例如，在教授认识角这一课时，教师可以运用多媒体技术在屏幕上演示出扇子、橡皮擦、闹钟等物品，然后在学生们观察结束之后，就将这些实物图案去掉，并结合数学教材上的内容只留下闪烁的角，配有特别的声音说：“同学们，你们认识我吗？我们可都是各种各样的角哦！”这样的教学方法对学生的学习有很大的帮助，有助于学生多方位的去观察和想象，从而激发他们的学习兴趣。

2 拓展学生的思维能力，创建画面静中有动

由于多媒体技术能够将抽象的内容很直观形象的表现出来，对于很难理解的内容也可以简单化，刺激学生们的听觉和视觉，让他们在思维能力方面有所提升。例如，在学习“圆的面积”的时候，由于这一内容是很抽象的，尽管教材中运用了实验的方法将圆分割成了类似于长方形的形状，然后再根据长方形的面积公式将圆的面积计算出来，但是在这个实验中它的过程是很复杂的，而且也很难操作。对于小学生来说，他们还不是很能理解分割的次数越多就越接近于长方形，由于小学生的想象力有限，所以教师就要运用到多媒体技术，这样不仅操作简便而且还能让学生更加直观的观察分割的情况。虽然这是一个很抽象的内容，但是在多媒体上的展示却是简单易懂的，学生们就可以根据多媒体的演示来观察和思考，这样对学生理解圆可以拼成近似于长方形更加深刻，这也会为他们以后在学习圆的内容打下坚实的基础，然后再一步一步的推算出圆的面积的计算公式，这样就不会让学生对这个计算公式产生疑惑，这样的展示方式就能很好地拓展学生的思维能力，同时促进他们提高学习的积极性。

3 结合生活实际，体现学生的认知度

其实在教学之中，有很多内容都是来源于生活的，数学也不例外。多媒体教学中就可以更加形象地将教学与生活的联系展现出来，让学生们更容易理解教学知识，并且印象深刻。

例如，在学习“相遇问题”的时候，学生在最开始会觉得很难理解这一内容，因此教师在讲解时就可以采用画图的方式来帮助学生们去理解。而在学习相向而行、背向而行等时就要运用多媒体的动画来为学生们讲解，因为相遇时间对学生们来说是一个很模糊的概念，用多媒体就可以让学生对相向而行、相遇等有一个清楚的认识，这样才可以从根本上理解路程、时间、速度之间的关系，也能有效地提高学生的应用能力，如果学生在生活中遇到这样的问题，也能很快解决问题。

在小学数学课堂教学中，多媒体技术并不是万能的，其实还是有很多的教学内容用多媒体是不好讲解的，那么运用多媒体技术时就一定要注意它的合适性，这样才能对学生学习起到促进作用，不然，则会适得其反。而只有让小学课堂教学与多媒体技术有机的结合起来，才能使课堂教学质量达到最好的效果，让学生的学习能力逐步提高。

（临沂市郯城县第一实验小学，山东 临沂 276100）

参考文献：

[1]杨改学.现代远程教育（第2版）[M].北京：国防工业出版社，2006.

[2]何克抗，李文光.教育技术学[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

[3]黄荣怀.信息技术与教育[M].北京：北京师范大学出版社，2002.endprint