声音

在这里，我见到了一群富有才气、善于启发学生的数学老师。无论是英国还是上海，6岁孩子的学习内容是相似的——简单的加减法。但在中国，这项教学目标被层层分解，进行更深入细致的讨论。课堂上，例题的难度是逐渐增加的。在小学和中学阶段，学生们还配有不同的数学和英语老师。值得注意的是，这些老师花费很多时间与学生交流互动、与同事讨论授课技巧。中国有句俗语，叫“学好数理化，走遍天下都不怕”。如果有人觉得数学不重要，会被当地人视作很可笑。在中国，没人会自豪地宣称自己“没学好数学”。对大部分高校来说，数学是基本的入学要求。年轻人把它看做创造美好未来的工具、在技术主导的全球经济下的一种核心竞争力。

英国教育和儿童事务部副部长莉兹·特鲁斯曾带访问团来中国课堂“取经”，归国后发表文章《英国需要中国的一堂数学课》，谈论她在中国的收获

我们正在进入公民外交新时代，留学是人与人之间交流的强大工具。国与国之间的关系不仅是政府或领导人之间的关系，也是人民之间的关系，尤其是年轻人之间的关系。

米歇尔3月22日在北大斯坦福中心发表演讲

智商和情商对于生活和事业成功来说，二者缺一不可。在竞争激烈的大学入学考试中脱颖而出，成功步入大学校门，就足以证明学生们的天资。但仅有高智商并不够。情商高的人生活更加富足，在生活中拥有更多的挚友。和他们一起工作时，团队的产出更加高效。这部分人往往有更多善举，比如，即使没有任何回报，也会帮助邻里，为社区无私贡献。

耶鲁大学校长彼得·沙洛维

我认为学生应该是主动创造而不是被动地去听，学生要学语言、学数学，同时也要具有创造力，学生的这种创造力对他们来说是最重要的，也是教育衡量的最关键指标。我知道中国的学生学习都是很刻苦努力的，所以希望中国学生把这种品质带到荷兰去；另一方面荷兰的学生很有创造力，希望带给中国学生创造力，尤其是学生之间进行跨学科的交流。

荷兰教育文化和科技部部长

Jet Buessmaker

一位朋友希望我为他的孩子出国写推荐书，推荐书内容他们已经起草好了，都是我不知道的故事，我没有签名，我说，我必须实事求是。朋友很不高兴。后来读南方周末的《忽悠哈佛——赴美留学申请诚信问题调查》，出了一身冷汗，原来问题如此严重。诚信，从学校开始。

中国教育学会副会长朱永新

中国的教授太多地关注科研，太少地关注培养学生。上世纪80年代培养的学生，那时候大家做科研都做得不太好，培养学生的质量比现在的学生质量要好。为什么？所以我提倡的是，教授要关心学生，要参加教学。你要做到这一点，你要体谅学生的心情，你再累你也感到高兴，如果你多发几篇文章，为了名为了利，你这个动力是不长久的。

旅美物理学家、美国工程院院士

程正迪

刚到美国时，生活状态非常的紧张，真的是无暇自怜，活得非常贫困。虽然我当时有奖学金，但是学校之外的一切生活开销，都要自己打工挣。我记得每天从餐馆打完工，来不及吃饭，就把饭盒放在书包里，然后连跑十个路口，到学校去上课。每天都是这么生活，不过，其实非常充实，因为当时心里很有方向，就是每天你要完成什么，你要干什么，你都是很有方向的。我觉得一个人心情不好，就是他没有方向的时候。所以在那个时候，反而是非常劲头十足的。

作家严歌苓

留学生们抱着一颗报效祖国的心回北京创业，但突然发现，自己连在北京开车的权利都被剥夺了，不交五年税连车都不允许买。高房价，高物价，租房价格飙升，无限的拥堵，加上现在各种各样优惠外国人歧视外地人的政策，北京对海归还有吸引力吗？

聚美优品CEO陈欧