巧用陶行知“真教育”关爱学生真成长

黄玲

作为陶行知先生一生的教育动力，爱是实现学生教育的根基和前提。爱学生才是教师人格魅力的体现，才是保证德育工作顺利开展的根源。作为一名小学班主任，更加需要与学生保持良好的沟通协作，才能拉近师生之间的距离，真正实现小朋友们的健康成长。

一、一视同仁平等对待每一个学生

一视同仁的平等，包括两个方面的内容，一是师生之间的平等，二是平等地对待每一个学生。陶行知先生要求每一个老师能够真诚平等地对待学生，不高高在上，而应放下姿态，走进学生，融入学生群体，与学生共同学习，共同成长。在教育教学中，教师与学生的平等和谐关系，可以帮助提高教学效率。在思想政治教育过程中，尤其要摒弃过去的那种所谓“师道尊严”，上对下的说教和一味灌输教育已经不可取，而应该用心聆听学生内心深处的声音，呵护他们真诚的想法。师生双方做到彼此情感交融，思想的交流平等和谐，从而真正增进彼此间的理解与信任，实现更深层次的共鸣。要平等地对待每一个学生，关注学生学习、生活的每一个方面，留心观察学生的言行举止，关注学生的思想动态，从多种渠道去了解学生的性格特征，分析原因，及时纠错，以真诚打动学生，以公平说服学生，帮助学生健康快乐地成长。此外，在与学生的平等交谈过程中，教师说话的口吻要积极向上，多鼓励而少责骂。对于取得进步的学生，应当及时给予表扬，鼓励他们再接再厉；对于学生犯错误的情况，首先不是要责骂，而要帮助他们一起分析和找到原因，引导学生如何去改正。

只有真诚地对待和帮助学生，才能真正融入他们的内心，帮助他们了解实际情况，解决具体问题。对他们哪怕一点小小的进步，我们都应以此为契机给予肯定和表扬，以激励学生不断努力，争取更大的进步。平时，老师不要吝啬自己微笑鼓励的目光、肯定表扬的话语，因为这对学生也许是终生难忘，将影响学生向着更好的方向发展。面对学生的错误，教师也要能够耐心引导，从正面教育，感化学生。

二、以身正师表，身先士卒引导学生成长

作为一名小学教师，首先就应当不断加强自身的思想文化和素质水平。在与时俱进的教书育人过程中，只有不断充实思想政治教育的内容，不断改善德育工作的方式和方法，才能取得德育的成功。在学生面前，教师要努力做学生典范和表率，发挥自身的榜样作用，树立良好的“人师”形象，对学生有着潜移默化的熏陶和影响。教师在教育的过程中也要时刻注意规范自己的言行，要求学生做到的，自己首先要做到，如天天跟学生讲如何注意环境卫生，自己却不能做到办公桌的整洁与卫生，那又怎样去改变学生呢？如果是刚踏入教师队伍的老师，更加需要以一言一行来赢得学生的尊重和钦佩，身体力行引导学生走向正确的成长之路。

三、重视情感交流，融入日常教学

陶行知先生曾说过：没有爱的教育是不完整的。教师对学生的爱是素质教育的感情基础，只有教师真诚地热爱学生，对学生倾注全身心的热情，才能实现师生情感的相互交融和交流。教师付出对学生的爱，学生才会更加尊敬和信任老师，自觉地投入到日常学习中去。比如在语文教学中，很多学生害怕写作文，甚至听到作文就头痛，解决这个问题其实有很好的方式，比如可以通过启发式的谈话来导入作文课题，鼓励每一个孩子大胆说出自己的想法。在交流讨论的过程中，教师也要积极参与其中，这样才能实现师生真正情感交流。在教学过程中，师生的情感交流需要将学生吸引到课文中，同时发挥出学生的主观能动性，在轻松愉悦的状态下让他们快速获取知识，实现综合素质的提升。

真诚是架起师生沟通的桥梁，爱心可以谱写学生成长的崭新篇章。教人求真，用心教学，这样才能收获学生的健康成长，为社会培养栋梁之材。

（江苏省张家港市塘市小学）