初中英语教学摭谈

编号：H3（2014）2-03-03

作者：张品权

七年级要着重打牢语音基础，搞好听说训练，并培养学生良好的学习习惯。初中英语教学要结合教材的语音练习不断介绍和总结语音规律，让学生见词能读，听音能写，并严格要求学生规范书写。在单词记忆中，要借鉴一些科学记忆法，遵循识记规律，反复听写或默写，以增加单词的复现率（特别难记的词要适当增加循环次数并延长识记时间），然后再通过练习加以巩固，如每学到新单词，都要让学生造句、翻译、写作，从而达到灵活运用的目的。

教师提前对每节课要精心设计预习案或预习题。要指导学生在课前按照设计的预习案或预习题对所学内容进行自学。预习案设计要针对授课内容，要具体详实，做到预习内容问题化（习题化），并提出明确要求。预习作业要做到有布置、有检查，上课时，学习“对子”之间相互检查，小组长的全面检查，教师抽查等方式要结合起来。预习自学是培养学生自主学习能力的重要手段，各位老师要予以高度重视。要把设计高质量的预习案作为教师“自主互助学习型”课堂教学备课的一个重要环节纳入教学常规要求。

英语是一门技能，需要反复操练，每节课我们都要搞好课前诵读，培养学生诵读英语的好习惯。要本着先背过后解析的原则，每节课都要抽出足够的时间，让学生诵读所学对话、课文，让朗朗的读书声再回到课堂。当堂学过的课文要当堂背熟，而且是所有的学生都背熟，不是仅仅几个尖子生能背熟，然后学习对子之间进行一对一检查。不仅对话课文要背，还要背录音原稿，背练习题及考试题（如阅读理解、完形填空、动词应用、书面表达等，单项选择、单词拼写、翻译等的句子）。每做过一次书面练习，都要尽量让学生把题目读一读，记一记，要注意培养学生大声读题的好习惯。在机械记忆的基础上，还要设计一系列灵活多样、学生感兴趣的任务活动，做到在用中学英语，学中用英语，从而达到学以致用的目的。

对语法学习不能淡化，只能简化。要不断介绍和总结语言学习规律（语言学习必备的、对语言学习有帮助且效果明显的语法规则，如简单句的五种基本句型、时态、语态、从句、形容词与副词的比较等级等）。语法学习要在充分感知的基础上，让学生自己总结归纳，教师再点拨提升，然后通过反复运用达到真正掌握（即通过记忆足量的句子，突破语法难点，而不是靠教师喋喋不休的灌输）。要摆正语法学习与语言学习的关系，语法学习的目的是为了帮助学习语言，切忌单纯为掌握语法而学习语法的现象。

（作者单位：湖北省利川市南坪民族初级中学 445400）