培养性别意识培养从出生开始

付小平

如今，越来越多的男孩缺乏“男子气概”，做事不“爷们”，甚至还有教育专家发出“拯救男孩”的呼吁。同时，也有部分女孩越来越像“男子汉”，做事大大咧咧，甚至比男孩还要勇敢和坚强，即最近流行的“女汉子”。

男孩和女孩的性格、行为等方面的差异，已经远不如从前那么明显。导致这种状况有多方面因素，其中一个重要原因就是：我们从小对宝宝的性别意识培养不够。

性别意识培养从出生开始

认知心理学研究表明，宝宝从婴儿期开始就已经感知到性别差异。6个月大的婴儿对男性和女性声音的反应不同；在9～12个月的时候，婴儿能够根据头发和服饰辨别男性和女性面孔；从大约24～36个月开始，宝宝会将性别化的玩具与正确的性别面孔相联系。

男孩和女孩最早的行为差异出现在1～2岁期间，表现在对玩具和游戏活动的偏好及对同性别伙伴的偏好上。在2～3岁期间，男孩和女孩倾向于更多地说出与自己性别相符的词。

性别意识的培养，需要从出生就开始。如果错过这个关键期，男孩就容易逐渐变得像女孩一样柔弱，女孩也可能慢慢变得像男孩那样阳刚。随着年龄的不断增长，宝宝的性别意识会越来越难以“矫正”。

通过服饰和玩具标明孩子的性别差异

男性和女性在生理上的性别差异是先天决定的，这里说的性别差异主要指男性和女性之间的心理或行为差异。要让宝宝从心理和行为方面表现出性别差异，首先需要通过服饰和玩具等直观物体，从感知觉方面，让宝宝认识到性别差异。

在英国和德国，从宝宝一出生开始就用颜色来分辨性别，如男孩用蓝色毯子，女孩用红色毯子。刚出生的宝宝本没有性别意识，但可以有意识地培养宝宝的性别意识。

颜色：从出生开始给宝宝经常穿某几种颜色的衣服，如女孩穿粉色或红色等，男孩穿蓝色或灰色，让宝宝感到这种颜色属于我。

服饰：从小让女孩多穿裙子，男孩常穿裤子。摇曳着的裙子能让女孩从中获得温柔如水的特质，而直挺挺的裤子能让男孩养成刚毅、果断的个性。

发型：从小就给女孩扎辫子，男孩留短发。辫子和长发让女孩感受到飘逸之美、柔顺之气，短发则让男孩突出阳刚之气、干练之躯。

玩具：从小就给男孩和女孩多接触与自己性别相符的玩具，如让女孩玩芭比娃娃、米妮等，给男孩玩小汽车、奥特曼等。

通过运动和游戏突显性别分化

性别的认知发展理论认为，当宝宝开始把自己看作男孩和女孩时，性别分化就发生了。一旦宝宝认识到自己的性别不会改变，他们就会偏爱与其性别标签符合的活动和游戏。

运动：在英国，小男孩在很小的时候就被爸爸带出去爬山或游泳，小女孩则被妈妈带去练体操。挑战性的运动能让男孩坚强、不畏艰险，体操的柔美正好与女性的身段相合，能培养女孩温柔、平和的个性。除了体育运动，还可以在培养宝宝的兴趣特长方面有所不同，让男孩学围棋、象棋等，给女孩报舞蹈、钢琴等兴趣班。

游戏：在陪宝宝一起玩游戏的过程中，你同样可以根据性别进行区分。女孩一般喜欢以静为主的游戏，如“过家家”、木头人、拼图游戏；男孩更喜欢以动为主的游戏，如“举高高”、滑板车、自行车等。

通过玩伴强化性别角色

性别角色是指整个文化认为男性或女性的行为、爱好、态度、技能及个性特质。性别图式理论认为，儿童在做出性别特征行为之前，会从环境中提取性别相关信息，一旦认识到了性别，就会使自己的行为与文化认为男孩和女孩“应该如何”相匹配。

学龄前宝宝通常喜欢与同性别、同年龄的伙伴一起玩。经常跟同性别的玩伴在一起，可以强化宝宝的性别角色。你需要尽量给宝宝寻找几个固定的同性别玩伴，如小区邻居家的、亲戚朋友家的、同学和老乡家的孩子。

通过榜样增强性别认同

性别认同是自我概念发展的重要方面，是指儿童意识到自己的女性特征或男性特征，并明白其含义。弗洛伊德的精神分析理论认为，当儿童认同同性别父母时，性别认同就出现了。

宝宝通常会选择他认为强大或养育他的人作为榜样，通过模仿榜样的性别行为来获得性别角色，增强性别认同。最典型的榜样就是同性别的父母，宝宝还会模仿其他同性别的成人或同伴的行为。

与女孩相比，培养男孩的性别意识应该更受到关注，也需要父母更用心。尤其是爸爸，应多与儿子在一起，让儿子从小就从男人身上学习如何做男人。同样，妈妈也需要多给女儿做榜样，让她从小学习如何做女人。endprint