广东省青少年田径运动后备人才培养现状及对策研究

2014-05-02陈文烈

少年体育训练 2014年7期

关键词：后备田径教练员

陈文烈

（广东医学院，广东湛江 524023）

广东省青少年田径运动后备人才培养现状及对策研究

陈文烈

（广东医学院，广东湛江 524023）

在体育项目发展中，后备人才的培养占据着至关重要的地位。因此，在田径运动中，我们不可忽视后备人才的培养。本文通过对广东省青少年田径运动后备人才培养现状的研究，希望能够找寻广东省青少年田径运动后备人才的发展之路。

1 广东省青少年田径运动后备人才培养现状

1.1 广东省青少年田径运动员基本情况

目前，广东省培养的田径运动后备人才主要分为二线与三线这两个层次。二线运动员主要是省体校与市体校；三线运动员则是传统的体育学校以及业余体校。后备人才的情况如下。

在目前多级训练的体制之下，从事田径基础训练的广东学生仅仅只有5342人，后备人才明显匮乏，并且绝大部分都属于三级甚至是以下的标准，高水平的人才极度缺乏。从图1当中我们可以看出，一般来说，运动员的年龄主要集中在10～19岁，占据了总人数的90%，其中13到16岁的学生占据了总人数的56%。

广东省在2012年向各级单位输送人才2321人，其中送到国家集训队的51人，送到各省的96人，送到省市体校281人，其余的全部输送到了一般的学校或者是其他的普通院校。就输送情况来看，整体呈现出良好的趋势，但是部分单位在实际的过程中过于强调奖牌与成绩，这样也使得各个层次的利益无法良好地衔接，虽然人才输出了，但是运动成绩却难以得到提升。（图2）

1.2 广东田径业余训练教练员的基本情况分析

图3、图4是对教练员的年龄、人数、学历等各方面的数据统计。就二线、三线呈现出来的情况来看，教练员与运动员之间的相互配比关系还是比较合理，并且拥有众多富含朝气的年轻教练员，但是在学历上稍显欠缺。另外，根据调查研究显示，领导非常注重岗位培训，经过培训的教练员无论是输送成绩、科研能力还是运动成绩方面，都要远远高于没有经过培训的教练员。因为种种原因，能够接受培训的教练员不到30%，这样我们可以看出在岗位培训工作当中还存在诸多不尽人意的地方。

2 广东省青少年田径运动后备人才培养及可持续发展影响因素分析

2.1 教练员执教方面

教练员执教方面主要包含了培训制度、业务素质、运动员参赛次数、队伍梯队建设等多个方面。在运动训练中，教练员起到了主导作用，同时也是训练活动的组织者与训练过程的设计者。运动员能否取得优异的成绩，需要以教练员和运动员本身的科学训练作为基础。教练员执教水平的高低直接决定了运动员专项成绩的好坏。所以，提高教练员的业务素质水平是当前广东省青少年田径后备人才培养的一大努力方向。

2.2 科研方面

科研方面主要包含了教练员的科研意识、科研条件以及科研与训练之间的相互结合问题。但是，就调查数据来看，虽然100%的教练员都认可科研的重要性，但是具备对生理、生化监督测试的体校数量却不到一成。因此，我们也可以看出绝大部分的体校都不具备科研条件。

2.3 人员储备方面

人员储备方面包含了教练员的人数、文化素质以及项目的普及程度。对于一个项目的发展而言，能否字社会上普及是非常重要的。在国内，田径项目是普及度较高的项目，在高校、中小学、体校当中都拥有田径训练，但是因为地域差别，其项目发展也极不均衡。从图4中可以看出，广东省大部分田径教练员的学历偏低，导致在了解专业最前沿信息以及接受国外先进训练的时候都会受到一定的负面影响。就统计显示，田径教练员是国内众多项目专职教练员中人数最多的，因此，我国田径竞技运动是否能稳步发展，田径教练员起到了主导作用。

2.4 训练比赛方面

训练比赛主要包含了从训的运动员人数、早期的专项化训练以及教练员工作的评定方式等。目前，影响我国田径竞技后备人才发展的主要因素是高等级、高水平运动员群体的极度匮乏，从训人员的数量影响相对较小。因此，我们可以看出，田径竞技后备人才稳步发展的要素就在于培养从训等级运动员的人数。另外，在田径竞技运动中，青少年早期专项化训练也是困扰其发展的一大因素，就国内成人运动成绩与青少年田径运动成绩在国际大赛上的表现来看，青少年所取得的成绩要明显高于成人运动员。

2.5 经济方面

图1 广东省青少年田径后备人才年龄比例

图2 广东省青少年田径后备人才输送情况

图3 广东省田径业余训练教练员的年龄分层

图4 广东省田径业余训练教练员的学历

经济方面主要包含了运动员个人收入、教练员收入以及运动员家庭收入等，虽然经济水平不能完全决定竞技体育成绩，但是资金对于竞技体育的重要性是不言而喻的。就总体情况来看，在广东省，经济发达的区域田径后备人才的储备要远远高于经济水平落后的区域。

2.6 社会环境方面

社会环境包含了运动员地位、媒体宣传等方面。客观来讲，由于世俗偏见以及历史原因，国内运动员整体的社会地位并不理想，这样也使得广东省的青少年在从业选择上对于田径竞技带着一种的负面情绪。

3 广东省青少年田径运动后备人才培养及可持续发展策略

3.1 加强资金使用监督管理，为田径项目投入资金

只有投入充足的经费才能确保体育后备人才物质基础不受影响。因此，资金来源渠道的扩大，才是更多高质量体育后备人才培养的基本条件。目前，广东省绝大部分的比赛经费以及体育运动学校的训练都是依靠地方政府来承担费用，很少有社会方面的经费来源。因此，需要采取以下措施：（1）积极发挥社会力量，与广东省大型企业联办运动队，一起来培养田径后备人才；（2）依托学校办学，积极争取教育系统、体育系统为办学提供专项拨款，以及争取运动员家长和企业的帮助等，在政府投资得以加大的前提下，尽可能地拓宽筹集资金的渠道，实现社会、政府、企业、个人的多元化渠道的融资；（3）实施科学化的训练，将运动水平积极性提高，扩大社会的影响力，以此来扩展资金来源渠道，将竞赛经费不足、训练缺少经费等问题与矛盾逐步解决；（4）对于训练、比赛所使用的经费必须妥善管理，做好合理使用，将资金运用到“刀口”上。

3.2 注重青少年运动员思想教育和文化学习，为田径后备人才培养提供基础保障

3.2.1 创设良好的学习氛围与学习条件考虑到青少年正处于文化学习的黄金阶段，因此，体校应当将运动员的文化学习摆放在首位，确保运动员的全面发展。在这一时期，必须通过文化教育来提升青少年运动员的理解能力、思考能力，努力提升其综合素质。尤其是综合素质的提升不仅会让运动员对运动训练领悟力增强，同时也可以让运动员在未来面向社会竞争时拥有更多、更大的保证。

加强青少年文化学习，就要懂得全面动员，不断地提高青少年的认识，懂得转变青少年思想，努力推行素质教育，帮助青少年树立文化与体育并重的观念，从而为青少年营造出良好的学习氛围。同时，也要注重青少年的思想教育，懂得帮助运动员克服自身存在的问题，能够在文化学习抓紧的同时，开展体育训练，真正地实现全面发展、文武比翼齐飞。

3.2.2 确保文化学习时间，提升训练效率如果在运动的训练量上投入大量时间，可能会让运动员出现疲劳积累甚至是出现伤病，这样对运动员的文化学习也会产生影响。因此，在确保训练质量的前提之下，相关领导以及教练员应当尽可能妥善安全运动训练以及文化学习的时间，不断地提升训练效率与水准，从而让青少年运动员拥有更多的时间融入到文化学习中，确保青少年的全面发展。

3.2.3 努力提升教练员的专业素质、专业能力及执教水平广东省青少年田径后备人才的培养中还可以尝试着聘请一些外籍教练，或者是尝试着走出去，采取国外的训练方式，这样不仅有利于教练员专业素质、专业能力以及执教水平的提升，同时，也能够让青少年运动员拥有崭新的训练空间，拥有更多提升能力的机会。

3.2.4 实现田径运动训练与体育科技创新一体化 “创新则兴，守旧则衰”是贯穿整个体育竞技当中的客观发展规律，创新是田径运动得以前进的动力，也是取得优异成绩的保障。所以，广东省应当注重在体育科技的开发与研究上投入力量，拓宽其广度与深度；强化田径运动训练与体育科技创新之间的结合力度，从而实现青少年田径后备人才运动能力的可持续发展；建立出科训一体化机制，积极开发适用性强、技术水平高的科技成果，做好技术市场培育，专注于关键性问题解决能力的提升；进一步提高广大教练员、运动员的科学文化水平，保证新技术、新方法的开发并在实践中推广应用；加强优秀运动队的科技建设，组建高水平的广东省田径后备人才训练基地，并实现基地与重点项目协同发展，加强基地的对外交流和对外开放，最终形成集科研、训练、比赛、生活、娱乐、商业于一体的多功能基地。通过这些措施，来提高运动训练过程的科技含量，实现体育科技创新和田径运动训练一体化，实现广东省青少年田径后备人才培育真正地可持续发展。

4 结语

虽然当前广东省田径运功后备人才培养以及田径运动的发展上还存在诸多不尽人意的地方，但是拥有创新，就能够对田径后备人才培养的管理体制加以改革，就能够促使运行机制的转换，就可以从实际的操作方面推动广东省田径运动的可持续发展，这样也有利于从协调、持续以及发展的维度上对广东省田径运动后备人才可持续发展的进程进行综合调控。