特殊的作业

今天，老师布置了一项特殊的作业：写全班同学的名字。老师刚写完这个作业，全班都炸开了锅。有的说：“写同学的名字，什么意思啊？”有的大喊：“太多了吧，太多了吧！”可是谁也没有弄懂李老师为什么要布置这个作业。我真想把李老师的心掏出来，看看究竟在想什么。

回到家，我快速做完了其它作业。开始做这项“特殊作业”了，我脑袋里还是不停地想李老师为什么布置这个作业呀？我先把自己的名字写上去。接着写谁呢？对！我手一拍，就你了——王韵怡。“王”字和“怡”字我会写，可“韵”字？对了！王韵怡的“韵”是韵母的“韵”。家里有张拼音表啊！我飞快朝拼音表跑去。原来“韵”是一个“音”旁边一个“匀”字啊！

我继续完成这项作业。罗东青乖乖，你的名字太好写了，太简单啦，杨熹是我的偶像，我一定把你的名字写得最最漂亮。“龚凯”可真难写，查查字典吧！可到底是哪个“龚”，哪个“凯”呀！算了，等爸爸回来讲就是了。

过了一会儿，爸爸回来了，看到我只写了几个名字，生气地训了我一顿。李老师呀李老师，你布置的特殊作业可把我害惨了。

最后，经过努力，我终于写了42个名字。我甩甩手：“哎！真累啊！”看来我对班中的同学还是不够了解啊！

第二天上课，老师告诉我们：布置这个特殊作业的原因就是为了增加同学之间的互相了解。原来李老师的“葫芦”里卖的是这种药啊！害得我白白被批评了一顿。

（指导教师：李 军）

☞浙江杭州市文三街小学四年（4）班 谢瑞阳

我家的阳台上有一只漂亮的鸟笼。知道里面装着什么吗？没错，是两只美丽的虎皮鹦鹉。蓝色的叫奇奇，它的头顶、两颊都是白色的；绿色的叫多多，它有着青色的头顶和灰色的两颊。除此之外，它们的外表几乎一模一样。头顶上嵌着两颗小小的，乌溜溜的眼睛，还长着一张尖尖的嘴。背部有黑色的斑点，好像一颗颗黑珍珠。它们的尾巴也都是黑色的。

别看奇奇和多多只是两只不起眼的鹦鹉，可是性格也很鲜明哦。奇奇乖巧，每次我给它们换水、换食，它都会安静地呆在一边，不吵不闹。可惜它好像是个近视眼，看不清东西，有时我走到它面前，它都没什么反应。而多多相反，我一靠近笼子，它就上窜下跳，好不活跃。

虽然奇奇和多多性格不同，但它们相处得却很融洽。它们经常在整理自己羽毛的同时，也帮对方梳理羽毛。有时它们还会嘴对嘴，亲热得很。它们还爱聊天，每天早晨我都是在它们“叽叽喳喳”的聊天声中醒过来的。妈妈老是开我玩笑说：“它们和你一样，都是啰啰嗦嗦的小八卦。”

奇奇和多多爱吃小米。每次我把装小米的罐子放进鸟笼，它们就蹦蹦跳跳地过来，微微，低头，用小嘴一啄，小米就进了它们的嘴巴 。接着听到“笃笃”的声音，好像是用牙齿在咬小米，然后小米就吞到肚子里去了。喝水时更简单，它们用小嘴轻轻碰一下水面，水就喝好了。你不觉得它们很聪明吗？

给奇奇和多多洗澡时更有趣。我用水轻轻浇在它们头上时，它们会在原地甩头，好像很享受的样子；当它们的翅膀碰到水了，那不得了了，它们会四处逃窜，怕得要命，十足的胆小鬼。而水浇在尾巴时，它们竟然会毫无反应，难道尾巴没有触觉吗？

我有两只可爱的小鹦鹉，你羡慕吗？你喜欢的话，欢迎到我家来做客，奇奇和多多一定会欢迎你的！

（指导教师：鲍 薇）

描写细致而生动，生活化的语言使作文充满了温馨，用真情实感刻画了两只不一样，但又一样可爱的小鹦鹉。

☞辽宁大连理工大学附属小学六年（2）班 董江川

“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸……”妈妈最爱哼这首曲子，爱歌及花，家里便多了一盆茉莉花。这盆茉莉花入主我家时，远看只有10厘米那么高，几片硬币大小的绿叶显得格外显眼。

在我们一家人的精心照料下，叶子现在已经有两个乒乓球大了。触碰它的时候，滑滑的，好像是在抚摸婴儿皮肤一样。叶子绿油油的，格外葱茏，好像在争相展示它们那欲滴的绿色。

开春时，白白的花骨朵儿陆陆续续地长出来，等到天气暖和一点儿后，茉莉花就会争先恐后地开放，生怕被同伴们落下。茉莉花盛开时，有五六片椭圆形的花瓣连着微黄色的花蕊，那嫩绿的叶子衬托着娇艳的花儿，显得格外的高贵、淡雅。闻起来，一股沁人心脾的清香就会充满整间屋子。

茉莉的茎有两三根毛线那么粗，是淡淡的绿，每一根茎上都会长着四五片叶子，而叶子则毫不留情地把瘦弱的茎给遮住，茎也不在意，继续承担它应尽的责任。

当秋天的时候，茉莉花也会开，只不过秋天开的花没有夏天的花那么旺盛。秋天开的花蔫蔫的，像一位昏昏欲睡的少女。

茉莉花虽然不像其他花那样艳丽，但是它低调的风格远远超过了那些爱炫耀的花。

（指导教师：赵 霞）

文字优美，笔法细致，有景有情，条理清晰。通过对茉莉花叶子、花瓣、茎的精细描写，一盆高贵、淡雅的茉莉花仿佛就在我们眼前一般，是一很篇不错的作文。