高中英语教学中的情感教育

施婉玲

【摘要】情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。新颁布的《高中课程标准》提出关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。作为高中英语教师，我们可以挖掘教材中的素材，利用现有的教学资源，巧妙地在教学中进行情感教育。

【关键词】高中英语 情感教育

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0112-01

（一）爱国主义教育

爱国主义是一个永恒的主题。爱国主义思想是一个公民最起码的道德规范。我们在教学中应培养学生对祖国的深厚感情，激发其民族自尊心、自信心和增强其振兴中华、保卫祖国责任感。如在上北师大版必修模块一的第二单元第一课 “Modern Hero”时，我着重介绍了中国的航天科学的发展过程，然后让学生们讨论以下这个话题： How did you feel about Chinas first manned space flight？学生们都很热烈地参与讨论，并为我国航天事业的发展感到骄傲。在学习北师大版必修模块一的第三单元第一课 “Festivals”时，针对很多学生热衷于过西方节日，而不愿意参加中国传统节日的现象，我除了介绍国外的一些节日如感恩节，万圣节和圣诞节外，我更侧重于介绍中国的传统节日，如春节，清明节，端午节，中秋节，重阳节，并介绍这些节日的活动和意义。让学生了解这些节日体现了中华民族的优良传统，如清明节是对逝去的人的追思，并联系国家最新颁布的放假规定，如将在清明节，端午节和中秋节放假，就是要弘扬这些优良傳统。作为中华民族的子孙，我们应该看重这些节日，因为只有具有鲜明的民族特色的东西才会得到别人的肯定和尊重。同时我也对学生们说，当他们到了国外，祖国的强大与否将会影响到他们的尊严，才能真正体会到自己是个中国人，才能真正理解爱国主义。这样学生通过文化差异的对比，能够更好这理解祖国文化，产生爱国之情。

（二）感恩教育

虽然我们没有感恩节，但是感恩也是我们中华民族的传统美德。如古语就有“滴水之恩，当涌泉相报。”又如“一日为师，终身为父”这样的说法。然而当今社会感恩意识严重缺失，因此作为教师，我们应该教育学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心。如上北师大版必修模块一的第三单元“Celebration”时，我除了介绍各种不同的庆祝活动外，我还问学生：Do you know or do you remember your mothers birthday？ 对于母亲的生日是哪天这个问题，很多学生都不知道。这时，我就问学生他们的母亲记得自己孩子的生日吗？答案无疑是肯定的，可是你们为什么不记得自己母亲的生日呢？教室里突然安静了，我知道他们惭愧了。接下来我要求学生们一定记下自己父母的生日，并设计了下面这个话题Suppose your mothers birthday is coming. You are wondering how to celebrate it. Now lets discuss it with your partner.这样学生们就很热烈地进行对话，有的认为应该送母亲康乃馨，也有的说要为母亲准备一顿丰盛的生日大餐，还有的说要帮母亲分担家务等等，我肯定了学生们的想法，并告诉他们，过生日的形式对于母亲而言并不是最重要的，关键是她们知道你们的爱和对母亲的感激之情。通过这个对话活动，学生们不仅学会如何用英语给出建议和接受或者拒绝建议，同时也受到了一次感恩的教育。

（三）环境保护教育

保护环境关系到我们人类的生存与发展，而环保教育重在从青少年开始，老师有责任培养树立学生的环保意识。在上北师大版必修模块三的第七单元“Sea”时，我通过图片告诉学生们海洋蕴含着十分丰富的资源，而这些资源对于人类的生存具有很重要的意义。接下来我就让学生们搜集1. Do you think the sea is as clean as before？ 2. What makes the sea polluted？ 的相关资料，并在课堂中展示。同学们都纷纷上图书馆或上网查询，找出了很多海洋污染的图片，如工业垃圾，过度捕捞，垃圾，塑料等对海洋的污染。通过这样的学习，学生们了解到保护好海洋的重要性。

又如北师大版必修模块三的第九单元“Wheels”，其中就有关于汽车污染的问题。汽车在带给我们方便的同时也产生了严重的问题，空气中所含的一氧化碳99%是由汽车排放出来的。而这些气体对人类的健康也造成了威胁，甚至引发癌症。并以荷兰的阿姆斯特丹为例，介绍了他们如何开展“White Bike ”的活动，从而减少环境污染。并让学生就如何减少汽车污染这个话题进行讨论，提出自己的看法，从而培养他们的保护环境的责任意识和使命感。

（四）世界观、价值观、人生观的教育

学生正处在世界观、价值观、人生观塑造和定型期，社会上的一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思潮对学生的影响不容忽视。 而我就利用北师大版必修模块四的第十单元“Money”，把对学生的人生观、世界观和价值观的教育渗透到英语教学中。针对对话的主题what would you do if you were a millionaire？ 学生们有各种各样的回答，这时我因势利导，告诉学生们“Charles Gray” 这个美国教授说他不要当百万富翁，而是把钱捐出去，做对社会有意义的事情。然后组织学生们学习“ A Material World ”这一课，让他们对于“Charles Gray”的事迹有进一步的了解。同时，让学生写一篇“Is money everything？”这样的文章，让学生了解金钱虽然可以买到很多东西，但不能买到健康，生命和幸福，因此生活中还有比金钱更重要的东西。

总之，我们的教材里富有很多与生活息息相关的素材，我们可以利用现有的素材里的一些例子，通过各种教学形式，让学生在掌握英语知识的同时，也能够受到德育教育。这样英语教师教学的整体水平才得到提高，而学生的整体素质也得到进一步加强。