《心脏的结构与功能》教学设计

王一惠

一、教材分析

“心脏的结构与功能”一节位于北师大版生物教科书第二册第4单元第9章的第2节，本节内容是本章的重点，内容一节课完成。通过学习本节内容，学生应该知道心脏的基本结构，心脏的各个心腔和心脏壁之间的关系，交流得出心脏的功能；通过识图观察心脏的正面观与背面观，培养学生的观察能力，通过问题的回答，培养学生的交流能力、合作能力；本节知识性较强，可以培养学生科学的学习态度。

二、教学目标

1.知识目标：知道心脏的结构，理解心脏的结构与功能相适应的特点。

2.能力目标：培养学生自学能力、观察能力、分析问题的思维能力和与人合作交流的能力。

3.情感目标：教育学生科学地学习知识、分析问题、解决问题。

三、教学重、难点

1.重点：心脏的结构，心脏的结构与功能。

2.难点：心脏与其功能相适应的结构特点。

四、教学方法和教学手段

1.教法：讨论法、点拨法：教师为学生设置情境，展示图片等教具，建立讨论气氛，在教师的启发引导下，以现行教材为基本内容，让学生通过讨论、自学、分析思考等活动，掌握本节课的内容，并达到本节课的知识目标、能力目标与情感目标。

2.学法：自主学习法、讨论法：学生通过观察，分析出心脏的正面观与被面观，通过自学、讨论，知道心脏结构的特点，最后能总结出心脏的结构与功能相适应的特点。

五、设计思路

从复习血液循环系统的组成入手，导出本课的学习主题“心脏的结构与功能”，接着提出问题“艺术中的心脏画与实际的心脏相同吗？”激起学生的兴趣，展示图片后，让学生观察真实的心脏图与艺术中图片的差异，培养学生的观察能力并知道心脏的正面观与背面观；接着学生观察心脏的解剖图，讨论四个腔的差异，进而明白心脏的功能；然后，提出疑问“心脏中的血液为什么不倒流？”学生根据前面的知识得出新知识，再通过看动画知道心脏为什么能不停地搏动；最后，总结出心脏结构与功能相适应的特点。

六、课前准备

1.教师用PowerPoint制作课件。

2.教师、学生收集相關资料。

七、教学过程

八、板书设计

1.心脏的结构：组成。

2.心脏的功能。

九、教学反思

本节课较好地完成了教学任务，课堂设计合理，多媒体应用与板书画恰到好处，学生学习积极活跃，回答问题能由浅入深，知识掌握到位。在最后的总结性问题上，学生的能力还有待进一步提升。

（作者单位 四川省成都市新津县华润初级中学）

编辑 谢尾合