小学英语作业设计的优化研究

冯薇

一、前言

近些年，随着我国的教育进行改革，各个学校都开始推行素质教育，在小学中的新课堂上，老师为了让小学生有学习的兴趣，一定要在课堂上以及课堂下对英语教学进行科学的设计，对小学生的课后英语作业要尽可能的让学生乐于接受、乐于学习，让小学生通过人性化的课后作业对英语有更深的认识和理解。让小学生通过英语作业，做一个好学的小学生。老师一定要對自己的英语课后作业进行科学化的设计，设计出丰富多样的作业，让学生好学，帮助学生学习好英语。

二、小学英语作业设计的原则

在当前，虽然我国开始实行素质教育，但是由于传统的教学还是占有很大一部分，因此，在小学生的课堂上，小学生对于老师布置的英语作业，都是一种排斥心理。如何更好地让小学生对于老师布置的英语作业感兴趣呢？教师一定要对英语作业的设计遵循几个必须的原则。

一般的，主要为四个必要的原则。

第一，趣味性原则。兴趣是孩子的第二位老师，只有孩子对英语学习有兴趣，才能让小学生更加喜欢学习，才能激发小学生的学习兴趣，让小学生开发思维。因此，英语的作业一定要具有趣味性，让小学生更好的学习英语。

第二，开放性原则。传统的英语教育模式，太过于死板，老套。对于快速发展的教育已经不能满足小学生的学习了。英语作业一定要具有开放性的原则。教师布置的英语作业，一定要不拘泥于形式，要别具一格，在以课本为本的情况下，要根据学生自己的特点因材施教，努力让英语作业开放而有活力。

第三，实践性原则。学生学习的最终目的，就是在生活中能够灵活应用学到的知识，这就是我们所说的教学的实践性原则。在英语作业的设计上，英语教师一定要让作业具有实践性，让学生通过英语作业，将学到的知识运用到实际生活中，让学生的课堂和学生的生活更加的紧密，在生活中不断的应用所学到的英语知识。

最后，就是层次性原则。在英语作业的布置中，一定要让英语作业具有层次性。这是因为，学校中的每一个学生都有自己的英语基础，老师一定要根据学生的实际情况，合理的设计英语作业，让学生能够根据自己的实际来有层次的进行学习，来满足不同层次的学生学习。

三、小学英语作业设计的方案研究

根据以上教师的英语作业的原则来进行英语作业的设计方案，肯定能够设计出满足小学生学习英语的科学的、别具特色的英语作业方案。下面主要简单的介绍一些设计方案。

1.趣味性原则的英语作业

在对小学生的趣味性英语作业的设计上，英语老师一定要将趣味性放在首位。在教小学生英文字母过程中，可以将传统的英语课程变得更加的好玩，可以在课堂上给每一个英文字母安排一个好玩的形状和名字，让孩子们在学习的过程中对英语字母有更深的认识。让小学生展开自己的想象，用自己喜欢的方式来学习英语。在英语的课堂上，听力也是很重要的，由于小学生的年龄小，因此，在学习英语上，一般只能靠模仿，这就要求老师一定要让学生有模仿发音的能力，通过模仿，让学生更好的练习听力。

2.开放性原则的作业设计

在传统的课堂想要变革，有一点困难。但是老师一定要将开放性作业的思想灌输给孩子们，让学生从一开始就有一个开放性的思维。在英语作业上，老师尽量要改变传统英语作业那种一成不变的形式，开展多种多样的作业形式。在作业上，可以让学生和学生的家长来共同完成，通过家长和学生的共同参与，既让学生学习了英语知识，又增进了亲情，一举两得。在课堂上，老师可以让学生来对学习的知识进行课堂上的讨论，通过探讨英语上的问题，让学生知道英语知识，掌握英语的基础，也进一步完成学生之间的合作。

3.实践性原则的作业设计

实践性的英语作业，可以说是英语教学中最重要的，通过实践，学生可以将学到的知识运用到实际生活中去，为以后的工作和生活做好准备。在老师的实践性英语教学中，英语老师可以将知识和生活实际进行结合来设计英语作业。在讲天气预报时，可以让学生实际播报一下天气预报，激发学生的学习兴趣。也可以让学生将生活中的一些英语进行记录和寻找，在课堂上进行一些广告语的讲解。让学生在实际生活中去发现英语的身影。通过实际生活中英语的运用，培养学生的探索能力。

4.层次性原则的作业设计

在层次性的作业设计上，老师要对每一位学生进行实际的测评，根据测评结果对每一个学生制定符合自身基础的英语作业，让其更好地学习、更好的发展。对于那些基础好的学生，老师在布置英语作业时，可以适当的将难度加深一些；对于那些英语基础差一点的学生，老师要将英语作业适当的简化，让学生一点一点的进行消化，慢慢的进步。

四、结束语

在小学生的英语教学中，英语作业关系着学生对课堂知识的理解程度，因此，必须做好对小学生的英语作业的科学设计，让学生更好地学习英语。

（作者单位：苏州市相城区蠡口实验小学）