2U的“教育大革命”

谢金萍 黄燕仪

40岁的美国人盖比.波西克（Gabbi Paucek）是一名学生辅导员，从事教育行业多年，但从未给学生上过课的她一直有个愿望：通过修读教育硕士课程，向专业讲师转型。然而，对盖比来说，如果辞去工作选择在校进修，不仅会失去经济收入，而且也难以兼顾家庭和孩子。

和盖比一样，囿于家庭工作等缘故，许多在职人员往往不得不打消深造的念头。

为了满足“盖比们”的需求，美国在线教育技术公司2U联合多所知名非营利大学院校，致力搭建基于云计算的“在线大学”教育平台。如此一来，只需一台联网电脑并支付和在校生同等的学费，身处世界各地的学生便能随时随地上课，获得学分学位，体验打破时空限制的云端大学之旅。而高校，也能在确保入学标准的同时，为更多学生提供优质在线课程。

方案提交人：美国在线教育技术公司2U

2008年，美国在线教育风起云涌。秉着“无后排（No Back Row）”理念，在教育界浸淫多年并拥有多次创业经验的奇普.波西克（Chip Paucek）、约翰.卡茨曼（John Katzman）和杰洛米.强生（Jeremy Johnson）联手创办了在线教育技术公司2U。

当其他同行还在“做平台”和“做垂直细分内容”间摇摆不定时，2U瞄准在线高校教育的市场需求，直接为拥有生源和内容优势的大学“量身”打造硕士在线学习平台，专注做产业链中的技术环节。

“我们想为有需要的在职人员提供再次学习的机会，不仅不用放弃工作，还能自由选择上课时间和地点，同时也让无法赴美的外国学生以另一种方式体验‘美国大学。”2U现任CEO奇普.波西克（Chip Paucek）告诉《二十一世纪商业评论》（以下简称《21CBR》）记者。

今年3月，经过6年耕耘的2U公开上市，拟融资1亿美元。奇普表示：“公开上市是场兴奋的旅程，它有助2U继续协助更多高校推出‘在线大学。”

方案点点看

近年来，哈佛、耶鲁等大学公开课风靡全球。互联网的高度发达，促进了优质国际教育资源的共享。然而，不同于大规模开放式在线课程（massive open online course），2U和合作院校提供的是特殊私人式在线教育（special private online course），其教学课程更加体系化，学生可以根据个人情况灵活安排学习进度。

合作模式上，院校主要负责提供课程内容和授课教师，2U则通过平台技术参与首轮学生筛选，帮助合作大学设计和传达教学内容，并提供学习管理系统和教学相关数据的深入分析。从招股书上看，2U收入来源主要包括两部分：与合作大学进行学费分成和收取平台服务费。

以2U为南加州大学教育学院搭建的“南加大罗西尔在线”（USC Rossier Online）平台为例，任何年龄和地域的人都可申请就读该平台提供的一系列学位课程，包括教学文学硕士和学校行政管理硕士等。

在“云教室”里，平均每班学生不超15人。通过远程视频，师生可以看清彼此面容。借助2U提供的双向学习工具，老师一边在电子板上书写要点，一边通过视音频与学生实时互动，营造出独特的虚拟校园体验。据悉，除常规课程外，“在线大学”还会开展在线研讨会，协助学生制定职业管理计划、模拟求职面试等。

去年，通过“南加大罗西尔在线”，曾五次被大学拒之门外的美国人克里斯汀.大卫（Christine David）终于取得南加大罗西尔教育学硕士学位，并在60岁实现了“大学教师梦”，目前正在汕头大学授课。在克里斯汀看来，虽然“在线大学”非常“严格”，有大量阅读和写作任务，但这里的学习也相当“有趣、有效”。

“作为一个‘软件即服务的云平台，2U会不断根据学校和学生的反馈意见进行技术优化，比如最近我们推出了6款app，相信增加移动端服务会更便于学生学习。”奇普介绍道。

此外，2U还很重视O2O，其每个“在线大学”项目都会和学生签订“线下协议”。与在校生一样，线上学生也享有线下实习、实地参观的机会，譬如华盛顿大学在线法律硕士专业的学生就有机会走访华盛顿大学，并到纽约或华盛顿的法院或律所实习。

目前，共有南加州大学、北卡罗来纳大学、加州大学伯克利分校等10所大学院校的14个专业与2U合作搭建“在线大学”。未来，2U希望能和更多国际高校合作，并增设本科和博士学位项目。