江苏职业教育文化寻宝活动有收获

何懿雪 方健华

2014年4月14至15日，由江苏省教育科学研究院本刊特约记者职业教育与终身教育研究所组织的第二期江苏职业教育文化寻宝主题教研会——“张謇职业教育思想研究”在南通举行。江苏各市职教教研机构负责人一行二十余人参加了本次文化寻宝活动，追寻张謇足迹，现场体会张謇职教思想的当代传承，受益良多。集张謇职教思想的学术研究、思想宣传、文化建设、素质教育、遗产传习于一体。

与会专家和代表首先汇聚在南通纺织职业技术学院（以下简称南通纺院）的张謇职教思想陈列馆，参观了张謇职业教育思想与办学实践史料图片展。史料内容以张謇职教思想的理论与实践创新展示为主线，通过“拓荒与奠基”、“探索与卓著”、“思想与典范”、“传承与发展”四大部分，逐一呈现了张謇职教思想产生发展的时代背景、社会基础、思想渊源及其艰难历程。张謇博大精深的职教思想通过丰富多彩的形式以及现代科技的展陈手段得以生动地显现和演示，全体代表深受教育与鼓舞。

文化寻宝活动的第二项议程是“张謇职教思想研讨会”，来自省内的张謇职教思想研究专家展开了深入的交流和研讨。研讨会上，南通纺院院长王毅教授介绍了张謇职教思想在南通纺院的传承与发扬；南通纺院马斌教授从文化建设角度阐述了学院以张謇职教思想文化精髓为向导创建特色校园文化的历程；南通纺院王飞教授着重介绍了张謇的“知行并进”职教思想：落脚点是以民生为本，以生计为先，目标是培养工农商业发展所需要的应用型人才，同时，体现了职业教育的全面性、本土性、国际性，具有示范性、启迪作用；江苏大生集团董事会秘书张国清先生介绍了当年由张謇先生一手创办的大生集团的119年的光辉历程和发展现状；南通市通州区教育局副局长钱国华介绍了通州区域开展张謇职业教育思想研究活动的概况和成果，他认为张謇职业教育思想还需要长久、深入地挖掘、研究和传承；江苏省海门中等专业学校教师黄彩萍以其学校为例，阐述了当今职业学校弘扬张謇精神的行动：成立张謇研究分会，开展弘謇课题研究，开发弘謇校本教材，成立相关社团等，让张謇精神得到进一步弘扬。研讨会由省教科院中职师培中心方健华研究员主持。最后由省教科院职业教育与终身教育研究所所长、职业教育与社会教育教材研究中心主任、省中等职业教育教师培训中心常务副主任马成荣研究员作总结。他认为张謇职教思想博大精深，本次活动通过研究者追溯、寻根，有助于后来者把握张謇职教思想的形成脉络、要义和精髓；张謇思想在多方能够生根开花，具有时代意义。为此，我们既要充分挖掘张謇职教思想内涵，也要充分发挥其对当下职业教育的指导作用。张謇职教思想启发我们要用现在思维去研究三个问题，核心问题是办学体制，谁来培养人，要在当代结合张謇职教思想来培养人，促进现代职教发展。如何改革职教制度，如何在制度层面建设适应现代职教发展的制度是至关重要的；教育方针的深入理解，张謇认为教育是为了社会、为了大众，现代办学过程中更要深入了解大众需求，为民生服务；教学模式，是怎样培养人的问题，要在张謇职教思想中寻找灵感，提炼精髓，服务当代职业教育。

文化寻宝活动期间，与会的全体专家和代表带着对张謇先生的无限敬意，参观了先生当年的力作——南通市博物馆和江苏大生集团，更进一步地了解到张謇思想在南通乃至江苏、全国的影响。大家一致认为像“张謇职业教育思想”这样的江苏职教文化瑰宝还有很多，等待着我们去探寻和研究，去继承和发扬。（责任编辑：曹鸿骅）