用严慈相济的博爱构建和谐班级

孙玉珠

教师教育学生时，只有严慈相济才能使学生茁壮成长。因为“严”是严格教育学生思想良善、严格规范学生行为端正；“慈”是给予学生爱的滋养，滋养学生不断完善，健康发展。教师唯有爱学生，才能赢得学生的爱；唯有对学生负责，才能更好地为学生服务，为他们成为祖国优秀的建设者奠基。

严慈相济 师生 博爱 和谐班级

教师教育学生时，只有严慈相济才能使学生茁壮成长。因为“严”是严格教育学生思想良善、严格规范学生行为端正；“慈”是给予学生爱的滋养，促使学生不断完善，健康发展。多年的班主任教育生涯，我深深地感到：“严爱”是阳光，能温暖学生的心灵；“慈爱”是春雨，能滋养枯萎的小草发出新芽；“爱”是神来之笔，可以点石成金。只有用严慈相济的博爱，才能构建和谐的班级，蕴育优秀的学生。

一、用慈母情怀关爱学生，温暖学生进步

让我永远都忘不了的是：当我第一次走进教室时，那一瞬间的情景。全班50多名学生，齐刷刷地用惊喜企盼的目光看着我。班里的每一位学生，此时心里一定都希望新的老师能够喜欢他、亲近他。我深知作为班主任老师只要抓住这个机会，就会很快把所有的学生团结到以老师为核心的班集体中来。于是我真诚地跟同学们说：同学们好，能成为你们的班主任老师我真高兴，因为看着你们现在的状态，我就知道你们都想成为优秀的学生。3年内，我们共同努力；3年后，你们每一名同学，都会成为学校的骄傲、父母的自豪。老师相信你们，你们有信心吗？有！同学们的回答是那么的响亮、那么的动听！我激动地说：那就从现在做起，争相尽展你们的美好风采吧。

老子说“天下大事必做于细，天下难事必做于易”。我坚持从细节上关心每一名学生。例如，个别刚住校的学生不适应集体生活，我就坚持早到校、晚离校，多与他们谈心：睡的怎么样？吃的习惯吗？爸妈离得远有困难，一定要跟老师说，等等，尽量给他们家一般的温暖。小宇同学，由于父母在饭店打工，早出晚归，常常是早晨起床时，父母已经走了，晚上回家时父母还没回来，一日三餐都是吃面包。我知道后很是心疼，就经常带她到自己家里吃饭。节假日，我与朋友、同学聚餐时，也会带上她。我的朋友和同学都说我精神不正常，但我的心里是高兴的、幸福的，因为我喜欢她，喜欢他们这些孩子，所以愿意照顾她们。宋春雨同学拉肚子了，我给她买药，并督促她每天按时服药，直到病好；王爱钧同学在军训表演中，由于没听清口令，影响了班级的整体效果，难过地哭个不停，我耐心地进行劝解；洪长富同学把校签儿上的名字用水弄模糊，抠掉了，我细心地进行引导……就这样，一个积极、乐观、向上的班集体在我真情的关爱中形成了，我们班级始终是学校优秀标兵班。

二、善待“潜能生”，帮助学生进步

“潜能生”指那些学习、思想或行为存在偏差的学生，潜能生的偏差是因为他们处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟，难免会有一些不正确的看法或错误的做法，他们的本质是向善、向上的，他们的行为动机是纯真的，是好奇心和表现欲所导致的行为过失。教师应最大限度地去理解、宽容、善待。使“失足者”新生，落伍者赶上。我坚信，对待潜能生，只要“关心”他，“不放弃”他，总有一天会好起来的。我班的刘伟同学学习非常薄弱，在我家访时得知他失去双亲，同爷爷奶奶生活在一起，刘伟和奶奶是同一天生日，但因家境贫寒，从未吃过生日蛋糕，我暗自记下了他们的生日。2012年10月20日，星期六，我记得这是刘伟和奶奶的生日，我买了生日蛋糕，带上弟弟几件穿小的绒衣，骑车到三里之外的刘伟家给他和奶奶过生日。当我赶到时，他们正要吃饭，得知我的来意，两位老人拉着我的手激动得流出了泪水。当我要离开他家时，刘伟低着头说“老师，你对我这么好，我能叫你一声妈妈吗？说着扑通一下跪在了我的面前”。这一叫，这一拜，让我永生难忘，更加坚定了我关爱善待学生的信念。从那以后，我把刘伟同学当做自己的儿子一样呵护。刘伟变得自强自立，他尽全力地学，用心地学，抓紧一切时间学，而且遵规守纪、文明礼貌。后来他以较好的成绩考上了县重点高中。我认为对待潜能生不仅要引导、帮扶，更重要的是要付出爱的情感、爱的行为。好孩子是“夸”出来的，是“暗示”出来的。一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，一句同情理解的话语，都能赢得学生的信赖和爱戴。例如，王海同学家离学校较远，雨天上学有时迟到，我不批评他反而表扬他能克服困难上学……李静同学怕答错问题，被同学笑话，我就选最基础的题让她回答，当她答对时，我就鼓励……结果他们都变得更加上进。

三、躬亲示范，影响带领学生进步

孔子曰：“敬人者，人敬之。”要想赢得学生的喜爱与信任，首先要尊重和信任学生，善意地对待每一位学生，做学生的知心朋友。更重要的是要在行动上躬亲示范，做到润物无声。不管哪位同学遇到困难，我都施以帮助，缺钱的垫钱，缺物的送物，患病的买药。学生出板报，我参与其中；学生上自习，我和他们一起学习。要求学生严守作息时间，我第一个到校。刚开学时，同学们不会值日，我就亲自动手做示范。每天8节课的课间，只要我没课，都会呆在班级，主要做3件事，观察了解学生的精神面貌和学习状态，指导、监督学生养成良好的行为习惯，时时指导学生听课、记笔记、答题等学习方法。我在没有早自习时，也会经常到学校看一看学生自习是否认真、是否会学；或是找班级干部了解一些班级隐含的情况，以便掌握更多的班级动向，更好地教育引导他们；或是找一些住宿的学生谈一谈食宿情况，了解一些他们的食宿需求，以便给予帮助。住宿学生周末在学校上自习，我每个双休日都会守在学校，辅导学生学习，或是处理班级中存在的问题。我就是希望自己的学生都能品德好、纪律好、学习好，事实证明，我们班级的学生确实做到了这三好。可见，教师言传身教为学生树立正能量，学生就会积极传递正能量，班级就会凝聚正能量。

实践证明，教师只有忠诚教育事业，才能更好地履行教育职责；只有以育人为本，才能为了一切学生而贡献自己的一切；只有真正地爱学生，才能赢得学生的爱；只有真心地对学生负责、诚心地为学生服务，才能培养一批又一批优秀的学生，为他们的一生幸福奠基，为成为祖国优秀的建设者奠基。