浅析区角玩具投放与培养幼儿意志品质的关系

苏丹丹

区角活动是一种特殊的教育形式，并逐渐成为幼儿教育的重要组成部分。幼儿可以在区角内做自主选择和探索，增长相关知识及能力培养，是对集体教学活动的有益补充。讲述了区角游戏的玩具投放对幼儿意志品质养成的影响。

区角游戏玩具投放意志培养区角游戏，是指幼儿在包含角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等的区域内进行某种特定的活动。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿的个性发展这一要求，区角游戏这为一种特殊教育形式，能够很好的贯彻该要求，并逐渐成为幼儿教育活动不可或缺的组成部分。

一、区角玩具投放应注意的事项

有效开展区角游戏的基本条件，是有一个良好的区角活动环境。这种环境需要根据班级情况，做科学而合理地游戏区域安排，尽力满足幼儿做多方面发展的需要。所以开展区角游戏要有足够的空间，如果是教室面积有限，且幼儿人数比较多的情况，则需要依据重要性及班级情况做合理而科学的区域规划，提高资源的利用效率，将教室的内外的空间都做充分的考量、计算和规划，用一些桌子、椅子、柜子、纸箱等将各个游戏区域分格开来，却又不影响整体教学活动的开展。空间拓展可以帮助幼儿获得更多的游戏内容，触动幼儿的兴趣，推动幼儿积极的参与到活动之中。而在区角的布置上可以采用一些废物利用的手段，并做时常的更新。

区角的玩具投放，對幼儿的活动参与度有着很大的关联，很大程度上幼儿是受玩具的吸引而参与到活动之中的，换句话说，只要这件玩具让幼儿感兴趣，那么他们就会去玩。比如，看惯了花草，那么在自然角可以种植一些简单的农作物，引导孩子们积极的浇水、施肥，观察作物的生长情况；再如，在积木区，习惯利用一种积木搭建，那么教师可以投放多种类型的积木，组织孩子们用不同的积木混合搭建出新的模型，不拘规格，让孩子手脑并用，放飞自己的思维。又如，在科学区，教师可以收集一些胶带、吸管、用过的纸杯、碎布及细绳等，可以组织孩子们做传话筒，也可以组织孩子们仅用胶带和吸管，做“鸡蛋撞地球”并且保证鸡蛋不会碎的活动。这些活动的器材都是来自于孩子们的日常生活中的不起眼的东西，但是在科学实验中却有与众不同的应用，这对孩子来讲是新奇的，也是可以激发其兴趣的。但是教师也需要注意材料的不断更新，主题要有更换，要多层次地设立目标，否则容易造成幼儿学习的“审美疲劳”。

二、区角玩具对幼儿意志品质养成的影响

在区角游戏中，玩具材料的投放是十分重要的，幼儿的活动质量受到其直接的影响，幼儿的发展也与之相关。要让孩子们在游戏中开心的玩，有技巧的玩，玩的有质量，要求在区角游戏中提供适宜的、充足的玩具材料，孩子们的意志品质养成也受此影响。

1.对幼儿独立性的培养

幼儿教育要注重培养幼儿自主自立的意识，长大后从容应对社会上的各种挑战。区角活动的最重要的一个特色，就是以幼儿的兴趣为主，让幼儿自行选择、自主探索，充分的发挥其主体性。所以，教师在区角玩具的投放中，考虑到幼儿的意愿，注意玩具对幼儿的吸引力，遵循幼儿自主活动的原则，激发幼儿自行的、主动的进行探索，培养幼儿的独立性。

2.培养幼儿的自我克制意识

自制力对幼儿来讲，就是他在活动上的持久性体现。幼儿是不善于控制自己的，比较不受拘束，易受外界的影响而改变行为，兴趣愿望对其行为起支配作用。区角玩具在投放过程中注重孩子们之间的分工与合作，如在角色表演上、手工操作上、科学发现上，这些都是涉及幼儿之间的合作，在关注个人差异的同时，也注重团体精神的培育和发扬，对幼儿进行适当的自我克制教育，培养幼儿的自制力。

3.对幼儿创造能力的培养

创造力是一种智力与非智力因素的总和，也是幼儿教育培养重点之一。而在区角活动的积木区、科学发现区、益智区等就很好的体现出对幼儿创造能力的培养。在活动中，幼儿可以自主选择，建立自己的表象概念，并通过语音、动作、图画等形式表达传递。教师在投放大量成形玩具材料的同时，也提供一些未成形玩具材料，让幼儿充分发挥自己的想象力与创造力，而后者的效果甚至比前者更为显著。

4.培养幼儿的自信心

自信心是个体对自己能力的估价，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识与心理状态。具有自信心会让幼儿感到自身的价值、能力，能够变得积极主动，活泼开朗，乐于与人交往，身心愉快。一般而言，幼儿对于自身估价能力不高，因此需要教师在教学活动中适当的鼓励学生增强自信心。在区角活动中，教师在考虑幼儿年龄特点、能力水平的基础上进行玩具投放，将玩具的难以程度分类，教导幼儿循序渐进。通过情景法，创设环境，投放玩具，针对幼儿能力的差异化，在不影响幼儿活动主体的情况下，教师在旁边提供适当的辅助。如在益智区中，孩子喜欢拼图的游戏，便为幼儿提供从简单到复杂的拼图，且让幼儿按难度大小，循序的进行，让幼儿在操作中逐渐成长，在游戏的过程中给予幼儿充分的肯定和夸奖，帮助幼儿慢慢的建立起自己的信心，同时针对幼儿做的不是很好的地方也给于正确的引导，锻炼幼儿自主探索，促进幼儿的发展。

三、结语

总之，幼儿的意志品质发展，直接关系到幼儿未来的整体发展。孔子曾告诫人们：少成若天性，习惯成自然。幼儿自身意志品质的形成有着明显的被动性，幼儿园作为幼儿受教的重要场所，必须做好对幼儿意志品质培养。区角活动作为幼儿教育的重要组成部分，极大的弥补了集体性教学活动的弊端。幼儿园在进行区角活动时要尤为注意区角玩具投放对幼儿造成的直接和间接影响，要选择对幼儿发展有益的，能够促成幼儿在意志品质方面健康成长的。

参考文献：

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