图示教学法在初中历史教学中的应用

付大江

随着教育体制的不断改革，提升学生的综合素质变得愈加重要，而图示教学法能够在历史教学中起到十分重要的作用。本文对图示教学法在历史课堂中发挥的实际作用进行了阐述和分析，并提出了相应的提高方法。

图示教学法初中历史教学方法历史教师长期受到“应试教育”的影响，所以他们在教授历史知识时，总是按照讲解历史知识的原因、经过、结果以及意义的模式进行教学。对历史知识的讲解比较公式化，只是简单地讲解和分析。听起来比较科学合理，实则不然。所以，出现了学生喜欢历史，但并不喜欢上历史課的现象。历史学科“情感态度与价值观”这个最重要的目标之一也很难得到落实。

一、历史教学过程中，采用“图示教学法”的必要性

在中学阶段，初中生在自主意识和思维批判性方面都有很大的提高。他们的认知水平和情感变化也有很强的自觉性和目的性。因此，他们对那些简单的标签、生硬的比喻以及纯粹的说道说教非常反感。所以，教师在历史教学过程中必须把认知教育和情感教育结合起来。在熏陶和感染人的思想情感以及提高人的审美素质方面，图表有着十分重要的作用，更何况图形表格还受到广大学生的喜爱。因此，教师要在教学过程中适当引入一些拥有情感态度和价值观的图形表格素材来提高学生学习历史的积极性。“图示教学法”一直以来都是我国史学界的优良传统，社会现实通过图形表格的描述才能够变得更加深刻，历史也是如此。因此，在历史课堂上，教师采用“图示教学法”的授课方法是很好的途径，能够提高课堂的教学效果，并对学生进行深刻地思想教育。

二、在历史教学中恰当地引入图形表格

近年来，不少中考历史试卷在考查历史知识的试题中引入了图形表格。可见，引入图形表格对历史教学具有重要意义。在历史教学过程中适当地穿插一些图形表格，不论是对时代背景、历史事件、历史人物都是很好的论证。

1.在历史课前运用图形表格语言可以提高学生的注意力

历史教师在讲解三国的历史知识时，就可以将“话说天下大势，分久必合，合久必分”引入到课堂之上，这句话既符合历史的发展规律，又可以引起学生的注意。例如，教师在讲解“大跃进时期”的历史知识时就可以运用这样一段话“有一个小姑娘坐在农田的稻浪上，而在它不远处的农民们正在热火朝天地收割”，这句话描写的是“大跃进时期”一幅比较典型的照片。教师在对“社会主义建设在探索中曲折前进”的历史知识时，就可以引用彭德怀的诗句“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过，我为人民鼓与呼”。不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生对知识的进一步探究。

2.在历史教学过程中适当引用图形表格可以创设情境

历史教师可以将历史背景与当时的图片进行巧妙结合，从而将学生置身其中，例如，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭遥迄腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜峨山千里雪，三军过后尽开颜。”是引用毛泽东主席《七律·长征》中的作品，虽然只有简短的几句话却将红军的长征路线交代了清楚，充分展示了红军无所畏惧的革命乐观主义精神以及对待恶劣自然环境的坚忍不拔的意志。而“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”则生动地展示了少数民族美丽的塞外景色以及他们的游牧生活习惯。

教师还可以在历史教学过程中适当地引入古诗，从而将古诗描述的图画与历史背景极其相关联的故事进行结合，比如“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这句古诗的引用则可以让学生形象地感受到南朝时期势力庞大的佛教；教师在描绘门阀士族势力的衰落时就可以引用“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”类似的诗句；教师在对隋朝时期开凿大运河以及隋朝灭亡的原因进行评价时，可以引入这样的诗句：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来，娜帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回”。通过这种图示性的教学方法，能够把历史课堂变得更加生动化。

3.在历史教学中引入的图形表格不仅发人深思，并且意味深长

在历史教学过程中，教师引用一些图形画面，就会使语言变得比较简洁，有着深长的意味。例如，教师在讲解完三国时期的政治史时，就可以用“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空；青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江诸上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中”，即《三国演义》的开篇词作为这节课的结尾。然后教师就可以引导学生在课下对“英雄、历史、人民”这三者之间的关系进行分析。

三、引用影视画面等形式的图形表格可以活化历史

影视歌类的图形表格采用了艺术的手法使情感得到了升华，尤其是那些能够深刻反映历史现实的影视歌类图形表格更具有感染力和震撼力。在历史课堂上，教师要适当地引入这样的作品，不仅能够创设出生动形象的历史情境，还可以使历史事实和历史人物生动地展示在学生的面前，对加强学生的思想教育具有重要作用。例如，教师在讲授“甲午中日战争”中引入《甲午风云》这部电影中的有关黄海海战的电影片段时，学生在这个过程中深刻地感受到像邓世昌这样的清朝爱国将领身上拥有的爱国热情。如果教师在讲授“长征”的相关知识之前，就给学生播《长征》这部电视剧的主题曲《十送红军》，就能够使学生很快进入学习长征的氛围之中。

当然，教师在历史教学中一定要注意影视歌类图形表格的选择问题，一定要认真考虑历史事实的契合性和严肃性。不能引入一些“戏说”的历史影视作品，教师还要提醒学生要擦亮眼睛，对于一些作品要带着欣赏的眼光对待，不好的作品用历史的眼光来批判。

参考文献：

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