学风不正何以正学术

赵蓓蓓

“教授”这个称谓在国人心中曾经十分神圣。人们认为当上教授的人往往学富五车，和蔼可亲，令人崇敬。如今，教授如雨后春笋，遍地生长，可他们在人们心目中的地位却远不如从前，甚至在不少人心中、笔下，“教授”已成“叫兽”。何以至此，令人深思。

其实不仅是教授，如今教育界、学术界在人们心中的神圣地位也已不在，因为净土不净、学人无学甚至无品无德无操守已非个别现象。无论是在传道授业解惑的教师中，还是在从事学术研究的学者中，包括正在求学的学生，学术不端行为时有发生，已到了触目惊心之地步：论文抄袭剽窃、学历履历造假、科研项目造假，如侵吞、篡改他人学术成果，伪造或篡改数据文献，捏造数据或结果，在项目申请、成果申报、求职提职申请中做虚假陈述，提供虚假获奖证书、论文发表证明、文献引用证明等。蚕食、侵吞、挪用科研经费，未参加创作却署名且署在第一位，成果发表时一稿多投等行为，也俯拾皆是。

学术本是做学问之术。学术之果，是学风、学养、学识、学力包括教学制度、教育制度结出的。近些年愈演愈烈的学术不端与失范，在很大程度上是学风不正造成的。本应是教书育人做学问的大学，日渐成为功利场、名利场甚至是崇尚行政级别的官场：急功近利、拜金主义成风，学术不规范、无操守，职业底线溃败，以致学术不再是或不仅仅是做学问之术，更多的是赚钱术、敛财术、晋职术、做官术、关系术。只要能拿到学位、职称、科研项目及经费或“咨询费”、鉴定费等，可不讲良心、不择手段，且绝大多数弄虚作假者、发不义之财者并不以为耻。典型现象之一的就是作为学术项目负责人的教授们变身“老板”，研究生则成了为“老板”打工者。教授称呼变“老板”，学生叫起来自然，教授听起来欣然，教研科研的功利性亦显然——利益的最大化成了目的，项目本身却成了工具。至于学术成果的署名问题，如不当挂名、排名，早已司空见惯，根本“不算事儿”。有教师特别是教授的言传身教，学生论文造假也就不足为奇了。

学风不正，无疑与教育理念、教育体制、学术管理及学术环境有关，显然也与党风政风有关。有学者认为，在我国的政治文化中，准抄袭、准剽窃现象相当多，学历、职称的弄虚作假也相当普遍，不少官员学没怎么上，课也很少听，甚至论文都找人代写，却能弄个研究生学历甚至当上博导。这样的政治文化、官場文化，对学术文化有着极其不良的示范作用。

学风不正，学术何以端正？所以，要扭转学术不端现象，须改变的还有很多。