独立学院学生干部执行力的培养模式探究

鲁聪

【摘要】高素质、有领导力、创新力及执行力的干部队伍对于高校学生管理有着重要的作用。独立学院由于受到多种客观因素的营养，学生高不培养方式缺乏系统性与科学性，而独立学院学生群体个性较强，抗打击能力较弱等均导致学生干部在管理中缺乏独立性、执行力较差等。本文主要对执行力思想内涵进行陈述，并分析独立学院学生干部执行力缺乏的表现，进而提出独立学院干部执行力培养模式的改进。

【关键词】独立学院；学生干部；执行力；培养模式

独立学院是国家高等教育发展的产物，是民办高等教育事业的重要组成部分。大众教育模式雖然有利于更多人接受大学教育，然而招收生源质量相对下降。独立学院的生源质量与公立院校比较存在较大的差异，因此如何培养一支高素质学生干部，更好的完善独立学院的建设，直接关系独立学院未来发展。

1.执行力内涵

执行力是指学生干部一丝不苟的完成学校的各项政策、方针及措施，转化学校决策为结果的能力，学生干部执行力对于学校发展有着重要作用，总体而言，执行力思想主要包括以下几点。

1.1关注细节，追求工作完美

具有优秀执行力的学生在进行工作时，工作质量的好坏不在于其发言的表达，而是通过他能够一丝不苟、尽善尽美的完成老师布置的任务，学生干部在工作时应该着眼于细节处理，严格按照高标准、高要求的对待自己，能够将工作做到实处，将会议精神等传达给学生，从而保证政策的实施。

1.2保持积极工作的态度

良好的执行力首先需要学生干部具有满腔热忱，能够主动自觉的参与进工作中。学生干部在日常工作中能够积极主动的发现、解决问题，及时的将问题反馈给辅导员，在工作中能够充分发挥主观能动性，坚持责任心为导向，尽量将工作做好；在面对工作中的困难及挫折时能够积极的克服并应对。

1.3提高思考能力及应变能力

独立学院的性格较为多样化，这就导致学生干部在工作中可能面临这样那样的问题，因此学生干部在遇到难题的时候要保持冷静，能够准确的分辨是非，提出问题的解决方案；同时学生干部要能够观察到学生的变化等，对事物发展趋势进行把握，从而积极的采取预防或者解决措施。

1.4善于学习，具有创新精神

学习是学生的基本任务，独立学院的学生学习能力普遍较低，而学生干部的阅历较浅、缺乏经验，因此学生干部在工作中要平衡学习与工作之间的关系，在工作中能够发现问题、研究问题、解决问题，不断吸收新的知识并注意积累，从而提高自身的执行能力。在工作中不能墨守成规，多思考、多探索，从而找到更好的方法来提高自己执行能力。

2.独立学院学生干部执行力存在的缺陷

2.1工作效率差，主观情感太多

独立学院学生干部在接受辅导员布置的工作时，不能认识到工作的重要性，而是根据自己的判断进行工作，导致工作在进行中拖沓、缓慢，甚至不能在预期时间内完成，达不到预期的教育效果及目的。

2.2缺乏团队意识，忽视总结

独立学院学生多比较自我，团队意识较差，而较多的学生干部在工作中以自我意见为中心，而忽视其他成员的意见，这就造成在工作中成员之间沟通不当，协作能力较低。在活动结束之后，就觉得任务完成，不能对工作中的成就及缺陷进行总结，并且下次工作中仍然出现同样的问题。

2.3循规蹈矩，缺乏创新性

学生干部在工作中通常为这样的模式，老师将问题提出，学生干部在老师的指导下进行工作，在工作中也是参考已有的经验进行，这就导致其在工作中按照规章制度进行工作，导致工作缺乏创新性，对学生的吸引力较低，学生参与组织活动的积极性明显下降，不利于活动的教育宣传。

3.独立学院学生干部执行力培养

3.1培养学生干部，加强其责任心

学生干部由于缺乏经验，责任心不强等，执行能力比较差，针对这一现象，学校可定期组织对学生干部的培训，提高其工作、业务能力，同时加强责任心的培养。辅导员作为学生干部的管理人员，其行为规范在一定程度上能够对学生干部产生较大的影响，因此辅导员在日常工作及生活中需要严于律己，做好表率，注重自身执行力的提高，从而更好的带领学生干部进行工作。

3.2师生联合制定活动，出台管理制度

传统的组织活动模式多为辅导员制定、提出目标及制度，学生干部在任务目标下执行，这就导致学生干部不能够充分的理解、消化活动目的等，工作起来较为盲目，因此在工作中，可通过学生干部与辅导员共同讨论、参与活动目标及规则的制定等，调动学生的积极性，同时能够对其行为等进行一定的规范。

3.3建立严格的监督及考核制度

合理严格的监督机制是保证学生干部良好的执行的重要力量，辅导员在小学生干部部执行力的提高中有着重要的作用，在学生干部组织活动前，辅导员需要明确告知他们学校的期望值，在学生干部的工作中，辅导员需要及时跟进，监督并了解执行情况，对于不合格现象及时进行批评指正。在一次组织活动中对于表现良好、工作积极的学生干部可给予奖励，而对于工作消极，能力较差的学生干部则进行警告，出现重大过失的学生干部及时更换，奖惩结合，从而使学生干部能够思进、实干，提高自身的执行力。

结束语

独立学院学生干部特点较为鲜明，学生干部执行力的提高对于院校活动的展开、规章制度的建立等有着关键作用，学生干部执行力的提高需要学生自身、辅导员及学院等共同努力，从而帮助学生干部在成长道路上获得政工，促进学院的发展。

参考文献：

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