打造高效历史课堂的几点做法

张秋影

摘 要：高效课堂的打造，是新课改下每位教师应该思考和探索的问题。所谓高效课堂即追求课堂教学过程中各种教学要素的协调、和谐，而对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师通过营造爱的氛围，倡导自主学习，回归生活情境，拓宽明理渠道，从而实现学生高效学习、自主发展。

关键词：高效课堂；师生关系；自主学习

[中图分类号]：G623.41 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-02--01

打造高效历史课堂既是新课程改革的需要，更是时代和社会发展的需要。通过“高效”课堂，能极大提高课堂教学效果，进而实现学生高效学习、自主学习，最终促进学生的全面发展。下面就高中历史教学中如何构建高效课堂，浅谈我的一些做法。

一、构建和谐师生关系，打造课堂合作基础

构建和谐师生关系，有利于打造高效历史课堂，达到事半功倍；反之，则事倍功半。古人云：“亲其师而信其道”，这句话道出了充分发挥情感因素可以有效提高教学效果。因此，我们在历史教学中应重视和谐师生关系的构建。首先，以真实的感情感染学生。在课堂教学活动中，教师应该平等的关爱每一个学生，关注每个学生的进步，肯定每个学生的个性见解，发展每个学生的个性特长。其次，通过渊博的知识吸引每一个学生。作为历史教师，具备了渊博的知识，在课堂上就能引经据典，博古通今，达到行云流水，最终吸引学生。构建和谐师生关系，有利于给学生创设轻松愉快的学习氛围，进一步激发学生对所学科目和知识的兴趣与热爱，进而打造出高效课堂，最终提高教学成效。

二、鼓励学生自主学习，激发学生探究意识

首先，巧设历史问题，激发学生的探究意识。巧设问题是开启历史学习的一把钥匙。兴趣是最高的老师。巧设问题，可以有效激发学生的求知欲，进而注意力高度集中，进行深入探究思考，形成自主学习的良好习惯，最终打造出高效的历史课堂。

其次，指导学生自主学习，培养学生探究能力。高效课堂的打造需要教师和学生的共同努力，因此教师的指导作用显得尤为重要。教师要善于引导学生用自己的思维方式去探究、思考问题。 在打造高效课堂的过程中，教师要指导学生订立科学的学习目标，指导学生进行自我总结和评定，指导学生完成自学目标。这一过程要坚持教师为主导、学生为主体，即教师只为学生提供指导，而不是为学生完成任务，目标要通过学生的自主探究来完成。

最后，组建学习小组，加强交流合作。合作学习，能让学生体会与他人合作的乐趣，能为学生的终身学习和生活打下良好的基础，更有利于高效课堂的打造。将班级学生按学习成绩和能力差异分成学习小组（每组6——7人），每个小组设立组长、书记员及发言人。指导组长负责安排小组分工，书记员负责小组成员学习成果的汇总、记录及总结，发言人组员轮流担任并负责本小组观点的陈诉，小组成员相互帮助、共同完成任务。教师依据各小组学习任务的完成情况经行评价和奖励。

三、加强交流互动，解决实际问题

高效历史课堂教学的最大优越性就是师生之间可以广泛的交流讨论，在互动中使每一个学生的知识集中起来，发挥课前预习的实际效果，让学生的知识潜能最大的再现，集中大家的智慧讨论解决所有预习中的疑难问题。交流时，让大家畅所欲言，各抒己见，必要时教师可以稍作点拨。教师要让学生有一个充分展示自己才华的机会和平台，或许学生在预习时所发现的问题，某些真知灼见即便是老师也自愧不如，这时教师要充分肯定，及时鞭策；当然也可能出现没有问题或见解浅显之类的现象，教师不得讥笑，应正确引导。

交流互动环节，需要教师彻底转变观念，放下权威，下大力气激发培养学生合作交流的意识和能力。在全班交流时，要确保发言人的发言能代表本组成果，形成“想说”、“会听”的良好局面，让学生体验到：表达给大家听是一种享受，得到大家的评价是一种进步，质疑同学的发言是最大的收获。唯有这样日积月累，教师才得以解放，学生才得以发展，教师的一言堂才能转变成真正意义上的群言堂，学生才会有收获，有发展，有提高。

四、恰当运用多媒体，打造高效历史课堂

我在日常歷史教学中经常使用多媒体课件。由于历史中会有大量的史料、图片，运用多媒体教学就轻而易举地解决了传统教学中资料不足，直观性不强的弊端，避免了过去治历史教师只是单纯的说教——学生厌学，从而激发学生的学科兴趣，提高了课堂效率。授课中我往往会将传统媒体和多媒体有效的结合，比如上课时准备了粉笔，用于板书的书写，这样既强调了教学的重点，也避免了多媒体画面“一掠而过”的不足，还可以解决突然停电的尴尬。固然多媒体课件优点是传统教学无法比拟的，但是不能为了赶时髦，凑热闹而用多媒体课件，一定要结合自己教学的实际，熟练掌握多媒体课件技术才能更好地服务与教学，提高教学效率，起到如虎添翼的作用。

综上所述，是我打造高效历史课堂的几点做法。应该贯穿在历史教学的课内课外，落实在学生认识历史的方方面面，而课堂教学改革显得尤为重要，其中的每一个环节都应该精心策划，需要教师有高度的责任心和意志力，有先进的教育观和质量观，有灵活的教学方法和先进的教学手段。只要我们主动担负时代赋予我们的重任，以培养高素质人才为目标，以满腔的热忱和聪明的智慧，积极而扎实从事课堂教学改革，才能探索出适合自身实际的高效课堂教学策略，真正实现教育教学质量的全面提高。