延安精神对高校思想政治理论课教师作用的理性思考

李飒飒 薛改霞

注：基金项目：榆林学院教改项目（JG1222）

摘 要：延安精神是我们宝贵的精神财富，作为高校思政教师，应该以延安精神来武装自己，鞭策自己，用延安精神来坚定思政教师正确的政治方向；用解放思想，实事求是加强对高校思政教师的工作方法；用全心全意为人民服务的观念影响高校思政教师的治学理念；用自力更生，艰苦奋斗的精神提升高校思政教师的优良品质，使教师的正能量得以全面发挥。

关键词：延安精神；教师 ；作用

作者简介：李飒飒（1981-），女，榆林学院思政部讲师，硕士；薛改霞（1979-），女，榆林学院思政部讲师，硕士。

[中图分类号]： G641[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-02--01

精神是一种力量，是一种导向，延安精神就是以毛泽东为代表的中国共产党人在谋求民族独立、人民解放运动的战争年代，在延安时期创立和弘扬的一种具有中国特色的无产阶级革命精神。其科学内涵中有坚定正确的政治方向；解放思想，实事求是的思想路線；全心全意为人民服务的根本宗旨；自力更生，艰苦奋斗的创业精神。它既继承了中华民族的优良传统，又体现了无产阶级及其政党性质、宗旨和形象的群体精神风貌与道德情操，是中国共产党和中国人民在长期的革命奋斗中形成的宝贵精神财富。“百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。试问九州谁做主？万众瞩目清凉山。”当时的延安是人民心目中革命的灯塔，这座灯塔的凝聚力恰恰是延安精神的折射，作为高校思政教师，我们更应该以延安精神来武装自己，鞭策自己，把自己变成一名合格的人民教师。

一、坚定正确的政治方向是保障高校思政教师先进性的前提

延安时期，正是坚定了正确的政治方向，才有了中华民族的解放，也可以说，坚定正确的政治方向是产生和激发延安精神的根基，是延安精神的灵魂。这种坚定的政治方向是高校思政教师必须要保持的，因为信念的动摇是最危险的信号，尤其是我们正经历着改革开放以来的社会转型时期，各种思想文化相互激荡，人们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性明显增大，同时一些社会问题也浮出了水面，难免会冲击到学生的思想中，一旦学生缺乏理性的辩证分析，在世界观上出现了缺失和偏差，怎样纠正学生的这种心理是对高校思政教师的一种考验和挑战。作为教师，自身必须树立正确的理想信念和具有坚定明确的政治方向，一定要客观地、真实地向学生讲明问题。我们作为正面思想的传播者，并不回避一些负面的社会现象，甚至我们的批判声音还会更加强烈，在教师“批判性构建”的讲解中，解决学生的信仰危机和信心不足的问题。

思想政治理论课从一定意义上说，关系到一个民族和一代青年精神家园的构建，所以作为思政课教师，首先要明确思政课程的地位和作用，要有从事这一光辉事业的责任感与使命感，有了坚定的立场和信念，才会有无穷的动力，而立场、信念一旦出现偏差，必然带来政治上的变质、道德上的堕落。

二、解放思想，实事求是是高校思政教师的基本原则和工作方法

解放思想是实事求是的前提，实事求是是解放思想的体现。社会实践是不断发展的，我们的思想认识也应该是不断前进的，面对今天社会日新月异的变化，教师必须做到对自身的思想解放，才可能减少与学生之间的代沟，才可能被学生接纳，进而让学生接受老师讲授的思想。解放思想必须要敢于面对新情况新问题，把实践当成最高权威，不做习惯势力和主观偏见的奴隶，要转变自身陈旧的观念，全面分析社会发展情形。要做到解放思想，教师还要不断地给自己充电，充实自己的专业水平，提升自己的理论水平，开阔学术视野，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑，同时也要多了解社会，了解政策，了解学生。通过不断地学习，调整思维方式，更新教育教学理念，掌握新形势下的教育教学技巧，从而创新工作思路，以更好地满足学生的学习需求，适应新时期教育工作的需求。思政教师还应该大胆进行探索，勇于实践，深化课堂教学改革，提高课堂教学效果，多摸索一些学生喜闻乐见的教学手段和方法，提高学生学习的积极性。

三、全心全意为人民服务是提高思政教师育人理念的根本

延安时期形成的“全心全意为人民服务”的精神是党的根本宗旨，是保持党同人民群众血肉联系的纽带。

思想政治理论课教师作为高校育人队伍中的一支重要力量，既是党的路线、方针、政策的传播者和实践者，也是当代大学生健康成长的指引着和引路人，我们一定要尊重学生人格，满怀爱心去培养学生。为人师表，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，相信每个学生都是具有可塑性的，不论成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样关心，一样疼爱，一样的劝勉，一样的教辅。

高校教师要做到真正“以学生为本”的教学理念，就要真切关心大学生的成长，深入大学生的生活之中，深刻理解他们在学习，生活和思想情感中的困惑和问题，想学生所想，急学生所急，解学生所难，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，让思政教师变成学生的良师益友，才能够得到学生的信赖，才能迎来学生的尊重，同时达到对学生情感教育的目的。

四、自力更生，艰苦奋斗是对高校思政教师优良品质的提升

延安时期，毛泽东吃着简单的饭菜，住在低矮的窑洞里，在昏暗的油灯下，继续革命事业，这是一种胸怀远大理想，不畏艰苦的革命情怀，这种精神正是值得我们学习的。

在教师的岗位上，我们要具有不畏艰苦，脚踏实地，奋发向上，锐意进取，开拓创新，勇于拼搏的工作作风，将更多的精力投入到工作当中，不怕苦不怕累，积极探索教学改革。为人师者，还要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境，即使没有令人羡慕的权力和财富，也没有显赫声名和地位，更没有舒适和安逸，我们依然用平常的心态，兢兢业业，承担起教师的责任和使命。

一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；同样，我们一个人，如果缺失了这种精神，那将也是难以做好事业，难以实现梦想的，学高为师，身正堪称范，一名具有良好师德的教师就如一座丰碑，能给人以示范，给人以动力。同时，只有当我们教师以身作则，学生才可能耳濡目染。进而在实际中影响他们的行动。