建设具有职业特色的中职班级文化

黄秀娜

引言：班级文化是班级灵魂所在，是师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。它是班级师生共同的价值取向和行为方式的反映，是班级整体精神面貌的集中体现。在中职学校里，传统的中职班级文化建设普遍缺乏职业特征，这与中职学校人才培养模式不相适应。因此，建设具有职业特色的中职班级文化，营造具有职业特色的班级文化环境，有助于学生规范职业行为习惯，培养良好的职业意识，提高职业素养和就业能力。

班级文化是一种校园文化，是学生在所处班级这一特定的集体及其所处的环境中，由班级全体成员为实现社会、学校的要求和自身目标，在教育、学习、生活等实践活动中创造形成的一切物质形态、精神财富及其创造形成的。它是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动，是班级内部形成的独特价值观，共同思想、作风、行为准则的总和，是班级灵魂所在以及班级自下而上发展的动力和成功的关键。传统的中职班级文化建设以达到提高学生的思想道德素质、发展学生的智能、增进学生的身心健康为目的。传统的中职班级文化建设普遍缺乏职业特征，这与中职学校人才培养模式不相适应。

中职教育以就业为导向，造就和提高学生的就业能力，培养适应社会需要的合格人才为目的。因此，中职班级文化建设要适应中职教育改革和发展的需要具备职业特色。营造具有职业特色的班级文化环境，有助于学生规范职业行为习惯，培养良好的职业意识，提高职业素养和就业能力。下面笔者就中职学校班主任的工作经历来谈谈建设具有职业特色的中职班级文化。

一、打造特色的班级精神文化

班级精神文化是班级文化建设的核心。中职班级精神文化建设应与企业精神相衔接。中职教育以就业为导向，其内涵是以职业、岗位、工作为基本依据设置职业教育教学式，以最大限度地实现教学体系与职业、工作岗位的对接，从而最大限度地促进学生就业。因此，中职班级管理重点在于建设与企业精神协调的班级精神文化。

企业精神是企业的精神支柱，是企业之魂。塑造良好的企业形象，最根本的就在于培育企业精神。因此，班级文化建设的核心也应该是班级精神文化建设。积极健康的班级精神文化是实现班集体可持续发展的思想保证，是班级生机与活力的源泉。班级精神文化建设以“隐性课程”的方式对学生的世界观、人生观和价值观以及就业观产生重要影响。

二、重视班级制度文化

俗话说无规矩不成方圆，所以要加强班级管理必须以制度为先。班级制度文化，就是班级主体进行各项活动时形成的各种行为准则。具有职业特色的班级制度文化对对中职学生职业观念、职业行为习惯等具有导向作用。中职学生个性的成长也应该在具有职业特色的班级制度文化的影响下不断完善和成熟的。

中职班级制度文化建设应重视养成教育，培养学生自主化管理能力。班级制度文化建设以公约为手段、以养成为目标。建立具有职业特色的班级制度是班级文化建设的一重要内容。当然，班级制度的建设应参照企业制度、结合学校校规、班级的实际情况与学生专业学习，经过师生共同讨论后制定与实施，以使得中职学生在校期间养成良好的行为习惯，今后走上工作岗位就能很快适应企业的各种规章制度。

三、突出班级活动文化

中职学生有大量的课余时间。因此，丰富的第二课堂是职业学校班级文化建设最具活力、 最具职业特色之一。通过组织开展丰富多彩、内容广泛的活动可以更好地丰富学生的业余生活，培养学生的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，提升综合职业素养。

当然，中职班级活动文化建设应加强与企业之间的合作。邀请专业的企业人士和学校优秀毕业生到班级进行就业、创业教育，介绍企业文化、行为规范等。定期组织学生到企业中实习 ,置身于企业生产第一线 ,融入到企业员工中 ,切身感受企业文化。通过班级活动进企业，让中职学生培养团队精神、吃苦耐劳精神，培养协作精神。

四、形成特色的专业文化

班级专业特色文化建设是中等职业学校班级文化建设的重点内容之一。专业文化主要包括专业认知、专业情感、职业道德、专业技能等，是建设具有职业特色班级文化的主要内容。专业文化建设包括了解专业、技能锻炼、确定正确择业观。班级专业文化建设可以通过布置教室、布置实训室、积累专业知识和锻炼技能、技能竞赛和专业实践活动等途径来建设。通过专业文化建设让学生了解所学专业,明确自己的学习任务和目标,从而形成热爱专业、学习专业、钻研专业的班级文化氛围。

围绕所学专业开展一系列班级专业文化创建活动，在活动中进一步了解自己的专业，提高专业认知度。在当今就业压力比较大的背景下，针对专业内容开展就业观、择业观大讨论，让学生尽早确立择业理想及职业目标，从而为自身的择业方向正确定位，设计今后的职业生涯，为今后走向社会打下坚实的基础。

五、加强班级心理文化建设

企业对员工的心理健康充分重视。抑郁倾向、职业枯竭、职业压力等心理问题困扰员工，必将影响员工心理健康。员工的身心健康受损又会影响到企业的正常运行和发展。因此企业非常关心员工的心理健康问题。应此，要建设具有职业特色的中职班级文化必须对学生进行心理健康教育。通过提高学生心理素质，逐步达到学会学习、学会生活、学会做人的目的。中职班级心理文化建设是培养适应企业需要的一线应用型人才的重要举措。

加强班级心理文化建设可以通过建立心理辅导室、开展心理讲座、开通心理热线、编写学生成长档案、閱读心理书籍等途径，并通过以上的途径让学生学会宽容，学会坚强、勇敢，学会开朗乐观，学会与人相处，学会调整心态。

六、总结

建设具有职业特色的中职班级文化，就是把班级文化与企业文化有机融合，为中职学生成为企业需要的人才提供较真实的培养。具有职业特色的班级文化是培养学生职业素质的实践需要，它有利于强化学生责任意识、竞争意识、创新意识等的培养；有利于学生在比较接近企业环境中快乐健康成长；有助于引导中职学生尽快完成从“准职业人”到职业人的转变；有助于中职学生规范职业行为习惯，培养良好的职业意识，提高职业素养和就业能力。