如何加强未成年人思想道德建设

杨玲

加强未年人思想道德建设，是加强素质教育、培育一代新人的客观要求，是历史赋予我们教育工作者的神圣使命，是关系到国家命运前途的大事。几年来，我校在上级有关部门的正确领导下，在全体师生的辛勤努力下，已初步形成了具有特色的德育运行机制。我校如何加强和改进未成年人思想道德建设，简介如下。

一、加强未成年人思想道德建设的领导与管理，做到三个落实

1.组织落实。学校要形成德育工作的网络，建立以学校党组织为核心、教职工参与的德育工作队伍，实行“双线”管理（即党支部——工会——团队组织——学生会——学生；分管德育副校长——政教处——班主任——学生），力求全员参与，齐抓共管。

2.制度落实。学校制定出切实可行的德育工作规范，将这项工作化虚为实。

3.目标管理落实。建立合理的德育工作督查抽查制度，将教育内容、任务分解成各个具体目标，落实到各个岗位和责任人，定期检查，合理评比。

二、开展“主体性德育”研究。加强德育工作针对性、实效性

1.转变德育观念，确立学生在德育过程中的主体地位。为此，充分发挥学生在德育中的主体作用，让学生设计、组织班级活动，指导学生做到“三会”。即会制订活动计划，会组织实施落实计划，会做活动总结，以此培养学生自我管理、自我教育的能力，发挥其主动性、创造性，使学生终生受益。

2.追求家庭教育与学校教育的一致性，建立社会、家庭协作渠道。学校成立“家长学校”，组建“家长委员会”，通过召开家长会、家访、信访、电访及座谈会、讲座等形式，宣传学校的办学理念和办学目标，让家长了解学生在校情况，协调家长与学校的教育认同，形成教育合力，作用十分明显。

3.校内校外、课内课外、平时和假期构建成一个整体化的德育过程。对学校的学科课程、活动课程、隐形课程（校风和校园环境）等进行整体策划，发展学生个性，培养学生特长，提高学生综合素质。如，在寒暑假发放《生家长书》，向学生及其家长提出安全、卫生、读书、公共道德、实践活动、社区活动以及社会调查的具体要求，让学生在良好的德育环境和德育活动中度过每个有意义的假期，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

三、加强学生管理，狠抓“三风”建设

1.加强办学理念和办学目标教育。我们提出“严谨、诚信、勤奋、创新”的校训，“以人为本，教学相长，师生共同发展”的办学理念，“省内一流，国内知名，面向世界，具有开放性、实验性、示范性的优质高效”的办学目标，“培养基础扎实，全面发展，具有实践能力和创新精神的人才”的培养目标和“自强、自律、勤勉、求真”的学风要求，引导广大师生树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识，增强学生爱国情感，确立远大志向。我们从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，弘扬和培育伟大民族精神，树立和培育正确的理想信念，着力培养良好的道德品质和文明行为，努力培育劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神、团队精神以及民主法制观念、诚信观念，形成朝气蓬勃、昂扬向上的精神状态，使未成年人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。

2.加强班主任工作，重视班集体建设。学生每天生活在班集体中，班级是学校实施教育最基层的单位，是德育工作的一个载体。在一个好的班集体里，每个成员都处在积极向上的状态中，他们主动学习、互相帮助、团结友爱、共同进步。同时，班级又是学校工作最基础的实体，加强对班集体建设，是面向全班学生，实施素质教育的重要环节，对培养、发扬每一个成员的集体主义精神和创新精神具有很强的鼓励作用。因此，加强班主任的工作，引导教师重视班集体的建设，是我校未成年人思想道德建设工作的重要渠道。

四、发挥校园文化的德育功能

校园文化建设是学校德育的重要内容和载体，校园文化蕴含着丰富的德育功能。学校重视校园文化建设，尽力发挥校园文化具有的德育功能。

1.规范约束功能：主要表现为“硬”约束和“软”约束两种形态。“硬”约束主要指校纪校规。如，《守则》与《规范》。“软”约束指创设良好的精神氛围、和谐优美的物质环境，开设内容丰富、形式多样的课外文化活动，对学生进行跨时空、潜移默化的影响和教育，使他们受到启发和感染，产生一种完善自我的约束力。

2.激励功能：校园文化是一种文化环境和精神氛围，它对学校群体具有独特的魅力。在学生中开展各种文体活动，如校运会、科技艺术节以及“表彰大会”、“歌咏比赛”、“校园十佳歌手赛”等，寓教于乐，有利于愉悦学生心境，陶冶学生情操。

3.导向功能：约束和激励同时具有导向功能，使学生知道什么可做，什么不该做。通过这样的导向影响着学生行为、思想道德观念及生活方式的选择。

五、开展各种活动，增强未成年人思想道德建设的实效性

1.利用纪念日、重大节日进行国情、党情、爱国、爱党教育。

2.组织学生参加丰富多彩的实践活动，对学生进行爱劳动、爱科学、爱集体等教育。

3.开展“珍惜生命，远离毒品、远离邪教、远离六合彩”等教育活动。

4.通过校运会、艺术节等大型集体活动进行集体主义教育。

5.开展“先进班集体”、“文明宿舍”等系列活动，培养学生遵纪守法、文明礼貌的良好习惯。

6.邀请“关心下一代工作委员会”定期讲座。

7.邀请法制人员来校上法制课，让学生心中有法，人人懂法。

8.通过举行主题班会课、主题班会观摩课、心理健康教育讲座、观看电视、电影等形式，对学生进行专题教育。

未成年人思想道德建设是学校工作中的一项极为重要而又艰巨的任务，需要不断加以完善。我们有理由相信，经过不懈的努力，未成年人思想道德建设一定能够实现他律与自律的有机结合，成为精神文明建设的先行，保证学校教育目标的实现，培养出全面发展的新时代人才。