提高高职机械制造专业实践教学质量的措施

张伟强

【摘要】随着我国社会经济的不断发展，我国国民受教育水平得到了相应的提高。本文将从我国目前高等职业学校制造专业的现状和特点进行分析和探讨，以及就如何提高实践教学质量的问题上提出一些看法和意见。

【关键词】高职；机械制造；实践教学

1机械制造专业的现状和特点

１．１机械制造专业发展现状

近几年来，我国越来越重视素质教育的发展，对高职教育增大了扶持力度，高職教育业迎来了蓬勃的发展浪潮。这也就要求从事高职教育事业的教职工做好高职教育工作，进一步提高教育质量，严格确保高职学生的就业情况。目前，在我国的众多高等职业学校制造专业普遍存在着以下问题：

1）在机械制造专业教学中，课程体制主要重视学术学科理论知识，忽视了对实践操作能力的要求。

2）实践教学的相关设施较为落后，在经过高职实践教学的制造专业学生，进入企业后需要重新学习企业机械的操作技术，加大了就业难度。学校实践教学设备与企业机械设备的脱节，这是影响高职教育发展的重要因素。

3）师资力量不够。随着我国对高职教育的加大扶持力度，高职教育不缺乏教师，而缺少“双师型”教师。“双师型”教师即既能对学生进行理论知识的教学，又能进行实践教学，能切身指导学生的实际操作，能把理论和实践相结合，全面提高学生的受教育质量和就业能力。而我国目前的大多数高职教师，虽然具有“双师型”证书，但更多的只是空有证书。

总而言之，虽然在全面调控上，我国高职教育具有较为蓬勃的发展前景，但是以目前的发展现状而言，高职教育的发展工作不容乐观，这样的教学现状已不能满足市场对专业人才的需求。

１．２机械制造专业主要特点

１）随着我国经济市场的不断发展，对于相关专业技术人才的要求也越来越高。我国目前的机械制造业发展四通八达，为了进一步确切落实生产质量第一，所以相应的就业岗位也被细致的划分，目前的机械制造业最为明显的特点就是工种多。

２）学生就业后，就必须要掌握机械的操作技术，这和以前的师傅带徒弟是不一样。师傅带徒弟，徒弟学到的只是师傅的总结出来的工作技能，徒弟只知道要这样做，而不知道为什么这样做。显然，这样的员工是不被企业所重视的。在目前日益激烈的市场竞争中，企业需要的是具有理论知识和实践操作能力的技术人才。所以，实践教学的另外一个特点就是就业方向明确。

３）由于机械设备较多、实践操作实践较长、操作设备程序较为繁琐，所以要做好机械制造的实践教学工作，就需要承担相应的较高资金投入。这也是机械专业实践教学的一个主要特点。

４）另外，机械设备种类琳琅满目，各种大小型设施较多，并且由于相应的繁琐操作，所以在机械制造的实践操作中，还是存在着不小的安全隐患。在我国目前的机械生产中，发生危险事故的情况屡见不鲜。所以，学生在实际的操作学习中，一定要严格按照操作流程来执行，注意安全问题。

２采取的可行性对策

提高高职教育的机械制造实践教学质量，这对我国高职教育的进一步发展具有决定性意义。根据上述我国机械制造专业的存在的一些问题和窘境，可以相应的采取以下几点措施：

２．１构建校内新型实训室

在高等职业学校内，建立和完善教学实践一体化实训室，购进与本学校机械专业相衔接的先进设备，做好教学实践，实现学生的理论知识和实际操作相结合，全面提高学生的就业能力。同时，考虑到资金投入较大，高职教育学校可以通过招商合资，共同创建机械实训基地。例如，哈尔滨职业技术学院就是通过和中德特种材料成型技术有限公司的校企合作，不仅建立了包含11个机械专业实践教学的校内实训工程大楼，同时也对4个实训室的落后设备进行更新换代。

２．２企业环境的模拟

要做好高职教学与实际就业的衔接，还可以在校内的实训基地建立模拟的工厂流水车间环境。学校可以建立小型的生产流水线，相应的承担一些生产任务，这样不仅可以在校内实现对学生的实践操作的培养，同时也可以通过较为接近企业的环境促进学生的就业融入。最后也可以缓解校方的资金压力，减少了实践教学的成本消耗，生产任务的盈利也给校方引进先进设备的资金上分担了一部分压力。

２．３建立学生企业实习基地

高职学校和校外企业建立良好的合作关系，把机械专业学生统一合理安排到校外企业的相关专业部门，让学生在企业的生产环境中，更好的锻炼自身的动手能力，有效地结合理论知识，这不仅能促进学生更好的掌握实际操作技术，同时更是加强了学生对就业后的情况了解，这对于学生的就业发展是极为重要的。例如：哈尔滨职业技术学院和哈尔滨汽轮机有限公司、哈尔滨瑞星科技股份有限公司等企业达成学生实习合作关系，安排相应专业学生进入相关部门参加实习工作。

２．４建立学生、高校、企业一体化监督部门

要做好学生实践操作教学质量的工作，就离不开学生、高校和企业三者的有效协调监督。建立并完善相关的实践监督体制，结合学生自身的实际操作感想、校方“双型师”的有力指导、企业的大力支持这三方面的综合意见，对学生的实习结果进行详细的分析和探讨，确保学生实习效果的有效性和促进性。

３总结

相对于普通高校教育而言，高职教育的优点是培养偏向于技术操作、就业目标较为明显的专业型人才，尤为突出就业岗位的对口性。实践教学是指在经过相应的理论知识教学后，通过实践模拟和进入企业实习等方式的实践操作，这不仅能够加强学生对理论知识的巩固和理解，同时也是培养学生的逻辑思维，促进学生在实践中提高实践操作能力和掌握操作技能，促进学生形成正确地价值观和提高自身的职业能力，也是对提高就业率的有效保障。所以，对高职机械制造专业学生进行实践教学，保证实践教学的质量，这是很有必要性的。

【参考文献】

［１］赵德馨.经济史学概论文稿[M]．经济科学出版社，2009.

［２］杰弗里·M·霍奇逊.经济学是如何忘记历史的：社会科学中的历史特性问题[M]．中国人民大学出版社，2008.

［３］保罗·海恩.经济学的思维方式（修订第12版）[M]．世界图书出版公司，2012.

［责任编辑：张涛］