关于美术书法教学的思考与感悟

李志昂

摘 要：书法是我国传统文化的重要载体，更是我国特有的一种艺术表现形式，书法学习的必要性及重要意义不言而喻。纵观我国当前的美术书法教学，其发展现状并不容乐观。结合教学实践中的粗浅感悟，围绕美术书法教学中面临的困难以及具体应对的策略，试就美术书法教学这一话题展开分析与研究。

关键词：美术书法教学；不利现状；积极应对措施

纵观我国当前的美术书法教学，其发展现状并不容乐观。以下，我将结合自身教学实践中的粗浅感悟，针对美术书法教学中面临的困难以及具体应对的策略进行初步的研究与探讨。

一、当前美术书法教学面临的不利处境

1.学生方面

在网络信息技术迅速发展的今天，人们对于汉字书写的重视程度逐渐下降，很多学生连铅笔、圆珠笔等简单易操作的书写工具都操作不好，更谈不上接触毛笔、进行毛笔书法的练习与实践了。现在的中职学生中有相当一部分人自小就没有接触过毛笔字，甚至连目睹他人书写毛笔字的机会都没有，这样一来，他们就很难具备欣赏美术书法这一艺术形式的实际水平与能力；除此之外，由于长期以来一直处于应试教育思想的桎梏及束缚下，学生们很容易将时间与精力投入到主要的学习科目之中，而书法并不是必考的考试科目，因此，自然有相当一部分学生无暇顾及或者刻意忽略这一学习科目的学习。

2.教师资源方面

具备高素质、拥有高水平的专业美术教师本身就在少数，再加上书法对学习者的领悟能力、感受能力等都要求极高。因此，既能写好书法，又能真正教好美术书法这门课程的教师在师资资源上明显不足，同现实存在较大的出入。

二、提高美术书法教学效率及质量的具体措施

既然我国当前美术书法教学面临着如此尴尬的处境，那么美术教育工作者又当采取何种措施积极进行应对呢？我个人认为，应当从以下几点着手进行尝试：

1.营造良好的学习氛围，激发学生对于书法的学习兴趣及积极性

书法练习是一件苦差事，并不像记忆成语、背诵单词那样简单而又富有成效。而中职学生正处在极度叛逆的青春期，他们有着广泛的兴趣与爱好，却又什么事都坚持不长久，“三天打鱼，两天晒网”是他们这一阶段性格特征的最佳诠释。因此，相当一部分中职学生对于书法普遍缺乏浓厚的学习兴趣及强烈的积极性。试想，如此状态，又何谈书法学习效率及质量的提升与发展呢？

鉴于这种情况，我个人为，书法教育工作者有必要为学生营造一个良好的书法学习氛围，这样学生才能从其中真正体会到书法学习的乐趣与愉悦所在。这样也才能促使他们在产生较强学习兴趣的同时，推动自己积极、主动且快速有效地投入到书法的相关学习活动中，也才能以此为基础，保障自身书法学习效果及质量的进一步发展。

以我自身为例，我在日常的教学实践中，就会格外注重书法学习氛围的营造与创设。例如，我会从网上下载一些高质量、高水平的书法作品，将其打印出来之后，张貼到教室的墙壁之上，这样一来学生就置身于名家大家的书法作品之中，不但向他们提供了观摩、欣赏和学习的绝佳机会，更重要的是为他们营造了一个创造书法、练习书法、品味书法之美的良好学习氛围，有利于他们书法学习兴趣的激发与调动。

2.提高书法教师的专业水平及技能

要想成为一名合格的美术书法教师，我认为教育工作者必须在教学实践中，不断进行教学反思和总结活动，这样才能使自身的书法教学经验日渐丰富；除此之外，书法教师还应当在业余时间努力钻研各种书法，力求增强自身的书法业务水平，这样才能保证自身在教学时能得以顺利地开展各项书法内容的教学；还有一点格外重要，那就是书法教师应积极与同行一起交流教学经验，研究教学方法、探讨书法教学规律，这样才能保证在相互了解、相互沟通的基础上，实现自身艺术水平和教学技能的双重进步与发展。

诚然，书法这一传统文化在当前的中国面临着很多不利的处境，但这更需要我们专业教育工作者一起对其进行充分的研究与探讨。唯有这样，才能真正发现阻碍其发展的不利因素，也才能依据于此，逐项攻破，从而实现书法教育事业的更好进步与发展。

以上仅为我个人美术生涯教学中的粗浅感悟，望大方之家能不吝赐教，给予我更多实质性的建议与帮助，以促进我书法教育领域的更大收获与成长。

参考文献：

[1]陈一梅.书法教学中的几个重要问题[J].书法赏评，2011（4）.

[2]王忠忱.完善书法教学，提高教学质量[J].辽宁师专学报，1999（12）.

[3]华若帆.面对新课程，我们应该如何教书法：基于当前我国书法教学现状的思考[J].江苏教育研究，2008（10）.

（作者单位 长沙市中等城乡建设职业技术学校）

编辑 王亚青