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学科带头人应该具备哪些专业素养

2014-04-29王玉琴

新课程学习·中 2014年3期
关键词:所教钻研带头人

王玉琴

新理念、新思路、新方法不断地冲击着站在课改浪尖的教师们,在十几年的工作中,我们不断地钻研、不断地修炼,如今我们又以新的姿态站在了新的教育前沿。不论是教学能手,还是学科带头人,我觉得每一位教师都应具备以下几点专业素养:

一、不断地提高自己,使自己具备扎实的专业知识

教师的专业知识包括普通的文化知识、所教学科知识、教育教学知识、人文社会知识、教育学和心理学知识。要不断地学习,广读书,不断提高自己的专业水平,教师必须要把文化知识作为主要的学习任务之一。所以,在教学过程中,我们要把自己所学到的专业知识灵活地运用于教学中,要注重理论与实践相结合。

二、要精通知识和技能

作为一名学科带头人,我们要精通自己所教知识和基本技能。如,在教学工作中要认真钻研教材,深入地学习新《课程标准》,而且要多读书,多学一些信息技术知识。掌握相关的技能,如:在課堂教学中,我们要关注学生的学习过程,要根据学生的认知规律和发展特点,对学生进行良好的数学教育。再者,在课堂教学中,我们要努力创设生动活泼、主动而富有个性的学习活动。让学生认真听讲、积极思考、动手实践、合作交流是学习数学的重要方式,学生要有充足的时间和空间去观察、实验、猜测、计算、推理、验证等学习活动,同时,在教学活动中,教学是师生互动、生生互动、共同发展的过程。另外,我们要学会制作课件,不仅方便上课,也便于学生理解知识,尤其是低年级学生,他们自我约束能力差,我们要尽可能地去为他们提供良好的学习氛围,有的老师感慨:我这一天太累了,根本没有时间。但是时间就像海绵里的水,挤一挤总会有的。

三、作为一名学科带头人,要具有一定的组织力和引导力

新课标提出:教师对学生的组织体现在:教师应当具有准确把数学实质和学生的实际情况,确定合理的教学目标,设计一个好的方案。在教学活动中,老师要选择适当的教学方式,因势利导,努力创造生动、活泼的学习氛围,形成有效的教学活动。

教师对学生的“引导”体现在通过恰当的问题或准确、清晰,富有启发性的讲授,引导学生积极思考、求知求真,激发学生的学习兴趣。这些我们都应认真地钻研、领悟。

以上几点是笔者的不成熟的看法,随着新课改的不断推进,

随着我们意识的不断提高,在今后的工作中要用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考,与新课程一起成长,迎接数学教育的新时代!

(作者单位 内蒙古自治区赤峰市巴林左旗三山寄宿

制学校)

编辑 王亚青

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