我的妈妈理论

刘立芬

摘 要：教育是一门科学，管理是一门艺术。身为农村初中教师，在从事多年班主任工作中积累了点滴管理方面的经验。

关键词：心得；管理；班主任

一、班媽式管理

农村初中初一新生入学年龄大多在十三四岁。来自不同的小学，学生的素质各不相同。有好多还没有做好心理准备，就步入了初中生的行列。他们还很天真，还很好动，有些事还觉得很新鲜。学习方法也没有形成。这时我们要做好班妈，爱护他们，了解他们，帮助他们，引导及约束他们。就像他们妈妈一样教育他们，只有这样才能让他们相信你，听你的，进而达到管理的目的。也就是要达到《学记》中所说的“亲其师，信其道”。

二、代理妈妈式管理

随着时间的推移，孩子们进入了初二，他们开始有了自己的思想，有了判断力。他们也开始有了叛逆思想。这时我们就要由妈妈转为代理妈妈。特别是对一些学习成绩不好，问题家庭子女。我们要按我们初一了解的脾气秉性，一把钥匙开一把锁，做到对症下药。找他们谈心，了解生活困难，学习困难，有时还需要与家长联系。更要发现他们的长处，总结他们身上的亮点。让他们在这个班级中有他们的面子，有他们的意义。有时还需要我们想办法在生活上帮助他们。让他们放下包袱，放弃辍学念头。这部分学生管理好了，班级的学习氛围好了，流失率低了，班级的管理也就达到了目的。

三、朋友妈妈式管理

孩子们由初二升入初三，成绩好的会更加努力学习准备考重点。有些成绩不理想的此时会想辍学或是务工。此时我们要转变角色，由妈妈变为朋友。开学初一定要多做思想工作，给他们讲只读完初中文化是不够用的，给他们讲我们如果不升学那我们去技术学校学习也好。帮他们想想未来，分析一下今后的人生道路如何去走。让他们有为今后的人生做规划的意识。这时一定不要以管、要求为主。要让他们从心中意识到什么是对的，什么是错的，帮助他们树立正确的人生观、价值观。他们只有都有这方面意识，才能够形成良好的班风也就最终达到了我们管理的目的。

总而言之，初中班主任工作是辛苦的，是要用一颗火热的心去投入的。是要由唠唠叨叨的妈妈到和蔼可亲代理妈妈，再到朋友妈妈的转变过程。这过程是三年如一日坚持的结果。需要我们持之以恒，每天面对纷杂的琐碎的小事不厌烦，用一颗慈母之心面对每一名学生。

（作者单位 吉林省德惠市第十中学）

编辑 李建军