初中班级管理之我见

贾小军

班主任作为学校教育工作的得力助手，对学生进行管理、教育、服务三个重要责任的担负者。因此，班主任要成为一个成功的管理者，我认为应该做好以下几方面的工作：

一、掌握分析学生的技能

现在的学生，有一部分是独生子女，隔代教育不能替代父母的关爱和教育，我们面对的是程度、水平、个性均有差异的一个群体，如何管理他们、教育他们、引导他们是一个大问题。目前，对学生的管理是硬方法不敢用、软方法不管用、新方法不会用。要管理好班级，首先要分析学生，还要建好学生的个人信息。我在接本届学生时，就采用划片分类的方法，了解学生的信息，在学生注册后，将小学毕业于同一学校的学生分组，再将居住在同一村级的学生分组，每组中选出2～3名代表，召开学生代表会议，了解班级每位学生的以往学习、纪律等信息，这对以后的管理很有帮助。

二、课堂管理分析

提倡整体课堂管理，减少管理行为，增强有效课堂，着眼全局，面比点重要，主要精力放在全体上，对振动小的举动装作没看见，能下课解决的决不上课解决，就事论事不株连，不要将矛盾扩大化，把“小事化大”，要速战速决，稳住课堂大局。

三、学生的纪律问题

1.学生顶撞教师问题

原因包括十个方面：①是老师冤枉了学生，解决方法：是老师开口之前先做调查；②是老师不公平。解决方法：减少不公平；③是要求太高，学生不能完成，解决方法：由少及多，鼓励合作；④是老师伤害了学生的自尊心，老师用犀利的语言讽刺挖苦学生，解决方法：语言文明得体；⑤把学生的不同意见视为顶撞，解决方法：认真分析，仔细甄别。

2.上课纪律问题

主要原因有：①听不懂、学不会、无所事事；（往往存在于毕业班）②学生学会了，认为是重复；③对课外知识感兴趣，对书本知识不感兴趣；④规则意识不强；⑤自控能力差；⑥表现欲望强烈；⑦多动症。

3.学生经常迟到的原因

①对上学很恐惧；②家长的教育問题；③学生依赖性太强，家长包办过多。解决方法：需要指导家长，采取正确的方法教育自己的孩子，增强学生的独立性。

4.同学之间冲突的原因

①语言表达能力差；②思维方法很特殊；③人际交往能力差；④以自我为中心。

针对上述纪律问题的正确原则是：

①要有大局意识；②对于突发事件要先稳住事态；③安全是第一目标；④预防胜于矫正；⑤不要急于做出判断；⑥不以态度定论；⑦先问为什么，调查清楚，措施因人而异。

四、学习问题的分析

1.不完成作业

对策：作业量由少及多，持续跟踪，克服其惰性。

2.学习马虎

对策：反复提醒，必要时采用一定的惩罚手段。加强检查，切记给学生贴上马虎的标签。

3.短期记忆力强，长期记忆力差

对策：反复训练，强化记忆。

4.缺乏责任感

对策：进行前途影响教育，使其明白今天的努力是为了将来的幸福。

5.偏科现象

对策：如果是原发型偏科，不催不逼，鼓励学好强项，如果是后发型偏科，应查漏补缺，一对一进行辅导。

五、心理和品德问题分析

青春期的学生最易出现早恋问题，通常用普及性知识的办法解决早恋问题，属于头疼医脚。

1.形成早恋的表现

①前青春期早恋；②饥渴式早恋；③寄托式早恋；④补偿式早恋；⑤模仿式早恋；⑥奉命式早恋；⑦弄假成真式早恋；⑧跟风式早恋；⑨逆反式早恋；⑩放松式早恋；{11}自我实现式早恋；{12}童话式早恋。

2.措施

①可通过主题班会进行，可用李琛的《窗外》进行音乐欣赏，之后小组讨论交流；②老师不当“媒人”，使班级形成正确舆论导向；③通过旁敲侧击使学生自觉控制自己的情感。

班级的管理是琐碎的、辛苦的，如果说班级管理是艺术的，那么方法和能力就是通向艺术的桥梁。班级管理对班主任来说就是试图与几十个活生生的个体一体，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦。

（作者单位 陕西省商洛商州区金陵寺中学）

编辑 代敏丽