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初中班级管理之我见

2014-04-29贾小军

新课程学习·中 2014年3期
关键词:偏科班级对策

贾小军

班主任作为学校教育工作的得力助手,对学生进行管理、教育、服务三个重要责任的担负者。因此,班主任要成为一个成功的管理者,我认为应该做好以下几方面的工作:

一、掌握分析学生的技能

现在的学生,有一部分是独生子女,隔代教育不能替代父母的关爱和教育,我们面对的是程度、水平、个性均有差异的一个群体,如何管理他们、教育他们、引导他们是一个大问题。目前,对学生的管理是硬方法不敢用、软方法不管用、新方法不会用。要管理好班级,首先要分析学生,还要建好学生的个人信息。我在接本届学生时,就采用划片分类的方法,了解学生的信息,在学生注册后,将小学毕业于同一学校的学生分组,再将居住在同一村级的学生分组,每组中选出2~3名代表,召开学生代表会议,了解班级每位学生的以往学习、纪律等信息,这对以后的管理很有帮助。

二、课堂管理分析

提倡整体课堂管理,减少管理行为,增强有效课堂,着眼全局,面比点重要,主要精力放在全体上,对振动小的举动装作没看见,能下课解决的决不上课解决,就事论事不株连,不要将矛盾扩大化,把“小事化大”,要速战速决,稳住课堂大局。

三、学生的纪律问题

1.学生顶撞教师问题

原因包括十个方面:①是老师冤枉了学生,解决方法:是老师开口之前先做调查;②是老师不公平。解决方法:减少不公平;③是要求太高,学生不能完成,解决方法:由少及多,鼓励合作;④是老师伤害了学生的自尊心,老师用犀利的语言讽刺挖苦学生,解决方法:语言文明得体;⑤把学生的不同意见视为顶撞,解决方法:认真分析,仔细甄别。

2.上课纪律问题

主要原因有:①听不懂、学不会、无所事事;(往往存在于毕业班)②学生学会了,认为是重复;③对课外知识感兴趣,对书本知识不感兴趣;④规则意识不强;⑤自控能力差;⑥表现欲望强烈;⑦多动症。

3.学生经常迟到的原因

①对上学很恐惧;②家长的教育問题;③学生依赖性太强,家长包办过多。解决方法:需要指导家长,采取正确的方法教育自己的孩子,增强学生的独立性。

4.同学之间冲突的原因

①语言表达能力差;②思维方法很特殊;③人际交往能力差;④以自我为中心。

针对上述纪律问题的正确原则是:

①要有大局意识;②对于突发事件要先稳住事态;③安全是第一目标;④预防胜于矫正;⑤不要急于做出判断;⑥不以态度定论;⑦先问为什么,调查清楚,措施因人而异。

四、学习问题的分析

1.不完成作业

对策:作业量由少及多,持续跟踪,克服其惰性。

2.学习马虎

对策:反复提醒,必要时采用一定的惩罚手段。加强检查,切记给学生贴上马虎的标签。

3.短期记忆力强,长期记忆力差

对策:反复训练,强化记忆。

4.缺乏责任感

对策:进行前途影响教育,使其明白今天的努力是为了将来的幸福。

5.偏科现象

对策:如果是原发型偏科,不催不逼,鼓励学好强项,如果是后发型偏科,应查漏补缺,一对一进行辅导。

五、心理和品德问题分析

青春期的学生最易出现早恋问题,通常用普及性知识的办法解决早恋问题,属于头疼医脚。

1.形成早恋的表现

①前青春期早恋;②饥渴式早恋;③寄托式早恋;④补偿式早恋;⑤模仿式早恋;⑥奉命式早恋;⑦弄假成真式早恋;⑧跟风式早恋;⑨逆反式早恋;⑩放松式早恋;{11}自我实现式早恋;{12}童话式早恋。

2.措施

①可通过主题班会进行,可用李琛的《窗外》进行音乐欣赏,之后小组讨论交流;②老师不当“媒人”,使班级形成正确舆论导向;③通过旁敲侧击使学生自觉控制自己的情感。

班级的管理是琐碎的、辛苦的,如果说班级管理是艺术的,那么方法和能力就是通向艺术的桥梁。班级管理对班主任来说就是试图与几十个活生生的个体一体,快乐着他们的快乐,痛苦着他们的痛苦。

(作者单位 陕西省商洛商州区金陵寺中学)

编辑 代敏丽

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