APP下载

英语教师角色转变之我见

2014-04-29沈凤军

新课程学习·中 2014年3期
关键词:角色参与者师生关系

沈凤军

摘 要:面对新课改和新课程标准的实施,教师也应针对社会形势的发展做出相应的角色转变,以适应未来人才培养的需要。

关键词:角色;师生关系;参与者

一、要努力实现新课程理念,首先要成为学生学习的合作者,建立和谐的师生关系

在新课程标准理念下,我们教师一定要重新定位自己的角色,从课堂上的霸主统治的地位走下来,不再是师道尊严的卫道士,而应放下架子,与学生为友,不以高高在上、唯我独尊的形象出现在学生面前,做学生学习的合作者,和学生建立一种新型的师生关系。师生之间应该是民主和平等的关系,教师要尊重学生,树立平等意识,确立平等和谐的师生关系。营造一种宽松、愉悦、和谐的学习氛围,在和谐的气氛中,师生之间互动、合作,从而达成共识、共赏、共享,以此来实现师生的互相影响、互相学习和共同发展。

二、在新课程标准的要求下,应该做学生学习的引导者、参与者、促进者

诚然,我们教师要做到由教师的“教”向学生的“学”的转变。这样英语教師不单纯只是知识的传授者,更重要的是引导学生学会学习,提高学生自我分析问题、解决问题的能力。其实,我们教师的“教”是为了学生的“学”,在英语教学过程中,应该充分发挥学生的自主性、积极性,要以学生为主体,让学生自主地学习和交流,给学生充分表现自我发展的空间,让学生真正成为课堂学习的主人,做学生学习的参与者和促进者。

三、英语教师在新课改形势下,要努力成为新课程的建设者和开发者

新课程标准倡导民主、开放、科学的课程理念,并且确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理政策,旨在从某种意义上,要求教师必须在课改中发挥主体作用,不仅要成为课程实施的执行者,也应该成为课程的建设者和开发者,要有强烈的课程意识和参与意识,改变以往学科本位论的观点,要了解和掌握各个层面的课程知识,并且在课堂实施过程中做到不断增值、不断丰富、不断完善。

总而言之,面对新课程标准的实施,教师坚决做到自己角色的转变,只有更新教育观念,才能做好自己的工作,才能使自己适应社会发展的需要,做学生学习的参与者和促进者,大力倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,以此来激发学生的学习兴趣和主体意识,提高学生的整体素质,为我们社会培养出更多人才。

(作者单位 吉林省梨树县榆树台镇第一中学)

编辑 李建军

猜你喜欢

角色参与者师生关系
休闲跑步参与者心理和行为相关性的研究进展
浅谈和谐师生关系的作用
掌握谈心艺术 建立融洽师生关系
浅析打破刚性兑付对债市参与者的影响
人力资源开发与智力资本提升的关系探析
普通高等学校思想政治教育辅导员角色问题研究
关于动画人物角色设定中的服饰设计研究
农民工子女融合教育:教师的角色与使命
海外侨领愿做“金丝带”“参与者”和“连心桥”
三喻文化与师生关系