探讨高中地理生活化教学的实施途径研究

魏明静

摘 要：地理是一门与生活接轨的课程，在高中地理中所学习的知识，都是源自生活。因此，教师们在地理科目的教学中，要注重练习生活和实践。阐述了在地理教学中所存在的问题，以及生活化的教学在地理教学中的实践的建议。

关键词：高中地理；生活化教学；实施途径

人类在不断发展，教育则是人类发展中最重要的部分。在地理科目的教学中，书上死记硬背的知识往往都不能让学生更好地接受。想要正确地引导学生学习，就要从生活出发，让他们在生活中学到知识。

一、高中地理教学中所存在的问题

尽管课程改革的实施已经有一段时间了，但是仍然没有从根本上改变教学方法。教师受传统教学方式的影响，只为了应付即将到来的考试，而忽略了学习的真正意义。在教学的过程中，有些老师总是自己讲自己的，并不知道学生理解知识的程度是怎样的，最后导致学生掌握知识的结果不够理想。

二、生活化教学在高中地理教学中的实施

1.在教学情境中体现生活化

经研究，与生活息息相关的知识，学生们接受和学习起来都特别的快。在教学中，教师可以找一些与地理有关的小故事或者新闻等，让学生们能够对地理的学习更加感兴趣。老师们可以联系社会上的关于地理的热点话题，运用多媒体教学，使学生能够身临其境。还可以开展一些生活化的活动，能让学生在情境中学习。

2.在教学过程中体现生活化

在生活中，很多时候我们也都会学到地理知识。想把生活化应用到教学过程中，教师可以在课堂上提问一些属于生活常识的问题，让他们结合这些生活的经验，学到更多的知识。还可以让学生自主探索，老师布置课题，让学生自己在生活中观察或者研究学习，这样更能激发学生学习的兴趣。

3.和谐的师生关系

民主是我们国家所崇尚的，师生平等也是新时代的教育理念。在老师于学生共同的学习生活中，要建立一个自由、平等、民主的学习平台。师生的关系融洽，也更能促进老师的教学。所以老师需要更好地融入学生的集体中去，洞察他们的心理和知识的掌握情况，制订教学计划，这样才能使教学更有效果。

总而言之，高中地理与我们的生活密切相关。老师们通过生活化的教学，增强学生学习地里的兴趣，能够提高学生的动手动脑能力，让他们在生活中学会自主学習，从而让他们能够更好更扎实地掌握学到的知识。

参考文献：

[1]王一平.试论高中化学生活化教学的有效实施途径[J].理科考试研究：高中版，2013（10）.

[2]程雅.高中地理生活化教学的实施途径研究[D].浙江师范大学，2011.

（作者单位 吉林伊通县满族高级中学）

编辑 温雪莲