记叙文的选材

巨东涛

在日常写作中，学生在选材时往往或选取陈旧的、没有真情实感的、没有经历过的材料，或刻意选取所谓紧跟形势的、重大的、深刻的材料，这样做，反而影响了记叙文主题的表达，使文章表达效果大打折扣。那么，记叙文如何选材，才能使文章生动形象呢？我们不妨从以下几个方面入手选取最佳材料。

一、根据主题进行选材

1.确定主题。文章要表现人物怎样的特点，文章要抒发怎样的感情。

2.写下四五个给你留下深刻印象的事件，在每个事件下面，写出两三个可能使其他人感兴趣的原因，以便对照主题进行选择。

3.从读者的角度审视这几个材料，跟主题是否契合，是否吸引人。

4.加工提纯。对选好的材料作进一步的加工、提纯，删去对表达主题无用乃至可能起反作用的材料。

二、拓宽积累和选材范围

写作时，我们经常会选择写家庭生活、班级生活，而且视角往往固定不变，总以十六七岁的“我”为主人公。其实，“生活”不仅仅指直接的经历，那些从各种渠道看到的、听到的或读到的，与自己生活相近的材料，也在我们写作选材范围内。如同样是写高中生活，可以写农村的，也可以写城市的；可以写男生的，也可以写女生的……换一个视角看世界，会使我们的选材范围更广。

1.自己。选择真实、可信的材料。“真实、可信”指的是自己亲身经历的或者自己亲眼所见、亲耳所闻的，并在此基础上，进行艺术加工。只有用真实材料写出来的记叙文才会有感染力。

2.他人。从不同角度关注社会热点、风云人物。我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、焦点出现时，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到，这时，我们要加以选择，要用理性思维，思考、挖掘、提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情。譬如对于2014年“感动中国”人物刘盛兰老人，我们可以从善良、梦想、淡泊、坚韧、真爱、正能量等方面去立意构思。

3.过往。从历史人物和文学形象中挖掘素材。根据主题选取适当的历史人物和事件，换一个角度，用今天的眼光去审视它们，加上自己的感情把它们表述出来，只要合乎情理，一定能打动读者。选取这样的材料，会大大提升文章的品位。

三、注意選材的技巧

1.选材要新颖别致。写老师，总是“带病上课”“数十年如一日坚持于深山小校”；写母亲，总是“半夜送我去医院”“暴走减肥救儿”；写同桌，总是“先闹矛盾再和好”“相互陪伴解决心头烦恼”……这些陈旧或者大家常用的材料，千人一面，难以出彩。因此，要想写出让人耳目一新的作文，就要选取新颖别致的材料。所谓新颖的材料，就是自己最熟悉、又是别人不太注意的材料；人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料；有新鲜的时代感（反映新思想、新风尚、新特点）的材料。

2.选材切入点要小，最好写瞬间的情态。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住这些瞬间的情态，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动读者，从而给人以思想上的启迪和美的享受。

写作时，首先选取一些可以写好的瞬间，如：与人竞争的瞬间，身处逆境的瞬间，错过某一机遇的瞬间，挫折面前动摇的瞬间等。其次，写好这些瞬间的细节，可以渲染心理，刻画动作，描写神态，也可以侧面描写他人反应等；而且最主要的是要有以小见大的触发点和顿悟点，并在此基础上或议论或抒情，一语中的。这样的选材虽小，但却有高度和深度。如朱自清先生在《背影》中描写身材臃肿的父亲爬过月台为儿子买橘子的细节为人熟知，却少有人注意作者在文章写了见此情景之后的“哭”的细节，这就是触发点，而这也是一瞬间的情态。

3.选取能够凸显出一些事理或者有一些隐喻性或者象征性的材料。记叙文以种种形象来揭示生命的真理。它因其深邃性给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、具有震撼性的美感。而象征、联想、想象和对生活的深刻感悟是这种选材的基础。

4.注意选材的两大禁忌。首先，要弘扬正能量，积极健康。“文以载道”，文章要表达思想。思想健康的文章才能给人积极的影响。其次，选定的事例应根据表达主题的需要进行巧妙“剪裁”。