第8期参考答案

《记叙文阅读之划分段落层次》

1.第一层次：第一段。第二层次：第二段到第六段。第三层次：第七段 2.（1）桂老师让全班同学都戴上小红帽，化解了身患癌症的女孩因化疗脱发而产生的自卑和孤单感。（2）桂老师在室内体育课上给孩子们带来有创意的游戏。（3）桂老师为学生做“班服”，为女生梳各种发式。3.这句话通过描写别班同学对桂老师所带班级的羡慕之情，从侧面烘托出桂老师的创意很吸引人，深化了文章的主题思想。

《歌的高度》

1.（1）她发着高烧，高山反应十分严重；（2）她是个舞蹈演员，唱歌非她专长。2.用的是白描的手法。作用：用月亮的纯白、干净衬托（或“象征”）汽车兵心灵的纯洁与无瑕，同时也衬托（或“象征”）了女文工团员纯洁、善良的心地。3.作用：（1）抒发感情，把女文工团员的牺牲看作是“源头一页沉重的历史”；（2）深化主题，用当地牧民也没有见过的美丽的夜鸟象征着女文工团员乐于奉献的崇高精神；（3）增强文章的真实性，交代了作者是这个故事的见证者和记录者。4.一是海拔的高度，女文工团员是在高原上唱歌；二是艺术的高度，女文工团员显示了其超拔的唱歌天赋；三是人生的高度，女文工团员以自己的牺牲实现了人生的高度。5.略。（言之有理即可）

《惠安馆》

1.细节描写。作用：通过描写早晨斜射的阳光中飞舞的尘埃，体现出宋妈做事认真、勤劳能干的性格特征。2.画线句子运用大量的动作描写，如“梳”“倾”“篦”皆生动形象地表现出了小英子的母亲做事有条理的性格特征。