走出中考作文误区之空话连篇不知所云

王华斌

【误区警示】

一、思路混乱，条理不清。有些同学动笔之前没有充分构思，写作时信马由缰，“脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里”，以致写出来的文章思路凌乱，前后文内容缺乏联系，读后令人不知所云。

二、中心不明，主题模糊。古人云：意在笔先。也就是说，写文章时，首先就要确立中心，再围绕中心选材、布局等。而且，一般说来，一篇文章只能有一个中心。

三、语言不通，表达含混。还有些同学虽具备了一定的作文意识，也懂得作文要注意构思、立意，但语言表达能力太差，写出来的文章语病很多：或用词不当，词不达意；或重复累赘，啰里啰嗦；或逻辑混乱，表意不明；或语气不顺，意思脱节……读后同样使人不知所云。

此外，还有极个别基本功差的同学，写作文时无话可写，为了凑足字数，只得生拉硬扯，堆砌一些连自己都不懂的词句。对于这类同学，只有广读书，勤积累，多训练，切实提高自己的写作能力；除此之外别无他法。

【升格示例】

【三类文】

智慧在其中

2012年安徽一考生

我喜欢读故事。下面，就跟大家讲几个吧：

有两个人在雨中行走，手里各拿了一把伞却没有撑开。其中一个人像是遇到烦心事了，一脸的怒火。也许他想用这雨丝将它浇灭吧。另一个却好似有了开心事，一边哼着小曲儿，一边观赏两边的景色，一脸的满足。此时，他们对伞来说都是多余的。因为，他们俩的心境不同。学会了和自己相处，便学会了和自己相伴，心灵世界就多了一份轻灵。很多时候，决定我们开不开心的，不是周边的环境，而是自己的情绪。

一位老者问两位年轻人，是选择一篓鱼，还是选择一根渔竿，一位选了那篓鱼，另一位选了那根渔竿，然后他们便分道扬镳了。选择那篓鱼的年轻人迫不急待地煮了那些鱼，饱餐一顿那鲜美的鱼肉，年轻人觉得幸福极了。可是他最终死在了空空的鱼篓旁。另一个人忍着饥饿日夜跋涉，就在他快要靠近那片蔚蓝的大海时，却永远地离开了人世，渔竿朝着那片海。后来，又有两个年轻人从老者那里得到了一篓鱼和一根渔竿，他们俩一路同行，一次吃一条鱼，虽然吃不饱，但后来终于见到了那片海。后来，他们生活得很幸福。

还有一个人，他在沙漠中行走，忽然听到不知从哪里传来的一个声音对自己说：“抓一把沙子放进口袋，明天你会庆幸自己的决定多么正确。”于是他抓了一小把沙子放进口袋。第二天，他发现那些沙全都变成了金子和宝石，他乐得快要疯了。可是，他很快又开始捶胸顿足，他是恨自己没有多抓些。

我喜欢读故事，也喜欢讲故事。它们会一直陪伴着我，直到永远，永远，永远……

【误区诊断】

本文题为“智慧在其中”，但通篇只讲了三个故事，并没有看见“智慧”，中心不明确，读后不知所云。而且，这三个故事之间缺乏内在联系，前后文衔接不紧，条理不清。此外，文中的语言表达也较混乱，故事叙述不够流畅。

【升格文】

智慧在其中

我喜欢在紧张的学习之余，品味几则短小的故事。它们能让我在会心一笑的同时，获得一份智慧。

雨中心境

蒙蒙细雨中，有两个人在行走。他们手里都拿了把伞，却没有撑开。其中一个满面忧愁，步履沉重，像是遇到老大的烦心事了。也许，他想借助这清凉的雨丝将心中的愁绪洗去吧。另一个则满脸悠闲，步伐轻快，哼着小曲，尽情观赏沿路的景色，好似遇到天大的开心事，清凉的雨丝，更为他平添了几分兴致。

一样的蒙蒙细雨，一样的都没撑伞，却有着两样的心境。其实，很多时候，决定我们开心与否的，不是周围的环境，而是控制情绪的能力。善于控制自己的情绪，是一种智慧。

海边箴言

一位老者让两个即将远行的年轻人选择：一篓鲜鱼或是一根渔竿。两人一个选了那篓鱼，另一个选了渔竿，然后他们便分道扬镳，走向远方。选择鱼的年轻人迫不及待地煮起了鱼，那幽幽的鱼香、鲜美可口的鱼汤、柔嫩甘美的鱼肉，让他觉得幸福极了。但不久，他便饿死在了空空的鱼篓旁。另一位年轻人忍着饥饿，日夜跋涉，就在他快要到达蔚蓝的大海时，却使完了最后一点力气，带着无尽的遗憾离开了人世。后来，同样有两个年轻人分别从老者那里接过鱼和渔竿，但他们选择了一路同行，一次只煮一条鱼吃，虽然吃不饱，却也饿不倒，终于一步一步走到海边。

正如有人所说，“人只是一棵脆弱的苇草”，个人的力量也是有限的。但是，合作，可以让我们更强大。懂得与他人合作，是一种智慧。

沙里世界

还有一个人，正在沙漠中行走，忽然听到有一个声音说道：“抓一把沙子放进口袋吧，明天你会庆幸自己的决定！”他半信半疑，抓了一把沙子放进口袋。第二天早上，他发现那些沙子竟然变成了闪闪发光的金子和宝石！他高兴得快要疯掉了，可是，很快他又开始捶胸顿足——恨自己当时为什么没有多抓些，为什么不把口袋装满。

可怜的人啊，他不明白知足常乐的道理。试想：如果驮着满满一袋金子，他还能活着走出沙漠吗？学会知足，也是一种智慧。

那些短暂而快乐的时光终将逝去，而这些短小而深刻的故事却会陪伴我一生，化为智慧的清泉，滋养着我的心灵。

【点评】

为每则故事添加小标题，既提示故事内容，又明确文章层次。更重要的是，在每个故事后用简洁的语言揭示其中蕴含的哲理，点明其带给我们的“智慧”，使文章中心突出，主旨鲜明；三个故事从三个不同方面揭示人生“智慧”，由“自己”到“他人”再到“世界”，层层递进，条理清晰。此外，经过一番精心锤炼，文章语言也明白晓畅多了。