创业学生体质现状调查与分析

魏萍

摘 要：近年来对体质和健康的研究，已经形成了一个独特的、逐步完善的学科体系，成为我国体育科学领域不可缺少的研究内容。义乌工商学院响应国家号召，提倡学生自主创业，大部分学生的生活费能够自理。学院至今有近2000名学生自主创业，学院为这批学生专门成立创业学院，为他们的发展提供平台和大力支持。同时很关注创业学生的体质，及时了解创业学生的体质现状，并安排体育老师进行测评并分析其特点，同时对创业学生的体质情况实施监控。至今这些创业学生的体质现状与特点如何，一直未有过系统的研究报告与分析。为全面了解创业学生的体质现状，本课题组拟对他们的体质状况进行调研，进一步掌握该人群的体质状况和发展趋势，并对其进行全面、系统的分析与报告，这将对义乌工商创业学院学生进行有效、全面的卫生与健康管理提供科学的依据，并提高学生的体质具有重要社会意义。

关键词：创业；体质；健康

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-017-02

一、研究对象与方法

测试指标包括身体形态、身体机能和身体素质三类，具

体测试项目为：身高、体重、肺活量、台阶试验、握力、俯卧撑（男）、1分钟仰卧起坐（女）、纵跳、坐位体前屈、选择反应时、闭眼单脚站立；40-59岁——身高、体重、肺活量、台阶试验、握力、坐位体前屈、选择反应时、闭眼单脚站立。体质综合评价男性合格率为93.3%，女性合格率为97.9%。

二、结果与分析

体质的定义：中国关于体质的定义为：体质是在遗传性和获

得性的基础上表现出的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合性的、相对稳定的特征。

1、创业学生体质现状

创业学生体质令人担忧，大多数学生忙于自己的淘宝店的

信誉和收入，大部分时间都是坐在电脑桌前盯着显示器，站起来活动一下身体的时间都很少，在他们中间很多学生的体育课考试成绩很低或者不能达标，身体也不同程度的出现了健康问题，身体亚健康情况很严重。在参加体质测试1000米和800米中很多学生坚持不了，跑不完或者不达标。这些问题深刻透射出他们的体质情况。国民体质状况和健康水平是一个国家综合国力的重要组成部分，推行体质监测制度，制定体质评价标准是《全民健身计划纲要》中的重要内容。古希腊哲学家赫拉克利特说：“如果没有健康，智慧就无法表露，文化就无法施展，力量就无法战斗，知识就无法利用”。改革发展的最终目的就是为了建立完善合理的全民健康保障体系，促进人民的健康幸福和社会的和谐。国民体质健康直接决定了经济发展的成本，这是一个不需论证的事实。健康是最重要的生产力，它对人力资本、企事业未来竞争力，中国经济发展和社会稳定具有重要影响。

2、创业学生对体育锻炼的认知情况

创业学生对体育功能的认知程度，特别是创业学生对体育

娱乐功能的认可，不仅有助于对体育的宣传，而且可以带动整个创业学院体育活动的开展有助于全民健身的推广。同时，也可以通过强调娱乐形式的体育活动来引发创业学生的学习兴趣、积极引导使其主动、持久的去参与体育健身和业余训练。我们也应该注意创业学生对体育带来的一些负面影响也存在着一定的顾虑，比如会影响生意、减少收入等等，这可能会在创业学生对参加体育锻炼的态度上产生一些不良的影响 。

3、创业学生对参加体育锻炼态度的情况分析

创业学生对参加体育锻炼给予很高的认可，但在不同年龄、

性别、体育经历、收入上，存在很大差异。只有部分学生会定时定期参加体育锻炼来维持健康体质，大部分学生被动接受锻炼，对于每周一次的体育必修课都很难坚持上。由此折射出部分忙于创业的学生对于自己的体质现状不清楚，不爱惜自己的身体。

随着我国经济迅速发展，人们对自身体质的关注程度也变

得越来越高。 我们的大学生，是祖国的未来。大学生的健康成长关系到国家的发展大计。而高职类院校学生作为大学生群体中的重要组成部分，由于在毕业后将直接从事职业劳动，他们的体质状况和体育锻炼习惯就更值得我们关注了。国民体质状况和健康水平是一个国家综合国力的重要组成部分，推行体质监测制度，制定体质评价标准是《全民健身计划纲要》中的重要内容。我们的大学生，是祖国的未来。大学生的健康成长关系到国家的发展大计。而高职类院校学生作为大学生群体中的重要组成部分，由于在毕业后将直接从事职业劳动，他们的体质状况和体育锻炼习惯就更值得我们关注了。校学生参加体育锻炼活动

按照创业学生参加锻炼的动机选择次数多少排序，男生主

要为增强体质、丰富自己的业余生活、掌握科学健身的方法和陶冶情操等；女生则为增强体质、陶冶情操、丰富业余生活和应付体育考试。尽管男女生的选择略有不同，但主要动机是一致的，说明他们对参加体育锻炼有着明确的认识，他们的动机是健康的、积极的。但有 8.06%的男生和 13.36%的女生将应付体育课程考试作为参加体育锻炼活动的目的，应引起职业院校体育职能部门的关注。

3、高职院校学生参与体育锻炼的方式

学生参与课余体育锻炼的方式分为主动参与和被动参与

两种方式，主动参与体育锻炼的学生，往往都对某项或某些体育项目有着浓厚的兴趣，有着自己的体育爱好，对锻炼积极、主动。而被动参与体育锻炼的学生，通常对体育缺乏足够的认识，大多在学校规章制度的约束下，或是以通过体育课考核为目的而参加一些锻炼。这部分学生一旦毕业离开校园，往往其体育行为也就不再持续下去了。研究显示，有 1000多人在课余时间里参与体育锻炼，占被调查学生总数的 88%，其中有 876 名学生积极参加体育锻炼，占被调查学生总数的 51%，648 名学生被动参加体育锻炼，占被调查学生总数的 37%，另有 208 名学生课余不参加体育锻炼，占被调查学生总数的 12%。这说明，参加创业的学生整体参与课余体育锻炼的情况是比较好的，但积极参与率还有待于提高，所以，学校体育职能部门和体育教师应对学生加强引导，提高学生的积极参与率，让学生能够结合自身实际选择适合自己身心发展的体育项目，培养他们自觉、主动地参与课余体育锻炼，保持健康的体魄，以便更好的完成学习任务，并为今后的职业生涯打下身体基础。

三、结论：

1、进一步完善和拓展体育课程，满足高职学生对体育锻

炼内容的多元需求

数据统计表明，大学生的体质状况和体育锻炼的良好程度

随年级先上升至三年级又有所下降，这可能存在两个原因：一是三年级没有体育课，二是三年级学生普遍面临学习、就业的双重压力，造成对体育兴趣的下降。建议进一步完善和拓展体育课程，打破学校体育课程的时空限制，在进行体育课程设计时，充分考虑到体育课程的多样性，趣味性，注重与学生的实际生活、所学专业、所需职业性技能以及未来职业的联系，满足高职学生对体育锻炼方式的多元需求。

2、加强对高职学生体育锻炼习惯的主导因素——主体体

育意识的培养

因为良好的体育锻炼习惯可以促进大学生各项素质的发

展，形成良好体育锻炼习惯的首要条件就是具备良好的体育意识。因此，在体育课和课外体育活动中要引导学生形成正确的体育价值观，体育情感和意志，使其积极主动不拘形式地投入到体育活动中去，采用各种方法手段，特别是自己喜爱的运动方式，养成良好的体育锻炼习惯。

4、继续推进职业院校体育改革，提高学校体育活动的针

对性、实效性

一方面，要加强高职院校体育师资队伍的建设，建设一支

高素质的体育师资队伍，使他们及时了解本学科的前沿知识，以满足高职学生不断增长的体育需求。另一方面，要加大课外体育活动的组织管理，更新课外体育活动模式，使课外体育活动能最大限度地满足大学生目益增长的运动需求和健身需要，以提高学生的体质。

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