大管演奏员的综合素质

2014-04-17邢晓明

剧作家 2014年2期

邢晓明

为了更好地适应大管演奏的艺术要求，大管演奏员必须勤学苦练，不断丰富提升自身的综合素质。具体而言，这些综合素质包括以下几方面。

一、文学素质

文学作为语言艺术，是艺术中的基础艺术，其他各种艺术创作，都必须以文学艺术素质为基础与前提。文学以语言作为主要载体，而语言又是人进行思维（包括艺术思维）的一种重要工具。因此作为语言艺术的文学，在思想性的深度与广度上都远远超过了其他艺术形式。作为一名大管演奏员，具有一定的文学素质，将有助于对所演奏的音乐作品进行全面正确的分析理解、领悟把握，包括作品的主题、乐思、风格与时代背景等等。

二、艺术素质

音乐艺术作为艺术形式中的一种，它与各种艺术都有着密切的联系，其中的器乐艺术同样如此。因此，作为一名大管演奏员，具有必要的艺术素质，同样有助于对所演奏的乐曲在艺术内容与艺术形式上有全面准确的分析理解、领悟把握。例如莫扎特创作的《第40交响曲》，是由意大利式歌剧序曲演变而成的，全曲具有典型的古典悲剧气氛。而大管在这部交响曲中，与长笛、短笛、单簧管、双簧管、英国管等作为“木管乐器组”，担当着极为重要的演奏任务。如果缺乏必要的西洋歌剧的艺术素质，就无法在演奏中充分体现这部交响曲的歌剧气质与美学品质。又如贝多芬创作的《第五（命运）交响曲》中，借用了许多戏剧性冲突的旋律法与和声法，如第一乐章的展开部，就由主部动机在不稳定的和声上强劲奏出开始，从原型、声部间相衔而出，一个声部连续八分音符奏出；并从三度间下行跳进，三度下行级进，三度上行级进，四度上行级进；从一个乐器组和声衬托，一个乐器组展开，两个乐器组交替展开；再三个乐器组更密集地展开，形成一个又一个气势不断增涨、急促而又连贯、不安而又威风的展开段落，显示出内心与外部、主观世界与客观世界的强烈的戏剧性冲突。如果缺乏必要的戏剧艺术素质，大管演奏员也无法在木管与弦乐的呼应和弦中充分体现这种戏剧性冲突的音乐特质与美学品质。

三、音乐素质

音乐素质更是大管演奏员所必须具备的。如果说，大管演奏员的整个综合素质是一项复杂的系统工程的话，那么文学、艺术素质就是其中的“基础工程”；而音乐素质则是其中的“专业基础工程”，它是连通“基础工程”与大管演奏这一“专业工程”之间的中介与桥梁。

音乐素质本身又是一个内容十分丰富的系统，它主要包含音乐理论（乐理）与音乐史两个层面。其中的音乐理论主要有旋律、节奏、和声、复调、织体、曲式、调式、调性。音乐史重点是西洋音乐史，因为大管是西洋乐器，所演奏的曲目，多半是西洋交响曲。要了解欧洲历史上几大重要音乐流派及其代表作曲家与代表作品：18世纪古典乐派的代表人物海顿和他的《伦敦交响曲》，莫扎特和他的歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》《唐•璜》《第40交响曲》；贝多芬和他的《第三（英雄）交响曲》《第五（命运）交响曲》、《第六（田园）交响曲》等。19世纪前期浪漫乐派的舒曼和他的《春天交响曲》，舒伯特和他的声乐套曲《美丽的磨坊女》，李斯特和他的交响诗《前奏曲》，肖邦和他的交响诗《维维安纳》柏辽兹和他的《葬礼与凯旋交响曲》。后期浪漫乐派瓦格纳和他的《C大调交响曲》，勃拉姆斯和他的交响曲《悲剧序曲》，柴科夫斯基和他的《第六（悲怆）交响曲》等。19世纪中叶以后民族乐派格里格和他的管弦乐组曲《培尔•金特》，德沃夏克和他的《新世纪交响曲》，穆索尔斯基和他的交响音画《荒山之夜》。20世纪印象乐派德彪西和他的管弦乐曲《夜曲》，钢琴曲《月光》。表现乐派勋伯格和他的朗诵配乐《月迷的皮埃罗》等等。