分析体育职业学院的教学管理

张新

摘要：本文笔者分析了体育职业学院教学管理工作的现状，深刻了解了教学管理的重要意义和深刻影响，提出了深化改革、优化结构和提高质量、实施体育教学管理科学化的方法，以期能够更好地培养专门的体育人才，适应市场经济的需求。

关键词：体育职业学院；教学管理；科学化

1教学管理科学化的主要内容

高校教学管理科学化的主要内容：严格遵循高等教育的基本教学规律，基于基本原则进行教学管理，运用各种现代科学方法，成立决策系统以便更好地管理教学，建立信息反馈系统以便更好地分析教学状况，构建监控系统以便更好地掌控教学过程，这样教学全过程的有效管理就能够更好地实现了。

教学过程阶段的控制系统是基于教学质量，基于各类教学检查，围绕着教学过程中的各类教学环节而形成的。内容主要包括：学分评估制度、试卷以及作业抽查制度、教学检查制度以及质量评估制度等。这些制度在教学过程中的有效运作可以有效地对教学质量产生影响的各个关键点进行控制，从而使得人才的培养全过程充分优化，使得人才培养质量有更大的提升。

2影响高职院校教学管理科学化的不良因素

突出高职院校体育职业教育的特点以及优势，可以让体育人才更加迅速地融入市场、服务市场，在市场站稳脚跟并充分地展现自己的技巧以及能力。通过市场调研以及相关的研究，我们发现：体育教学作为一个较为深奥的系统，教学媒介、教学的主客体以及教学制度均会对教学管理的科学化产生严重的影响。

（1）教学制度。制度对教学有着监督和管理的作用，它能够稳定教学管理，提高教学质量，规范学生行为。所以我们要建立健全合理的规章制度。这些合理规范的制度能够培养品质兼优的体育毕业生让其主动适应社会主义现代化建设下的社会现实。

（2）教学媒介。媒介相当于信息管理。在教学中，运用信息管理可以大大减轻教师的工作量，普及与推广现代化教育技术。而且它还可以提高办学效率，解决各个科研教室如何安置的问题，避免教研室的分割。从而让体育教育专业、运动训练专业和可能设置的健康娱乐专业都能容纳在体育管理当中。

（3）教学的主客体。调动教学两方面的主客体可以更好地尊重知识、尊重人才，实现公平竞争，同时倡导为社会主义现代化奉献的精神。教师是主体，学生是客体。如何将教师的精神引导到学生身上，将学生的学习积极性激发出来是现在教学的关键。我们可以建立竞争机制，实行公平竞争，使教师的教学质量、教学水平得到提高。还可以提高培养档次，改善师资资源，从而更好地提升教师的教学能力，让其注重教学的方法。

3教学管理科学化的作用

高校教学管理工作的根本任务以及根本目的在于加强教学的质量，培养合格的、专业的高级人才。而该任务以及目的的顺利完成，则需要建立满足高等教育管理以及高等教育发展的科学化体系。所以，科学的教学管理也要满足客观教学规律，基于客观教学规律实现高效管理，而对教学管理科学化进行分析，也是非常重要的。

（1）使高职院校教学管理步入制度化、规范化以及现代化的轨道。与教学管理科学化先进体系相结合，建立健全、完善的教学管理机构，科学、严密地制定教学的各项规章制度，明确教学管理的职责，提高建设教学工作规范的力度，使得教学的所有环节都可以做到有章可循。

（2）教学管理科学化发展及形成的过程，也是各层次教学管理工作得以提高的过程。教学管理队伍的工作素质及水平，是现代化以及科学化管理实现的关键所在。在教学管理科学化体系发展以及形成的过程中，需要教师提高强化科学意识，积极运用以及依靠各种现代化科学手段和各种科学方法，努力加强教学管理的有效性。

（3）教学管理科学化能够大大推动教学质量的提高。这是因为在科学化体系的保证下，教学双方均能够按照有序的活动方式进行，而且活动的双方都可以将自身的主观能动性充分而又高效地发挥出来，这也就充分地发挥了教学管理的有效性，从而提高了教学管理的效率。

综上所述，高职院校体育学院只有制定出各种科学有效的规章制度，在教学过程中实施严格的管理和有效的激励等，才能够慢慢地实现高职院校教学管理的科学化，使得教学管理工作走上规范化、制度化以及现代化的发展轨道，从而有效提高教学质量。

参考文献：

杜冬玲.体育课堂教学目标设置的科学化探究.考试周刊，2011（26）.

胡卫兵.如何提高厌学体育学生的学习积极性.湖北体育科技，2008（4）.endprint