新时期大学生诚信教育研究

蔺 娜

（北京航空航天大学，中国 北京 100191）

0 引言

诚信，是人生立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本,更是人们交往过程中最基本的道德准则。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“加强政务诚信、商务诚信、社会诚信建设，增强全社会诚实守信意识。”[1]大学生是非常宝贵的人才资源，肩负着全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的重要使命。大学校园更是进一步培养诚信的重要阵地。《高等学校学生行为准则》、《高等学校学生管理规定》明确要求大学生“诚实守信，严于律己”，“养成良好的思想品德和行为习惯”。[2]在我国高校都在争创世界一流大学，建设高水平研究型大学，建设重点学科，为现代化建设提供一流的人才和知识的贡献的同时，针对新时期大学生的特点对其诚信现状进行分析研究,并探索出切实有效的途径加强大学生诚信教育，提升大学生的诚实守信素质，事关高等学校人才培养质量大局。

1 新时期大学生诚信现状

新时期大学生诚信现状是指在我国社会经济转型深入发展的新时期，在社会主义市场经济迅速发展、高等教育体制改革和大众化发展加快的环境下，大学生在主要生活领域中表现出来的诚信意识的发展状况、践行诚信规范的行为状况、诚信品德和素质形成的水平状况，以及隐藏其后起影响乃至支配作用的诸种因素及其相互关系的状态。[3]

针对与新时期大学生学习生活密切相关的学习诚信现状、经济诚信现状进行分析，在这两方面存在的诚信问题主要有以下几点：

在学习诚信方面，发生违背学习诚信要求行为的学生仅是少数，但同以往时代学习失信行为仅是个别情况对比，失信行为有扩大的趋势，表现在具体行为上主要有考试作弊、论文抄袭等行为，考试作弊的行为呈现上升趋势，并且已非个别现象，还表现出一些新趋势，采用的方式手段更为科技化，如使用“微信”建立聊天群等进行群体作弊。与此同时，新时期大学生对待学习失信的行为也更多地持有宽容态度。

随着国家大学生资助体系和贷款制度的建立，新时期大学生与学校、银行之间发生的经济关系日益密切和深入。在经济诚信方面，新时期大学生多具有一定的诚信意识，但是少数学生在一定程度上存在经济失信的行为。其中交纳学费和借贷学费中失信行为的发生现象有蔓延趋势。表现在具体行为上主要有无故拖欠学费，有的甚至弄虚作假申请贷款，已贷款的大学生在毕业后以各种理由不按时还款，甚至逃避归还。

2 新时期大学生诚信现状原因研究

2.1 制度的不健全是导致诚信缺失的主要原因

首先，现行教育体制的不健全对新时期大学生诚信状态会带来一定的影响。长期以来，我国的传统教育体制主要强调应试教育，德育相对弱化。而且学校对于学生的德育往往过于形式化、单一化。第二，约束机制不够健全，诚信规范制度不完善，存在约束的“空点”和“盲点”。高校对学生的管理缺乏全面详实反映学生诚信状态内容的记录，对学生诚信行为的考核也不够全面，更没有系统地建立学生诚信档案。使得学生在思想上对诚信的重要性没有达到足够的重视程度。此外，国家和学校助学贷款制度与学费交纳制度也存在着一定的漏洞。同时，诚信奖惩制度不健全，学校缺乏完备有力的约束措施来规范学生的诚信行为，缺少相应的惩戒措施。对违反行为规范的学生，往往缺少可操作性强且具体有力的约束措施，在某种程度上为失信行为的发生提供了生存空间。

2.2 高校诚信教育亟待加强是导致诚信缺失的重要原因

高校对于诚信教育的重视程度有待提高，育人阵地往往较为局限，在一定程度上忽视了全方位多途径对学生诚信品格的培养，缺少系统有效的诚信教育，对于诚信教育的简单化、形式的单一化，使诚信教育流于形式，导致大学生对诚信内涵的模糊认识，进而导致某些失信行为的发生。应当将诚信教育贯穿于大学生学习生活的全过程中，贯穿于大学课堂的内外，逐步拓展和创新诚信教育的阵地、内容和形式。在长期的实践探索中，逐步丰富高校诚信教育的内涵，加强诚信教育的具体举措，为新时期大学生的个人诚信品格更好地完善创造有利条件。

2.3 学生自身素质有待提升是导致诚信缺失的根本原因

90后是新时期大学生的主力军，根据90后人群相关调研报告显示，90后的价值观已经发生了明显的变化。首先，他们多是独生子女，通常成长在较为优越的家庭环境中，过度保护导致这批新时期的大学生普遍缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，责任意识有所淡薄，意志相对薄弱，心理承受能力也较为脆弱，在一定程度上存在着以自我为中心的情况。诚信意识淡薄也使得少部分大学生并不认为考试作弊、论文抄袭、无故拖欠学费和不偿还贷款关乎道德和个人信用。其次，新时期大学生思维敏捷、思想活跃、对新生事物往往具有较强的包容性，而在价值取向多元化的现今社会中，这本是适应时代发展的有利因素，却同时易受到一些消极因素的影响。使得部分大学生不能辩证的看待一些存在于社会上的问题，对社会上出现的不良现象，有时会缺乏正确的判断力。因而，会产生一些不自知的失信行为。

2.4 社会环境的不良影响是导致诚信缺失的外部原因

社会环境的不良影响是诱发新时期大学生诚信状态存在问题的外因。社会环境的影响在一定程度上促成大学生诚信理念的形成、维持和改变。新时期大学生生活在转型社会之中，社会上存在的某些诚信缺失现象客观上对大学生诚信行为和诚信意识是具有负面影响的，在很大程度上影响着大学生的诚信状态，也会诱发大学生的失信行为。

3 加强新时期大学生诚信教育的有效途径

党的十七大报告明确提出要切实加强以诚实守信为重点的思想道德建设。[4]这一战略任务的提出为高校诚信教育指明了发展方向，提出了具体要求。必须加强新时期大学生诚信教育，在大学打造诚信校园，培养全面发展的高素质人才。应该从以下几方面着手开展切实有效的诚信教育。

3.1 建立健全诚信制度

建立一套管理和监督制度是促进诚信行为规范的重要保证。在高校中建立大学生个人诚信档案，诚信档案可以依托于大学生综合信息管理系统建立，如实记载学生的行为表现，包括违反校纪校规、无故拖欠学费、助学贷款违约等，准确全面地反映学生在校期间的诚信状态，实现诚信档案信息化管理，并定期对外公布违纪学生名单，这样可以有效地对学生行为进行约束。同时，在线动态评估大学生诚信状况，针对实际情况，有的放矢地开展阶段性和长期的主题教育活动。

3.2 加强和规范诚信教育

通过探索出适应新时期大学生发展的诚信教育方式，构建科学合理并且切实可行的诚信教育体系，有针对性地实现高校诚信教育体系的完善，有效提高大学生诚信认知水平，形成与国家发展、学校发展相适应的，具有鲜明时代特点和学校特色的诚信教育新格局。加强大学生诚信教育，建立大学生诚信教育体系的有效方式，一是，开展学习先进诚信典型的主题教育活动；二是，通过创建大学生诚信校园文化活动开展诚信教育。此外，通过学生社团等多渠道广泛开展诚信教育实践活动，在学生中树立典型，以学生为主体来实施诚信教育，使大学生诚信教育与大学生文化活动相契合。综合多种多样的途径和措施，并与社会环境的发展相协调，培养学生的诚信理念、行为，全面提高大学生诚信素质。

3.3 加强诚信校园文化建设

随着互联网的普及，作为社会多元利益主体诉求反映的多种社会思潮出现，一些与社会主义意识形态相对立的社会思潮也日益增强，这些社会思潮同时也借机涌入高校。因此，高校必须坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，在高校道德建设中发挥社会主义核心价值体系的导向作用。[5]一是，要在学校充分发挥网络等新媒体的宣传作用，创新性的进行校园诚信文化建设。利用一切思想文化阵地，加强社会主义核心价值体系的引领作用，大力宣传诚信道德品质，营造诚信校园文化氛围。二是，通过开展讲座、报告等，大力弘扬诚信校园文化，倡导诚信文化，树立一批先进典型，起到引导示范作用。三是，在学校举办的重点文化活动中适当融入诚信文化的内容，加强重点文化活动对学生的引导教育。

总之，为适应时代发展对人才培养的需要，也为新时期大学生更好的全面发展成才，加强诚信教育应始终坚持以教育引导为主、制度约束为辅，努力为大学生创造出具有特色的诚信校园文化氛围,进而全方位提升高校的人才培养质量。

［1］中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定（单行本）[M].人民出版社，2006：23.

［2］当代大学生诚信制度建设及加强大学生思想政治工作研究[M].经济科学出版社：1.

［3］当代大学生诚信制度建设及加强大学生思想政治工作研究[M].经济科学出版社：17.

［4］高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗（单行本）[M].人民出版社，2007：35.

［5］刘燕，当代大学生道德行为的突出问题及引导路径[J].中国高等教育，2012（5）.