初中语文教学中如何有效利用网络

杨莉莉

随着科技的发展，网络技术在教学中的应用越来越广泛。网络可以为语文教学提供丰富多彩的教学素材，使教学更加多样化，更符合学生需求，符合现代教学模式的需要。形式多样的教学素材的运用可以使教学内容更充实。不仅可以有效提高学生的学习兴趣，还可以拓宽学生的视野，拓宽学生的知识面。另外，形式多样的教学素材还可以使教学内容更直观形象地展现在学生面前，从而有效提高教学效率。笔者在多年的教学工作中一直注重网络的运用，教学效率较高，现总结如下。

一、巩固教师在教学中的辅助地位

传统教学中，教师主导课堂教学，学生处于被动学习的状态，这样的教学挫伤了学生的学习积极性及思考积极性，严重影响了学生发展。新的教学理念要求我们以学生为中心，教师应处在辅助地位。学生是课堂教学的主体，一切从学生的需求出发。在当今社会中，学生对知识的需求越来越广泛，当课本上的知识及教师本身的知识不能满足学生的需求时，我们就要借助丰富多彩的网络资源。在教学过程中，教师要做好引导者、辅助者的工作。在做好教学设计的同时，根据学生实际需求及教学要求，利用网络搜集学生需要的内容，丰富教学内容，同时满足学生对知识的需求。资源的利用不能仅限于语文知识，如果教学内容涉及其他门类，就可以搜集其他学科的资料。总之要以满足学生的需求为目的，改变学生被动学习的教学模式，引导学生积极主动地探索知识，发现知识，丰富课堂教学，让学生真正成为课堂学习的主人。

二、利用网络资源，突破教学重难点

网络中大量的教学资源可以使教学更加灵活多变。教师可以根据学生的需求及教学要求，从学生的认知规律、认知水平、兴趣爱好等角度出发创造出更适合学生自身的教学方式方法，使教学难点更容易突破，使教学重点更容易被学生掌握。在传统的语文教学中，很多教学难点对于学生来说很抽象，教师总是花大量的时间与精力在难点上，但总是感觉教学效果不是很好，一些学生还理解得不到位。许多学生面对重难点还会表现出厌烦、逆反心理，在这种情况下无论怎么设计都不会取得应有的教学效果。因此，在教学过程中，为了保证突破教学重难点，我根据学生的情况合理地利用网络资源，把教学重难点更直观形象地展现在学生面前。这样不仅使学生更轻松地理解了教学内容，更提高了学生的学习兴趣，突破了教学难点。例如，教学《鸟的天堂》时，我在网络中收集了一些榕树的图片作为课件的背景，并在教学过程中，为学生展示了各种各样漂亮的榕树。在直观观察的基础上学生更容易理解“一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”、“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”的含义。这些简单的图片展示不仅让学生更好地理解了文章，还激发了学生的学习兴趣，极大地提高了教学效率。

三、利用网络锻炼学生的思维能力

现代网络有利于培养学生收集、处理信息的能力。运用媒体资源，可为学生提供创造思维中介，使学生思维由形象逐渐向抽象转化。帮助学生的认识突破时间、空间的限制，从有限的电教手段中学到更多东西，使学生在阅读课文时，始终保持思维的活力。如教学《观潮》这篇课文时，为让学生理解“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，播放气势宏伟的场面，这样丰富了表象，发展了想象力，帮助学生理解了语言文字，为理解文章意境提供创造了中介。在科学课上，网络资源更能启发学生思维，教学《死海》时，教师出示一幅游人在海面上漂浮休憩的图片，学生感到很新奇，不可思议，从而激发探索知识的兴趣。教学《一个中国孩子的呼声》一课，学生对于站争场面、战争的残酷、灾难认识得很不够，战争距离学生的生活很远，如果只读课文，单凭语言文字描述，学生的情感体验则很难到位，但通过图片、视频资料的展示，学生的情感一下子被深深触动了，让他们谈自己的体会时，个个跃跃欲试，精彩的发言和内心的感触让老师感到意外和惊喜……他们在网络里漫游，提高了知识修养，开阔了视野，拓展了思维。现代丰富的校园网络有利于学生自学能力和自主精神的培养，学生有了充分自由、独立的学习空间，有充足的时间动手动脑，不断提高自觉性，培养自学能力和自主精神。

四、利用校园网络，实现资源共享

校园网络的运用可以提高网络资源运用的有效率。校园网络更多地针对教学资源，因此，极少受到网络中其他不良资源的污染，更适合学生浏览。另外，校园网络也更方便学生之间及师生之间的沟通与交流，更利于合理地设计教学。我校根据实际需求建立了自己的网站，设置了走进课堂、学科资料、学生论坛等内容。学生通过网络，不仅可以及时得获取教学相关知识，还可以锻炼表达能力和阅读能力等。教师通过网络将自己总结的教学内容及教学中重要的知识点放在网络上，方便了学生及时查询，实现了教师与学生的资源共享，为学生的课后学习提供了帮助。

校园网络的应用还可以在教师与教师之间实现资源共享，更利于教师之间对教学内容、教学设计的研究探讨，能够互相取长补短，共同提升教学水平。

五、利用网络设计教学

对于一些有能力的语文老师，我还建议利用网络设计教学课件。利用网络设计教学可以更方便地调用网络中的资源，使教学组织更方便快捷。在设计教学课件时利用软件中的一些超级链接就可实现这样的功能。无论是Word还是PPT都可以轻松实现。利用超级链接的方式，可以在学生有疑问或者需要调用网络资源时，把知识更方便快捷地展现在学生面前。语文教学更注重的是学生的理解，对网络资源的运用是辅助学生理解文章的重要手段。因此，超级链接的运用应成为每一名语文教师必备的技能。

教师要根据教学实际情况应用网络，切忌漫无目的地应用。网络资源用得太多反而会淡化教学内容，使学生的注意力分散，教学效率大大降低。因此，运用网络资源一定要符合教学实际，从学生的角度出发，合理运用。希望每一名语文教师都能在实际教学工作中总结出利用网络的经验，有效提高教学效率。endprint