谈差生转化

李翠艳

差生的转化一直以来是困扰教师的话题，参加工作十几年，回想起所教的每个班都或多或少有几个差生，且差生各有各的特点，有的成绩差、厌学；有的纪律差、课堂上易动；有的行为习惯差等，导致了班级管理难度大，而且全班的平均成绩和整体素质也很难提高。因此做好差生转化工作是提高教育教学的关键所在，差生有进步了，全班的整体素质才能再上新台阶。下面我就结合自己多年来的亲身工作经验谈谈对差生转化工作的几点简单体会。

一、用心关爱学生

在转差过程中，作为班主任除了建立一套行之有效的管理制度外，班主任还要用心去了解他们的家庭生活情况，要想办法接近他们，拉近与他们的距离，了解他们的内心世界，以博大的师爱给他们以温暖和抚慰，用师爱唤起他们内心的情感，激起他们主动面对生活、面对学习的勇气。

我班有一个叫李双艳的学生，从来不爱说话，下课时也总是一个人默默地坐在座位上，成绩也不好，于是我通过家访得知她父母离异，她和父亲一起生活，由于家庭生活极度贫困，父亲外出打工，她和60多岁的奶奶一起生活，她一边上学一边做家务还得照顾年迈的奶奶，本来成绩就不太好的她再加上生活上的压力和对父亲的思念，使她渐渐变的内向自卑起来，成绩也越来越差。当我了解了她的情况之后，我经常找她谈心，同时在生活上给她帮助，我穿的毛衣、外衣她能穿的我就送给她，平日里积攒下来的一页页的纸张，我从来不扔，整理成沓订成本供她当练习本用。我怕别的同学歧视她、疏远她，我总是偷偷的帮助她，并在同学面前夸奖她是个孝顺能干的好学生。渐渐的小双艳脸上露出了笑容，上课时，我们用心灵沟通，我时常为她送去赞许的目光，正所谓亲其师信其道，渐渐地她喜欢上了我和我所教学科，成绩也有了很大的进步。在年终期末测试她英语竟得了96分。现在好像整个人都变得阳光起来。爱是教育的前提，只有用心去爱教育才会成功。

注意细节，抓住时机适时引导。

有的学生是因为没有良好的学习习惯和方法，久而久之就会落在其他同学后面，成绩越来越差。姜修雨同学学习成绩不太好，各科成绩都在50分左右，有一次我在上英语课，他在下面却写起了语文作业，我发现了并没有大发雷霆，我停下讲课说：“我给大家讲一个故事”，同学们都很惊讶，姜修雨同学也停下了笔听我讲故事。“从前有个人他家院子里西边有一道整齐的墙，可是东边没有墙，他就想在东边也砌一道这样的墙，于是他就把西墙的大石头搬到东边砌起墙来，东墙砌好了，西墙不见了，他又去拆东墙砌西墙”。同学们哈哈大笑，“你们说最后会怎样呢？”“他哪个墙也砌不成。”这时我看了一眼姜修雨，他低下了头。从那以后他再也不在课堂上学习其它的学科了，认真听讲了，成绩也有所提高。在对那些学习方法差的学生，平时要给以正确的引导，抓住教育时机不放过每一个细节，使他们养成良好的学习习惯。

二、放平心态做到三勤

对待差生要有心理准备，放平心态，首先要正确对待差生现象，其次要知道差生也是受害者，是弱势群体中的一员，对他们要耐心细致的做思想工作，对他们不要有一棍子打死，驱之门外了之，要用我们强大的人格魅力感染、温暖他们，使其奋起直追，不致掉队。平时要做到三勤。腿勤，勤到班级走、勤到学生家中走访，掌握他们的信息做到对他们了如指掌。嘴勤，发现问题及时批评指正。眼勤，勤观察他们的一言一行，一旦发现反常及时对症下药。

信心是力量的源泉。

信心是成功的动力源泉，班主任教师不但要对转差工作充满信心，还要给差生足够的信心。差生多数都是内心自卑，觉得自己一无事处，所以作为班主任要使他们树立自信 心，平时在不习上乃至生活上给予他们帮助关心，尤其当他们取得了成绩时，哪怕是一点点的进步都要对他们能时的表扬，帮助他们找回自信，此外班主任还要善于发现他们的专长，让其专长及时发挥得以施展，帮助他们在班集体中树立其地位，在同学中树立威望，使他们对前途充满信心，从而使他们主动自觉地争取改变。

每个老师都知道，无论在任何一个集体中，所有的学生不可能都在同一起跑线上，不可能同样优秀，所以我们教育要因人而异，对差生我们要给他们以特殊的关爱，特殊的教育，对于他们，我们更应该多听，多看，多说，多赞，在实施教育教学过程中，讲究方法处处用心，关爱他们，用爱心开启他们的心灵，用耐心等待他们的转化。

【作者单位：龙江县七棵树中心学校 黑龙江】