把脉儿童科幻画“相似病”的原因及对策

戴西洋

儿童科幻画有儿童画质朴的笔触、鲜艳的色彩、想象的空间、多变的形式，又有别于儿童画。因为儿童科幻画是儿童对未来科学发展的畅想和展望，是倡导科技与艺术的融汇交流。通过科创作儿童画幻画活动可以使孩子们思维更加灵活、独特，从而最大限度地开发学生的创造潜能。然而，在我们日常美术教学中，我们纵观孩子们好不容易创作出来的科幻画作品：为什么满眼都是地球情结、火箭满天飞、方形机器人等千篇一律的画面？难道我们的儿童科幻画都得了“相似病”不成？我们不得不扼腕思叹。笔者结合多年的辅导经验， 努力试图从这些“相似病”的作品中寻找些“蛛丝马迹”：借用中医把脉的精髓中吸取灵感，试图把脉当前的“相似病”症状，斗胆开出几副对应良方，努力化解上述“相似病”症状。

一、保持童真是创作儿童科幻画的前提

跃入眼前的儿童科幻画应该童真十足，蕴含着儿童最真实的情感，体现着儿童科幻画最本真的灵魂，而不是“老气横秋”的一形一色、一招一划满眼成人的痕迹，因次，保持童真是创作儿童科幻画前提。考虑到儿童由于所掌握的知识量较少，不易受到现有的知识、经验“条条框框”束缚，因而他们的童心天真活泼，充满想象力。富有经验的教师能明锐的意识到儿童的特点，那么辅导儿童创作科幻画是成功的开始。有一次，我曾辅导几位学生参加市级科幻画比赛时，其中有一男生兴冲冲的把草稿给我看：可是画面上只不过是几个符号式的卡通人物在搬运东西。我疑惑的问道：“他们在干什么？”这位同学说：“科学家正在搬运刚研制的超级水稻救灾饥荒的人们呢。”我确实被他富有想象力的创意所吸引，连声夸奖：“你的创意吸引了老师，如果把这几个卡通人物画成你自己心中理想的造型，再把超级水稻画的超级大点、精细点，那画面肯定很棒！”而后，我与这小男孩又陆续商量、修改多次。两天后这小男孩终于呈现给我的是一幅充满童真、令人赞叹的《超级水稻》儿童科幻画：童趣十足的画面，夸张的表情，搞笑的动作，稚拙的六个高低不一人物科学家造型，非常开心的运用机器在装运刚收割丰收的超级水稻，硕大的水稻稻粒，一颗颗、一粒粒，只有孩子的眼里才有的纯真富有装饰的色彩，一幅充满童真、充满科幻的儿童科幻画油然而生。当孩子们在创作时，尽可能允许儿童大胆天真的想法存在，特别珍视孩子一些看起来幼稚甚至可笑的想法。此刻的辅导教师需要鉴赏的智慧，借用儿童的眼光去审视，他们的创意是否具有现实意义？是否解决了实际存在的问题？我们应该知道：保持童真不仅是创作儿童科幻画的前提条件，也是创新儿童科幻画的之基础。

二、激活想象是创作儿童科幻画的源泉

有人曾说：没有想象就没有创造力。翻开任何一幅优秀的儿童科幻画作品，里面一定闪烁着无比丰富的想象力。爱因斯坦又说：“想象力比知识更重要，因为他们的生活本身就充满想像。”所以在创作儿童科幻画过程中，激活学生的想象能力对培养孩子们奇思妙想是一次很好思维训练，使孩子们在纯真的心灵里大胆的、无拘无束的表露自己的情感，最终使孩子们在科幻画王国里精神旅行。例如我在辅导学生创作《未来空中吸尘器》时，我首先引导学生说说吸尘器的作用，然后又展示数张不同款型的吸尘器造型，引导学生围绕吸尘器功能、结构进行再认识。我此时抛出最近雾霾严重的话题，你们对消除雾霾有什么好想法？此时的学生想象力一下子被激活起来：下一场大雨冲掉雾霾，我们用大电风扇把雾霾吹走，有一个同学很机灵把刚才介绍的吸尘器结合起来：设计一个超大容量吸尘器把这些害人雾霾统统的吸干净……我顺势展示几种造型奇特的空中飞行器图片，启发提问：“你们能不能想象一下未来的空中吸尘器会是什么样子？又有哪些独特功能？”给学生一个想象的支点，循序递进，层层启发，引导儿童在交流碰撞中产生出各种奇思妙想的点子，迅速激活孩子们想象的空间，展开联想的翅膀，从这些异想天开的儿童科幻画作品里，我们惊喜地看到孩子们非凡的创造力和丰富的想象力。

三、围绕主题是创作儿童科幻画的根本

判断一幅画是不是儿童科幻画？关键就看画面的主题是否围绕科学道理，通过科学幻想把儿童的奇思妙想表现在画面上。当然这个创作的主题应该立足于我们日常生活，表现内容要符合生活实际，因为科技幻想源于生活。然而，在我们的日常美术教学中，不少孩子常常犯了没有科技主题错误的画面，变成了纯粹的儿童画，也有一些儿童把传说的故事或迷信里的内容创编变成画面以为就是科幻画，这些都是违背创作儿童科幻画的宗旨。因此，富有经验的美术老师们要及时扭转这种苗头，积极辅导学生们在选择具有新颖性的绘画主题时，幻想未知领域，孩子们的创意可以不受时间和空间的限制和生活真实的约束。这样促使儿童在认知上感到困惑，产生认知冲突，引起定向探究性反射，有了这种反射或质疑，科学绘画主题也就应运而生。比如，我在辅导学生选择主题时，先让孩子们收集最近骇人听闻的校车事故、烦人的沙尘暴天气情况、污染的河水……如何避免交通惨剧，为什么会这样，你能帮人类改进的避免交通事故的新型车辆吗？你能有什么好想法不再让沙尘暴出现？逐步引导学生认识环境污染处理与再生后，提出有什么方法使我们的河水变清呢？在生活中寻找科学绘画主题，在我们身边搜寻科学绘画主题，激发了孩子们对未来探索的兴趣，开启学生科学幻想的思维大门。《新型校车》针对现在流行的学校校车安全而设计，防意外事故能自动飞起来，起到了保护学生人身安全作用。《智能植物》放在发生在沙尘暴周边，智能植物不分干旱、风暴、寒冷能智能生长出茂盛的植物来达到预防沙尘暴作用。《新型防污河》解决了河水污染等一系列思维富有创造性的科幻画作品。

苏霍姆林斯基曾说：“在我看来，传授知识能借助学生已有的知识经验去获得新的知识，这才是最高境界的教学技巧。”美术老师在辅导学生进行儿童科幻画创作过程中，希望引导学生保持童真、激活想象、围绕主题，由表面走向内涵，从现实走向想象，从眼中的世界转变到内心的世界，创作出更多精彩、富有创新的儿童科幻画作品来。

【作者单位：苏州市吴江梅堰实验小学 江苏】