气象类高校毕业生就业工作状况跟踪调查——以南京信息工程大学2012届本科毕业生为例

任团伟 REN Tuan-wei

（南京信息工程大学大气物理学院，南京 210044）

（School of Atmospheric Physics，Nanjing University of Information Science&Technology，Nanjing 210044，China）

0 引言

党的十八大明确提出，就业是民生之本，要推动实现更高质量的就业。当前，大学生就业日益严峻，要实现更高质量的就业，不仅仅是就业率提上去，更重要的是我们培养的大学生质量如何、他们对工作的满意度和对生活的幸福感如何，这应是衡量高质量就业的标准之一，当前全国高校普遍都非常重视大学生从学校如何走出去，就业率多高，却很少关心大学毕业生走出后他们的工作情况如何，家庭如何，缺乏对毕业生的跟踪，缺乏毕业生对学校人才培养的满意度了解，对母校的归属感认识，对学校的认可度的提高，由此而影响的将是毕业生未来的成就感和学校在社会上的影响力。

1 2012届气象类本科毕业生就业基本情况

2012届我校本科气象类专业包括大气科学、应用气象学、海洋科学、大气科学（气候资源）、大气科学（大气物理与大气环境）、大气科学（大气探测方向）、大气科学（人工影响天气方向）、大气科学（大气环境方向）、雷电防护科学与技术等9个相关专业，共计933人，男487人，女446人。共发放调查问卷700余份，有效收回563份，收回率80.42%。

2 调查方式

通过设计毕业生、气象行业相关部门调查问卷，并采用电邮、邮寄、传真、网络、电话采访、走访、座谈等形式。其中，利用假期分别赴北京、天津、南京、泰州、无锡、上海、陕西等地气象局进行调研。同时充分利用学生暑期社会实践专门组建了“气象类高校毕业生就业工作状况跟踪调查”暑期社会实践小分队，进行专业调查。本次调查活动得到了龙虎网、中国大学生联盟网等新闻媒体的报道和宣传。

3 调查内容

本次调查包含用人单位对我校毕业生和学校的评价、毕业生对自己的评价、毕业生对老师的评价、毕业生对学校的评价等部分。

4 调查结果及分析

4.1 针对毕业生的调查情况

4.1.1 毕业生基本情况的调查 其中学生认为“所学专业和学校名声”对就业影响较大，这两项指标比例超过80%；从毕业生对目前工作的满意度和幸福度来看，仅有23%的同学表示满意、53%的同学表示不太满意，其他学生表示想换工作；从专业对口方面来看，93%的同学表示比较对口。

4.1.2 毕业生对自己的评价 含个人素质和知识技能两个大的指标。在个人素质方面，共含遵纪守法、敬业奉献、团队合作、道德情操、承受挫折、服务意识、吃苦精神等几个方面，从调查结果来看，毕业生在校期间最需要加强的是团队合作、承受挫折和吃苦精神这三个方面；在知识技能方面，共含专业基础、外语水平、计算机水平、实践技能水平、文字功底水平、人际交往能力、创新能力等几个方面，从调查结果来看，毕业生在校期间最需要加强是计算机水平、实践技能水平、文字功底水平、创新能力等四个方面的提高。

4.1.3 毕业生对学校教师的评价 针对“您个人觉得在大学期间让你最受喜爱的任课教师是谁？”这一选项，60%的同学都写出了两位老师的姓名，从这些老师来看，都是学术水平和人格魅力较大的教师；针对任课教师的综合评价中含职业道德、教学水平、敬业意识、教书育人、教学内容、个人魅力、学术研究等几个方面，调查结果表明我校教师在职业道德、教书育人、学术研究等方面学生的认可度较高，但是在教学水平、敬业意识方面学生的认可度不是很高；针对辅导员和班主任的综合评价中，含有政治素质、服务意识、业务水平、道德品质、工作能力、生活作风、创新能力等方面，调查结果表明学生对辅导员的政治素质、业务水平、道德品质、工作能力生活作风方面认可度很高，但是针对辅导员的服务意识和创新能力方面略显不足。

4.1.4 毕业生对学校的评价 在“您认为在母校学习（或训练）的下列哪些方面对您工作影响较大”中排在最前面是三项是专业知识、实验与实习、课外科技活动与社会实践；在“您认为在母校学习期间的最大收获是”中排在前两位的是学到扎实的基础理论和专业知识、培养了思考分析和解决问题的能力；毕业生认为我校毕业生的专业知识最强，而计算机能力和实践动手能力最弱；70%的毕业生认为我校教学计划过于落后，设置不太合理，应根据社会需求予以调整；40%的毕业生认为学校教学改革和教学质量一般，教学质量不高；65%的毕业生对教师的教书育人方面表示基本满意，70%的毕业生认为学校学风较好，80%的毕业生认为学校考风一般；在“您认为当前毕业生在就业中的主要问题是什么？”中排在前三位的是“定位不合理期望值过高、待遇不高、不公平竞争现象严重”；多数毕业生认为学校最需要加强“为供需搭桥，大力建设就业市场”、“毕业生就业意向和就业市场的分析及开拓”这两项。

4.2 针对用人单位的调查情况

4.2.1 用人单位选聘毕业生情况 从用人单位提供给毕业生的待遇来看，发达地区工资较高，同地区省局、市局、县（区）局待遇又有所差别，这主要是由当地经济发展水平决定的。用人单位认为大学生就业难的主要原因是专业不对口、毕业生综合素质不高、实践动手能力较低。选择气象类高校来讲，用人单位主要集中选择在我校和成都信息工程学院。在用人单位招聘过程中，超过90%的用人单位都将毕业生的专业素质、敬业精神和毕业生综合素质放在前三位考虑。

4.2.2 用人单位对我校毕业生的综合评价 超过85%的单位对我校毕业生评价感觉较好。这说明我校气象类毕业生深受气象局的欢迎和青睐，我校一定要积极联系气象局，把握住这根主线。

超过76%的单位将专业基础扎实作为选聘我校毕业生的首要原因。由于我校在气象方面实力较强，多数学习气象专业的学生基础很好，因此，后期气象类专业学生的招生质量是关键，同步在校期间的综合素质提高和人才培养质量尤为重要。

70%的用人单位认为我校毕业生在工作岗位上适应较快。这说明，多数气象类学生在校期间得到了较好的培养，但是还有部分学生没有得到用人单位的认可，这也是对我校教育教学质量的冲击，值得我们深思。

用人单位认为我校在对毕业生“专业基础知识、专业动手能力、综合知识水平、外语水平、文字表达水平、计算机操作水平、对知识的综合运用能力”等几个方面，应加强专业动手能力、文字表达水平、对知识的综合运用能力。以此来看，气象部门录用毕业生目的非常明确，同步提高了对毕业生的要求和门槛。因此，如何提高学生的实践操作能力、文字水平和综合素质，应该有所举措。

用人单位认为我校毕业生要加强毕业生适应环境能力、实践与操作能力、学习与创新开拓能力等综合素质的培养和提高。

针对“结合贵单位情况，与五年前相比较，您认为现在我校毕业生的整体质量是”一项，选择明显提高的占21%、选择略有提高占23%、选择基本持平占30%、选择有降低的占10%、选择明显降低的占16%。这个表明目前来讲我校本科生人才培养质量有所下滑。

4.2.3 用人单位对学校各方面工作的建议和意见 众多用人单位希望加强气象类学生气象精神（准确、及时、创新、奉献）的培养；在课程设置上，用人单位建议增设应急减灾或气象管理、增加气象法规、行政管理等内容；在人才培养上，用人单位建议学校要加强毕业生专业基础，加强人生观、职业观教育，加强竞争意识和创新能力的培养，加强组织能力、协调能力、团队合作能力的培养；在学生综合素质方面，用人单位建议毕业生应具有扎实的技术功底，良好的个人素质和较高的职业道德水平、注重培养学生分析问题和解决问题的能力，随着信息社会的不断发展，计算机及实际操作水平需进一步提高，还建议学校要多培养学生的沟通交际能力、工作责任心和承受挫折能力。

5 结束语

笔者根据调查情况谈几点建议。

①对气象类学生的气象精神（准确、及时、创新、奉献）培养非常关键，这关系到气象行业的发展，关系到气象人才的培养，关系到气象精神的继承和传承，应该引起国内相关高校、科研院所的高度重视。②面对日益严峻的就业形势和事业单位改革发展，气象类专业毕业生就业形势越加困难，这需要高校不断强化与气象行业单位的交流和合作，在服务行业的同时，也要提高我校毕业生的竞争力，但人才培养质量是关键，否则很难得到用人单位的青睐。③要促进就业与行业接轨，就必须“周期性”进行教学计划研讨和改革，充分听取气象行业各单位的意见和建议，听取每一届毕业生的意见和建议，提高气象行业单位参加教学计划设置的比重。④加强校风、学风建设，改革教学方式，优化学风考风氛围，依靠良好的校风和学风来提高人才培养质量，尽最大努力培养一批创新创业学生。⑤很多用人单位表示气象类专业（本科）没必要分的太细，这不利于学生气象综合知识的掌握，而在研究生阶段可以进行细化分类，有助于研究生科研和业务能力的提升。⑥而我校气象类毕业生身处气象行业，置身基层，他们的工作情况需要母校关心，需要跟踪和调查，多一份关心和牵挂，充分让每一位毕业生永远对母校有归属感，让他们永远记住“他们得常回家看看”。⑦强化辅导员、班主任和学校职能部门行政人员的服务意识和创新意识，综合提高行政人员服务学生的能力。

[1]林虹,毛薇薇.本科毕业生就业意向调查及对职业指导的启示[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2011(11).

[2]马晓玲.大学生就业期望调查及分析[J].价值工程,2011(22).

[3]杨再强,申双和,景元书,赵小艳,江晓东.面向社会需求,应用气象专业创新实践能力培养与实践[J].科技创新导报,2010(03).