公寓辅导员岗位的设置及作用探究

姜晖

(江苏农牧科技职业学院江苏·泰州225300）

公寓辅导员岗位的设置及作用探究

姜晖

(江苏农牧科技职业学院江苏·泰州225300）

对于学生而言，公寓是他们进行学习、生活及活动的主要场所之一，也是学生在学校期间待的时间最多场所。自然，公寓也就成为了学校进行学生管理与思想政治教育的主要阵地，就应该安排辅导员进驻公寓进行工作。虽然许多学校在公寓中设置了辅导员岗位，但是究竟应该发挥怎样的作用是相关人士探究的重要课题。本文探究了在公寓中设置辅导员岗位的重要意义，并结合实况分析了辅导员岗位发挥的真正作用。

设置及作用 辅导员 公寓

1 前言

作为学校的重要组成部分，公寓是学生在校期间停留时间最长之处。因此要做好学生管理，就必须要高度重视公寓的管理作用。实施上，公寓管理和学校实施行政管理、开展教学科研、正常的学生生活以及培养思想道德密切相关，自然也就需要设置专职公寓辅导员。但是在公寓中设置辅导员岗位具有什么意义，能够发挥多大作用，是相关人士探究的重要课题。

2 设置公寓辅导员的迫切性

在学校公寓中设置公寓辅导员岗位，对学生的学习、生活等都有一定的影响作用，可以说设置该岗位是迫在眉睫，主要体现在下面几个方面：

1)新时期德语工作所需；在新时期环境下，各个学校的德语工作面临着极大的挑战。因为该时段的学生具有自主与个性，世界观与人生观的差异性也在不断增加。所以学校就保护能够够一味采用一刀切，需要从学业、生活以及就业等多个方面实施管理工作，展开德语教育。而辅导员是实施思想政治教育中坚力量，更是管理及教育的实施者、组织者及指导者，所以设置公寓辅导员是形式所需。

2)是管理学生场所的一种转移；自从高校不断扩招之后，许多学校的教学资源就逐渐紧张，有一些学校甚至安排学生跑班上课，学生要到自习室也要花费大量的时间、精力才有座位。同时各个高校为了增加招生优势，都在大力投资公寓的硬件设施，改善了学生公寓的条件和环境。因此越来越多学生就喜欢在宿舍进行学习。而且在安排宿舍时许多学校为了最大化利用公寓，就采用多专业、多年的混合安排，本班同学不一定会住在同一个宿舍，所以导致学生逐渐模糊了班集体概念。在这种环境下管理工作重心就应该朝着公寓倾斜，应该视公寓为德育教育、日常管理的重要阵地。

3)填补辅导员管理的空白；一直以来，许多学校的管理学生工作都是由学生处主要负责，而具体实施的辅导员身兼多职，加上一个辅导员可能要面对上百乃至几百的学生，有一些辅导员同时还兼任任课教师、教研任务。加上学生大多是跑班上课，在工作时间内很少有机会和辅导员碰面，必然导致学生与辅导员之间交流减少，极难发现与处理问题。所以设置了公寓辅导员在一定程度上填补了管理空白，特别是加强了公寓中的学生工作。

3 设置公寓辅导员的有效途径

从各个学校现状来看，在高校中设置公寓辅导员非常迫切，但是设置辅导员不能盲目设置，必须要结合现状采用有效途径。

3.1 做好角色定位

虽然同属学生处分管领导，但是公寓辅导员和传统辅导员有区别的。公寓辅导员并不是按照专业班级分管学生，而是以公寓作为单位确定管理数量，一旦辅导员住进了公寓，就应该和学生同生活、同住，成为了公寓中第一负责人，对公寓中的教育、卫生、纪律、安全等全面负责，做好学校划分公寓的日常管理事务，指导管理学生建设宿舍文化。而且公寓辅导员属于和后勤的联系纽带，做好公寓中水电等各种基础设施，只要发现了问题就要和相关部门取得联系，并采取妥善处理措施。

3.2 强化公寓辅导员的工作能力

公寓辅导员不但能够独立、创造性的开展工作，还必须要能够与学生进行沟通和信服，做好这些工作就要求辅导员具备高学历与较强的工作能力。因此安排相关人员上不能够过于刻板，要采用各种形式，比如从社会上招聘，将其他辅导员转为公寓辅导员等各种形式，尤其是要引入一些高学历的青年专业教师，以为这一类教师接受过系统培训，和学生的年龄相差也不大，所以极易得到学生拥戴与喜爱，应该定期把这些教师补充进公寓的管理岗位中进行锻炼，不但能够锻炼教师和学生之间的沟通能力，还能够提高公寓中的管理与德育教育工作。

3.3 设置科学的比例配置公寓辅导员

在设置公寓辅导员的比例上也必须要具有科学性，并不是越多越好。因为学校要设置多大比例的思想政治工作者，就应该由运行机制与能力体制所决定。要对各个高校实践经验进行综合，大多是按照院系作为标准，配置公寓辅导员的比例一般在1：900左右的比例较为适应，如果学校中的公寓是学生活动的主要阵地，就应该按照1：500左右的比例进行设置；如果是新校区或者引资所建的公寓，其周边环境相对较为复杂，就应该按照1：200的比例进行设置。

4 公寓辅导员岗位的作用探究

对于一个学校而言，公寓辅导员至关重要，直接关系着学生的正常学习与生活，其作用不言而喻。总体而言，应该体现在以下几个方面：

4.1 加强思想政治教育

对于高校的学生而言，必须要具有正确、坚定的政治方向。但是学生是不能够自发形成无产阶级的世界观与人生观，要想实现这一教育目标，就必须要给学生灌输正确的理论，引导他们的思想行为，因此公寓辅导员就必须要进行合理引导。总体而言，就需要做好几个方面的工作：

其一采用马克思列宁主义的基础理论进行教育；公寓辅导员一定要和相关主管与思想政治教师协同，做好马列主义的基本原理教育，并且分析学生具体情况合理进行灌输，帮助学生树立科学的、正确的人生观及世界观。

其二，进行爱国主义与革命传统教育；虽然在思想政治教育课堂上，教师用各种方式进行国情教育，但是这个时段的学生并不会因为学了一点相关知识就具有爱国主义思想。公寓辅导员在平时的沟通中，要通过一些实例进行革命传统教育，通过沟通方式让学生真正了解中国的近现代史，了解中国所经历各种屈辱与磨难，无形中就能够树立起坚定的信念，增强他们的民族自尊心。

其三，以党的方针政策作为教育内容；在公寓中进行沟通时还必须要和各条战线紧密结合，要给学生多宣传十二届三中全球相关思想、路线、政策，引导学生自觉的关注时下时事，从而提升学生认识，自觉反对资产阶级相关思想。

其四，进行道德品质教育；合理引导学生发挥无产阶级的集体主义，有效抵制利己主义、个人主义所影响，并且运用职业道德、劳动观念进行教育。

4.2 对学生的学习及生活进行指导

学生在教室中绝大多数时间是学习知识，因为思想政治工作就必须要渗透到他们学习、生活的全过程及各个环节中，公寓辅导员在工作中就必须要发挥指导作用。

其一，帮助学生树立良好学习目的；该时段的学生处于青春时期，虽然具有一定的世界观与人生观，但是并没有完全定型，就要外界进行指导。所以，公寓辅导员就必须要强化学生的学习目的教育，帮助他们树立出正确的目的，端正自己的学习态度。

其二，帮助学生选择科学学习法；学生送一个学习阶段跳转到了另一个学习阶段，无论是学校方法还是思维模式都必须具有一个适应的过程。所以公寓辅导员就应该帮助学生短时间内适应新的学习方法，调动他们学习积极性与创造性。

其三培养学生具有优良学风；在平时工作中要让学生感受到班集体的重要性，让他们明白班集体是至关重要，如果离开了这个集体每个学生就犹如大海中的一叶孤舟。而且公寓辅导员在日常工作中要密切关注每一个学生学习的动态，一旦发现问题就要及时进行解决，将不良现象捏杀在萌芽状态。

4.3 发挥社会实践活动的参谋作用

对于学生的学校生活而言，投入到有益的身心健康活动中去是教育中重要组成部分，这种活动不但丰富学生校园生活，让他们的情绪充满乐观，还有利增强学生体质、陶冶情操，从而形成集体主义观念。公寓辅导员就必须要充当好学生进行活动之参谋，其一应该引导学生参与到文体活动中去，让他们坚持四项和娱乐上的统一，防止资产阶级四项所侵蚀。其二要满足学生的爱好与兴趣；引导学生自觉开展一些丰富多彩文体活动，所开展的活动不但要具有特殊性还要具有共同性，并在活动中各展其才。其三把握时机、适当安排；所开展的文体活动要具有节奏性、计划性，活动不能够影响正常秩序，要保持适度。社会实践是学生进行健康成长中重要的途径，公寓辅导员就应该引导他们充分认识到实践的意义，并在平常沟通中多讲一些具体实例，从而激发出学生投入到实践活动的主动性。尤其是在放假之前，公寓辅导员就更需要多进行教育，让学生把握假期进行实践活动，并要求学生将实践过程中各种经历以日记形式记录下来，或者通过微博形式上传到网上，在假期也上网和学生进行沟通交流。

4.4 管理学生的日常生活

在新形势下，公寓辅导员工作更加专业化与复杂化，必须要全面关心学生的学习、生活等各个方面，方方面面都要做好位，事事都应该参与与过问。在学习与生活中，公寓辅导员都要将管理和教育有机结合，要将规范与疏导相结合，要在平时沟通中教育学生遵纪守法，提升学生个人的意识与责任感。这样学生就能够自觉的遵守学校各项规章制度，改掉自由散漫的习惯；而且辅导员还应该把管理工作作为思想政治教育工作中一个重要的方面，必须要做到教育与管理两手抓，做到教中有管、管中有教，切实做好学生衣食住行各个方面，共同遵守各项规章制度，具备一个良好生活、学习的习惯，培养出高尚道德品质。

5 结束语

总而言之，新形势下学生的管理与德育教育都在发生新变化，必须要高度重视学生公寓的管理。在这种情形下，公寓辅导员将传统管理所存在的空白填补了，有力补充了各个学校的管理漏洞。因此，在设置公寓辅导员上必须要综合学校实况进行分析，同时还要明确公寓辅导员的岗位职责，只有在责任明确基础上才能够发挥该岗位的真正作用，

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G647.17

A

1009-8534(2014）05-0110-02

2014-08-09

课题名称：公寓辅导员队伍建设机制的探索与实践，项目号：2012SJBFDY014。

姜晖(1979.10-)，男，江苏泰州人，江苏农牧科技职业学院讲师，研究方向：学生思想政治教育。