我国当前农村子女家庭教育的危机与对策

(福建师范大学 教育学院，福建 福州 350000)

近些年，随着新农村建设的不断发展，我国大部分农村家庭的生活质量有了很大改善，农民对于各方面的追求也越来越高，与此同时，一个传统却又棘手的问题更应引起广泛的关注，即“农村子女的家庭教育”。

一、我国农村子女家庭教育的当下危机

家庭教育是农村子女接受其他各种教育的稳固基石，不容小视。在家庭教育的过程中，家长毫无疑问地扮演着关键的导航角色，而广大农村家长由于受到自身知识水平、教育素质的局限以及守旧思想的束缚，在对子女的教育上存在着许多偏执甚至错误的思想观念，往往成为危机的最强引发者。

(一)家长对子女的过高期望

长久以来，农村家长对于子女教育的高期望日渐白热化，“走出家乡，走进大都市，考上名牌大学，找到好工作，获得高薪水，让下一代扎根城市。”这看似生产流水线的人生期待早已大面积地印刻在了多数土生土长的农村家长心中。更有一部分家长干脆“一条路走到黑”，根本不考虑孩子的自身特点和适应性，凭借自己的“高期望”意愿，打着为孩子将来着想的旗号，拼尽全力地去为他们铺平一条“人生大路”。[1]

过高的期望必然导致一系列的附加行为，盲目从众、攀比的投资误区[2]便是始作俑者。伴随着农村经济收入的逐渐提升，农村家长在对子女受教育的投资方面也显得更加大方，在家乡主要表现为以下两个方面：一是补习费用的大量支出，近几年，每年寒暑假回到家乡，周边的亲属、邻里都在争相地为子女报名参加各种补习班。在无意的聊天中，有一位家长说道：“其他家的小孩儿都在补习呀，我可不能让自己的儿子比别人差！”听妈妈介绍，这些家长口中的课外补习班也不过只是由高中毕业的家庭妇女所开办的，教学内容多为下一学期的新课预习。有一次，笔者特地去询问了一下小侄子在那里的学习情况，小侄子傲慢地说：“我连书包都懒得打开！”而更令人惊讶的是，这件事情他妈妈也是清楚的，当笔者对这件事情提出质疑时，家长们的说法仍是如出一辙：“去了总归是有用的，我家的孩子绝对不能落后！”二是“陪读”的大肆风靡，所谓的“陪读”就是当孩子升学到初中或高中，需要去城市里读书的时候，家长便会陪同以照顾他的饮食起居。多数家庭往往采取母亲租房陪读的策略，但也不乏一些家庭会选择放弃农活、卖掉房子以全员长期陪同。这种做法必然有其可行的地方，但是据了解，家长们的初衷并不令人乐观，大多源于从众、攀比以及对子女过高且不切实际的期望。

(二)家长对学校教育的不恰当依赖[3][4]

直至今日，农村家长的文化水平仍然普遍偏低，面对子女的教育问题更是无所适从。于是，放任子女随性发展，[5]让他们自己选择未来的人生道路便成了首要选择。笔者就完全是在这样的教育方式下成长起来的，我们家里有姐弟两个，父母认为自己文化水平低，对教育问题一窍不通，从小就对我们施行了绝对放手、不干涉的教育理念。可以说笔者是幸运的，一路摸索走到现在。但是这一理念在弟弟身上却一点儿也不适用，因为，要在这样的教育环境下学习需要完全依赖自己强大的自主性，而一个顽皮的小男孩儿也恰恰缺少这些。

还有一些家长，他们充分认识到了自身的不足，毅然选择了对子女教育的全心投入，但是却又不可避免地走入了学校与教师 “万能论”的误区， 偏执地评估了学校和教师的能力。当把孩子送到学校的那一刻，家长们最常说的一句话就是“我把孩子交给您啦！”他们以自己不懂教育为借口，抛弃了言传身教的作用，[6]毫无保留地信任着学校和老师，自然，当子女出现各方面的问题时，他们也理所应当地成为了家长的首要责备对象。另外，对学习成绩单一关注的现象也越来越普遍。当下，农村孩子们的平时测验也是铺天盖地，家长们在一起讨论最多的话题也渐渐转向子女的学习成绩与名次，[3]他们把这些看作是评价一个孩子是否听话、是否优秀的硬性指标，只要孩子成绩高，再无理的要求也都是可以被满足的。[5]

(三)家长对自身榜样教育作用的忽视

可以说，在家庭教育中，榜样教育是贯穿始终的关键脉络，但作为家长也往往最容易忽视这一方面，关注度远远不够。在家乡，尤其是农闲时节，许多家长会在本村或邻村聚集，一起进行打麻将、扑克等小型赌博活动，从而导致与子女的交流减少[7]，甚至会让他们过早地接触不良习气，效仿家长。还有一小部分家长会当着孩子的面毫无顾忌地吵架[7]、大打出手，有时候，孩子考试失利或犯了错误，他们更会把怒气指向子女，简单粗暴，拳脚相向。

另外，农村家长在对子女大手笔投资的同时，却忽视了对于自身的投资[2]。首先体现在物质方面，在大多数子女享受光鲜教育的背后，往往都涵盖了家长太多的隐忍与付出，父母为了孩子可以倾其全部，省吃俭用地让孩子满足愿望，自己却粗茶淡饭，有时甚至连一件衣服都不舍得去买。其次体现在自身素质的提升方面，在家乡几乎看不到任何一个家长为了学习知识、提升自身的素养而去行动的，就更不用说投入金钱了，他们在这方面的无知也正是言传身教失败的直接诱因。

(四)家庭溺爱现象普遍蔓延

由于计划生育的施行以及农民思想的不断开化，现在的农村家庭大多都是独生子女，重男轻女的现象也逐渐淡化，反倒是对子女的溺爱越来越严重。[7]例如，孩子考试得了一个不错的分数，家长便会立即奉上物质甚至金钱作为奖励。根据笔者的观察，身边的多数孩子根本不会做家务，更不会做农活，甚至有的连自己的衣服都不会洗，这一切都是由于家长太过细致入微的关怀照顾所导致的。他们说：“孩子学习很辛苦的，只要他们肯努力学习，这些都是父母的分内事嘛！”

当然，还有一种更加“甜蜜”的溺爱存在，那就是“隔代亲”。这已经成为了现代农村家长教育子女的绝对阻隔，每当孩子出现不良言行，家长欲进行管教时，本应予以支持帮助的老人家就会立即挺身而出加以制止：“我看谁敢动我家宝贝！”家长也只能望而却步。

(五)部分家庭在对子女受教育的投资方面出现偏激观念

近些年，随着高校的不断扩招，大学毕业生的就业机制发生了很大的变化，甚至出现了一些毕业就失业的负面榜样。辛辛苦苦培养出来的孩子却无法如愿地找到好出路，这一现象的出现对于农村父母来讲无疑是一记重创，至此，有些家长便开始认为读书无用[8]，他们认为至少务农永远都不会失业，当然也就更不愿意为此而投资。还有一部分家长受守旧观念左右，认为自己祖祖辈辈都是农民也过得自在惬意，重男轻女，甚至在子女还很小的时候就令其辍学，成为家里的苦力。但庆幸的是，随着时代的发展和新农村的建设，这种现象在家乡已越来越少。

有些孩子因为从小生活在农村，对农业知识较为了解，同时也产生了兴趣，由此便萌发了要报考农业院校的想法，但是很快就被父母无情地驳回了。出于旧有观念作祟，大部分农村家长认为走出农村才是王道，报考农业院校，再回到农村发展家乡的理想在他们看来只能是一个死循环，很没有面子，所以这种投资行为自然也被大家所排斥。

二、解决当前农村子女家庭教育危机的对策

要想更好地解决农村子女家庭教育当下所存在的种种危机，提升家长的教育素质是必然且关键性的所在。那么，家长的教育素质包括哪些呢？本文的界定是，家长自身的文化水平，为人素养，正确的教育观念，以及言传身教等各种本领。

(一)扭转不合理的教育观念[9]

第一，农村家长应时刻提醒自己，子女人生的真正主导者是他们自己，走出农门的教育目的并不一定可取，对于孩子的期望更要合情合理，真正做到尊重他们的正确选择，化解来自各方面的压力。第二，适度的自由发展是孩子所需要的，但自由并不等于散漫地放手，利于让孩子接受的交流与沟通方式起着有效地杠杆作用。在日常生活中，家长应充分地了解孩子，适当地观察它们的言行举止，注意仔细地回应孩子的疑问，并时刻留心他们的心理健康素质。同时，放松对学校和教师的不恰当依赖，注重孩子除智育以外各方面的均衡发展。在子女的教育出现问题时，冷静地沉着应对，从而努力营造一个温馨民主的家庭教育环境，把孩子的健康成长放在首位。第三，适当奖励但不过分溺爱。合理的奖励与惩罚有助于孩子的协调进步，同样，合理的照顾与锻炼也更加有利于孩子的学习以及独立性格的培养。孩子在一天天长大，家长则一天天老去，只有日渐坚强并独立才能够赶上时代发展的步伐，走向真正属于自己的巅峰。在这一点上，祖辈的老人家们更应该给予大力地支持与帮助。第四，彻底抛弃不合理的投资理念，加大自身的教育投资力度[2]，不盲目地攀比、一味地从众，并向成功的家长请教并学习经验，使家庭生活更加幸福。

(二)注重言传身教，有效发挥榜样教育作用

子女对家长言谈举止的耳濡目染，家长对子女一言以行的言传身教，这是一个关键且持久的教育过程，农村家长尤其应予以高度重视。文化素质偏低是当下农村家长普遍存在的问题之一，因此加大自身的教育投资刻不容缓。在农闲时节，家长可以通过各种渠道进行学习，以取代打牌等娱乐消遣活动，例如看报，阅读自己感兴趣的书籍，观看科教类电视节目，有条件的还可以去参加成人培训班，听取有意义的知识讲座等等。总之，一定要努力使自己成为一名家庭教育的合格教师，做孩子的好榜样。曾经听老师讲过这样一个感人的故事：有一位父亲，他每天干完农活，吃过晚饭，都会捧着一本书坐在椅子上认真地阅读并亲自讲给自己的儿子听，久而久之，这个孩子也养成了这个习惯，每天也捧着一本书和父亲一起看并且分享他的收获。日复一日，等到孩子长大成人以后才惊奇地发现，父亲原来是一位目不识丁的人。这个故事值得广大农民家长们学习并思考，要坚信言传身教是最棒的老师。

(三)来自学校和社会不同程度的帮助

学校在保障家长积极参与的前提下，开设家长课堂。在教育问题上，学校可以说是家庭最亲近的合作伙伴，开设专门的家长课堂，请学生的班主任直接担任主讲教师。在这个课堂上，老师与家长针对孩子在校与在家的表现进行沟通，家长间针对成功的经验进行分享，同时，老师还可以向家长普及家庭教育相关的常识性知识，为家长提供各项咨询服务等等。条件允许的话，学校的家访制度也应逐步完善。[3]当然，这一切的顺利实施，关键还在于家长的配合，学校要做的就是不遗余力地去实行各种有效措施，以期尽快做通家长的思想工作，调动他们参与的积极性，保障家长课堂的成功运作。

来自社会舆论和政府资金的大力支持。首先，社会舆论应帮助广大家长清除那些不恰当的教育观念，排除阻碍性的教育影响，以净化农村子女的受教育环境，引导其向正确的方向前进。其次，政府的大力投资更是不可或缺的，例如，学校家长课堂的资金补贴支持；为改善农村子女受教育条件，减轻家长负担所提供的经济帮助等等。另外，当下农村娱乐健身设施缺乏，在笔者的家乡都不曾见过，这个问题一旦得以解决，一方面将有利于孩子们身心的茁壮成长，另一方面也将有利于两代人感情的碰撞，从而造福于农村家庭教育。

(四)注重母亲在家庭教育中的关键作用[3][4]

在笔者家乡，整个家庭完全靠农业种植为生的只有少数几个，其他的家庭大多数都以父亲外出务工，母亲在家照管田地和家庭为主，子女只有在播种和秋收时才能够较长一段时间获得与父亲相处的机会。正因为这样，教育子女的重担也就顺势压在了母亲的肩上，由此看来，注重母亲在家庭教育中的关键作用，提升农村母亲的教育素质显得尤为重要。

要解决这一问题，自然也离不开来自社会各界以及自身多方面的努力。比方说，社会成人教育培训的逐一开展、终身学习思想的大力普及、农村母亲自身对教育的创新等等。农村的自然和人文环境得天独厚，无可比拟，家长大可就地取材，社会予以开发层面的帮助，利用这一优越条件采取各种活跃的方式，对子女进行耳濡目染的熏陶教育，这样一来，不但可以加深亲子感情，而且也能够为孩子提供铭记家乡特色的机会，丰富他们的课外知识与生活，培养自身的独特气质。

(五)加强对职业技术教育的重视

农民世世代代以农务为生，职业技术教育对于农民而言，就如同鱼儿与水的关系一般。加强职业技术教育，无异于在他们的“生存工程”中添砖加瓦。让广大农民学会一门属于自己的技艺，并逐渐地使之娴熟应用，小到家庭，大到农村，国家都将受益匪浅。在农村子女的家庭教育中，职业技术教育也将起到举足轻重的作用。首先，对于家长来说，相应的职业技术培训不但能够提升他们自身的能力与素质，使其发挥更好的榜样示范作用，而且还有助于家庭生产工作效益的稳步增长，进一步改善农村子女的受教育条件。其次，在农村存在着这样一些孩子，他们对继续接受教育毫无兴趣，却单单对技艺学习情有独钟，职业技术教育对于他们而言，必然是人生中既优越又正确的选择之一。

加强职业技术教育，教育主管部门及社会各界都应充分给予关注，并加以重视。无论是在政策导向还是教育实施上，必须驱除现有的弊病，紧跟时代进步的需要，牢牢把握人们的需求，让利与民，最终为教育及农业的发展贡献出应有的一份力量。

参考文献：

[1] 李明松.农村家庭教育的慌野——浅谈农村家庭教育的现状与对策[J].新课程学习(基础教育)，2010，(2)：14～15.

[2] 卞良.我国农村家庭教育投资误区及其对策探析[J].中国电力教育，2011，(11)：20，36.

[3] 何永平.新时期农村教育的问题与思考[J].贵州教育，2011，(1)：19～21.

[4] 潘巨化.现代农村家庭教育初探[J].成才之路，2010，(10)：13.

[5] 郑晓生.我国农村家庭教育的现状、成因及其对策[J].福建工程学院学报，2009，(5)：442～445、449.

[6] 张妙祯.浅谈农村家庭教育的误区及对策[J].学生之友(小学版)(下)，2010，(8)：21.

[7] 于佩琴，张玉霞，种涛，李木金.农村家庭教育的缺失与对策[J].承德民族师专学报，2009，(4)：74～77.

[8] 周华东.农村学生家庭教育的现状和对策[J].中学教学参考，2012，(9)：111.

[9] 李连英.农村家庭教育中家长素质的研究[J].成人教育，2008，(5)：71～72.