怎样做好职高班主任工作

刘芝兰

【摘 要】职业中学中绝大多数学生是在初中表现不好、成绩不好的学生，他们对学习没有兴趣。要做好职业中学的班主任，要自己做好表率，对学生多关爱，多信任，善于发现每个学生的闪光点，做学生爱戴的老师。

【关键词】职业中学 班主任 德育管理

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.071

班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我校是职业中学，绝大多数学生是在初中表现不好，成绩不好的学生，他们对学习没有兴趣，在班上搞破坏很在行。但一个班级也有一部分学生听话，想学习，作为班主任，工作中，要想把学生都扶上正轨，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的。在工作中，要对学生多关爱，多信任，善于发现每个学生的闪光点，做学生爱戴的老师。我试着从以下几点做起，收到了良好的效果。

一、班主任对学生要亲切

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？职业高中学生在初中阶段很多都不受老师欢迎，造成他们很自卑，特别是学生刚到一个陌生的学校里，远离家长，班主任是他们唯一的亲人。所以对学生讲话，要亲切。首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，我担任班主任二十多年来，绝大多数年级的学生在平时都尊称我为刘妈妈。其次，仪态美，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，是最难能可贵的，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

二、班主任工作要细心

作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩。要细心洞察一切，先做后说。首先，班主任要有发现问题的能力；职业中学的学生一般都是自觉性差，自律性差，说慌话，平时抄作业，偷懒等。就连每天的清洁卫生扫除刚开始我都要天天提醒。课堂上学生开小差，我会在不影响其他同学的基础上及时发现并加以制止，课后还要与学生沟通，了解学生的思想动态，使学生能将心思都放在学习上。其次，身先士卒，身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好；如清洁卫生扫除，我多年来坚持每天到学生寝室、教室、公地查看一遍，若发现地面不干净有杂物，我都会亲手捡起来，然后扔到垃圾桶里。玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止。通过班主任这种潜移默化的影响，成效是巨大的。在我的带动下，我班学生何辰，柳合平等这些偷懒成名的学生进步很大，只要该他们搞清洁了，他们都会准时到场，并积极认真打扫。班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

三、班主任工作要有耐心

班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，我班学生吴宇，是插班到班上的，学习上难免不出现困难，但他根本不学，上课搞小动作，与学生说话，影响其他同学学习，我发现后当场给他指出来，他还狡辩不承认。对他我没有一点要放弃的想法，多次与其沟通，讲道理。一个星期天的晚上，下晚课后，我要回家了，他跟着我走，我问他为什么不回寝室休息，他说：刘妈，我想给你道歉，这段时间让你操心了，以后我一定要改掉我的坏毛病。事后尽管还是有些小问题，但我耐心提醒他，他能做到有错就改，不再狡辩。而且其他方面也再向良性发展。

四、班主任工作要有爱心

班主任的爱心，首先要体现在对班主任工作的爱。这是做好班主任工作的基础。班主任工作很辛苦，很琐碎，但是班主任工作很有意义，也很光荣。认识到班主任工作的光荣，我们才会从心底热爱班主任工作，对班主任工作充满爱心，我们才会有高度的责任感和强烈的事业心，才会以满腔的热情投入到工作中去。其次班主任的爱心，要体现在对学生的爱。班主任要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生的信任。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。我班曾有一学生刘敏，学习过程中思想有波动，学习有下降，我把她请到我家里吃饭，了解情况，做思想工作，使她感受到温暖，学习上进步很大，毕业后还顺利考入了高一级本科院校。

五、班主任要善于发现学生的闪光点

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班只有一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，但她的字写得不错。我班第一次举办主题班会时，发愁没人能很好地作记录，我就找到她，说她的字写得挺好，让她来做，结果她写得不错。在教师节她给我发的短信里，她说真的非常感谢老师让我写，在初中她是没有这个机会的，通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

教育是一门艺术，当一名合格的教师是不易的，当好一名优秀的班主任更是不易的，班主任工作是平凡而繁锁的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一门学问，也是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任，劳累中也有很多快乐。