新时期下高职院校实验室安全管理体系的建立

杨 林

(成都农业科技职业学院 农学园艺分院，成都 611130)

·技术安全与环境保护·

新时期下高职院校实验室安全管理体系的建立

杨 林

(成都农业科技职业学院 农学园艺分院，成都 611130)

高职院校实验室是培养具有一定动手能力、创新能力的复合应用型人才的基地，实验室的安全对整个高职院校的安全和稳定至关重要。文中分析了高职院校实验室的特点、实验室的安全问题，并针对问题提出了通过强化实验室安全管理、构建实验室安全保障体系的对策。

高职院校；实验室安全；管理体系;建立

实验室是高职院校进行实验教学、开展科学研究和社会服务的基地，是培养学生思维能力、协作创新能力、实践能力、分析问题和解决问题能力等综合素质的重要基地[1]。随着我国国民经济的高速发展和科教兴国战略的实施，高职院校今年来不断扩张，实验室从规模和学科种类上都有显著变化，随之而来的实验室安全管理问题变得尤为突出和重要[2]。因此，实验室安全是高职院校实验室建设与管理的重要组成部分，它是学校实验教学研究和社会服务等工作正常开展的重要保障，实验室安全与广大师生员工的身心健康息息相关，是和谐校园建设的前提之一[3]。因此加强实验室安全管理，构建实验室安全管理体系是保证实验室高效运行的关键[4-7]。

1 高职院校实验室的特点

通常高职院校是由中专或者中职校升格而成。随着办学规模和新办专业的增多，不断扩建和兴建实验室，实验室的面积和种类也大大的增加；实验仪器和设施增加，使用实验室的时间和效率也不断增加。随之出现关于水、电、气的安全使用，大量新购仪器设备的操作和维护，化学试剂的安全使用和管理，放射源及具有放射性的样品的安全使用和管理，实验过程产生的“三废”物质处理、放射性样品残存物的处理以及生物类残体的处理等问题。实验班级和人数的大量增加，学生和实验人员人身安全及校园环保等很多问题，实验室的安全问题显得尤为突出[8]。

2 高职院校实验室安全问题分析

2.1 安全意识不强

许多高职院校无论是领导还是基层员工，普遍存在实验室安全意识淡薄的问题，主要体现在两个方面：(1)学校没有真正地把实验室安全放到首要位置，存在着安全工作有投入、无产出的现象。由于高校实验教学和科研活动中存在的安全问题, 不像生产企业那么直观和突出, 所以一些高校实验室的安全工作往往被人们忽视[9]。虽然也制定了实验室安全管理制度，但常规例行检查和定时的安全会议都没有很好贯彻下去，再加上有的实验室工作人员的粗心大意，没有把安全第一深深记住，操作中没有按照正确规程进行，导致事故时有发生。(2)学生进入高职学校前，由于任务学习繁忙，几乎没有受过系统的安全教育。进入高职后，这方面的教育，依然欠缺，学生安全意识普遍偏低。

2.2 安全管理体制不健全, 管理责任人不明确, 安全检查执行力度不得力

高职院校由于实验室比较分散，缺乏全校性实验室安全工作的专门组织体系, 难以建立对整个学校实验室安全工作全面管理的领导体制。实验室安全工作什么部门都在负责，什么领导都在管，例如保卫处、实验室设备管理处，教务处，各分院或者专业系等,而看似很重视，但往往实际操作过程中，遇事出现互相推诿，无事人人都管的现象，这样体制上的混乱, 降低了管理效率[10]。而且整个学校可能都没有一个专门的专业安全管理员，对实验室安全进行专业全面的管理。

实验室安全管理体系涉及防火、防毒、防盗等诸多方面的问题, 每一个方面都需要有一套完善的管理制度来规范管理。目前,高职院校的安全管理制度还是沿用中专或者中职时期制定的旧的规章制度，显然已经不能适应新时期下实验室管理的要求。因此,制定一套符合各自高职院校实验室安全管理的规章制度是迫在眉睫。这样可以防患于未然，避免事故的发生，即使发生了事故，处理起来也有法可依，也不耽误处理突发事故的速度。

2.3 安全设施投入不到位

大多高职院校在争创示范院校中，对实验室进行了比较大的投入，但这种投入主要是在新修实验楼和购买新的仪器设备上，而对实验室安全的投入严重不足。 新建实验楼对于安全防护设施的投入不足，例如，没有安装通风设备和应急喷淋；没有修建废水处理池和垃圾分类装置。而老旧实验楼的改造过程中，安全设施陈旧老化，易造成设备损坏性事故和线路故障事故。这些都是由于学校对安全设施的投入不足，对环境保护的不重视造成的。

2.4 实验室“三废”处理存在漏洞

高职院校实验、实践课比例在逐年增加，学校每年产生的“三废”(固体、液体、气体废物)也越来越多，用完的空的化学试剂瓶和过期试剂的处理，以及农科类高职院校，在开展动物性实验时，做完实验动物的尸体处理以及微生物实验病菌的处理都是摆在学校眼前现实的问题。有的学校缺乏有效的管理和处理办法，任由各实验室随意倾倒排放。处理不当可能使下水道受酸碱的长期腐蚀堵塞或烂掉、空气和土壤受污染，造成环境的恶化。

3 强化管理，构建实验室安全保障体系

近年来，国家对高职教育的投入逐年提高，高职院校实验室规模也在逐年扩大，实验室的教学、科研和对外服务功能也在变得非常重要，各种实验安全隐患日益凸现，已引起高校自身和社会各界的高度关注。作为实验室管理的一项重要内容，强化实验室安全管理，建立实验室安全保障体系．是高校实验室管理职能部门不可忽视的一项重要工作。

3.1 加强安全教育，提高安全意识

安全观念不强，安全意识薄弱、安全技术水平低下、安全知识缺乏、安全素质教育与培训欠缺是高校实验室管理面临的一个普遍问题[11]。安全教育是实验室安全管理的重要内容，是保障高校实验室安全的重要措施和关键所在。加大安全教育的宣传力度, 营造一个健康、安全的校园环境是提高全校师生安全意识的有效途径。

3.2 建立健全安全管理机制, 推进管理工作标准化

实验室安全管理体系是一项综合管理体系，包括完善的管理体制、健全的管理制度、安全教育制度和可靠的安全技术[12]。高职院校现行的安全管理体制没有落实法定代表人是单位安全的第一责任人的要求，难以建立对整个学校安全工作实行全面管理的领导体制。

(1)应该建立领导负责制，理顺管理体制。 各级领导各负其责，明确管理职能。每个职工对本岗位安全负责，建立完整的安全网络，避免实验室职能重叠、混淆不清，出现安全管理盲区。

(2)建立完备的实验室安全管理制度。对涉及实验室安全方面的工作，应建立相应的安全标准和安全操作流程，尽可能避免因不懂规范操作而造成的安全问题。执行者在工作中有章可循，有法可依。

(3)着力安全基础性工作，不断推进实验室安全管理标准化建设。借鉴ISO质量保证体系模式，制定安全运行组织管理、安全条件、安全操作三个标准化，推进各项实验室管理工作标准化[13]。

(4)将各项制度和标准在实验室日常维护和实验教学过程中认真贯彻执行，加强安全管理的监督检查，确保各项措施落实。

3.3 完善硬件设施建设

实验室安全防护硬件设施及时更新、资金的必要投入是确保安全的基础。实验室应加大安全设施的投入力度，新实验室在修建设计时应考虑消防安全的理念，修建完毕使用前就应完善消防设施。学校还应加大旧实验室的安全改造，如排风系统和水、电、气线路的扩容以及各种安全防护措施等方面的改造。新旧实验室都应规范实验室必要的安全设施或技术防范系统，配备必要的劳动保护用品和设施，安装必要的监测、监控设备，使实验室尽可能符合国家和地方主管机构评价标准和要求。

3.4 制定安全应急预案。

制定科学、完善的突发事故处理预案，定期定时检查安全隐患，防患于未然。应急预案包括组织机制、应急措施、事故处理步骤等[14]。各个高职院校可根据自身实际情况，制定危险化学品、机械和强电、生物、放射性、消防等专项安全事故应急预案，定期组织有关人员对应急预案进行演练，使每一名在实验室工作和学习的人都具备处置突发事件的能力，以便在发生安全事故时，能尽快控制事态的发展，做到有章可循，遇事不乱，以最快的速度、最小的代价控制事态的发展，使事故损失降到最低。

3.5 正确处理实验室废弃物

实验室废弃物管理、妥当处置实验室废弃物是保证实验室环境安全、防止环境污染、减少人身伤害的重要环保措施[14]。根据各个高职院校的特点和实际情况，建立适合自己学校的废弃物处理实施方案，要求全体师生正确处理实验室废弃物，采取先分类，后集中处理的方式，对固、液、气三态的废弃物严格按照相关处理办法进行科学规范操作处理，尽量减少“三废”的排放，避免实验废弃物对环境产生危害。

4 结束语

新时期下，高职院校实验室在大力开展职业教育教学改革的背景下，安全工作将逐步向规范、标准、职业、健康方向发展。我们必须按照“以人为本、预防在先、安全第一”的基本原则，加强安全意识，坚持安全教育，规范实验室管理制度，加大实验室安全设施的投入，建立应急救援机制和废弃物处理预案，从而构建实验室安全的保障体系，营造安全平安的校园环境。

[1] 周秀艳, 古同男, 沈瑞莲. 关于高校实验室安全管理的思考[J]. 检验医学教育, 2009, 16( 4) : 6-7.

[2]晏小红. 强化高校化学实验室的安全与环保管理[J]. 广西教育学院学报, 2008 (6): 114-117.

[3] 李五一. 高等学校实验室安全概论[M]. 杭州: 浙江摄影出版社, 2006,:1-2.

[4] 徐静, 阎斌伦, 李小英. 高校生物实验室安全问题初探[J]. 实验室科学，2009(6): 168-169.

[5] 徐建斌, 赵涛涛. 高校实验室安全管理工作现状与对策研究[J]. 实验室科学, 2009(4): 164-166.

[6] 林卫峰. 高校实验室安全管理现状及其对策创新研究[J]. 实验室科学, 2008 (4): 156-158.

[7] 张友杰, 曹飞. 构建实验室安全保障体系初探[J]. 实验技术与管理, 2006, 23(7): 110-112.

[8] 刘义全, 鲍洪刚, 宋世军. 高校实验室安全管理问题的思考[J]. 实验科学与技术, 2012, 10(1): 173-175.

[9] 徐建斌, 赵涛涛. 高校实验室安全管理工作现状与对策研究[J]. 实验室科学, 2009(4): 164-165.

[10] 洪霞, 陈秀云. 开放实验室安全保障体系的探讨[J]. 实验室研究与探索, 2009, 28(3): 282-283.

[11] 温光浩, 周勤, 程蕾. 强化实验室安全管理,提升实验室管理水平[J]．实验技术与管理, 2009, 26(4): 153-157．

[12] 张志强．日本高校实验室安全与环境保护考察及启示[J]．实验技术与管理，2010, 27(7): 164-167．

[13] 李廷友. 高职高专院校实验室安全管理探析[J]. 中国安全科学学报, 2009, 19(1): 71-74.

[14] 王虹. 高校实验室安全管理工作探讨[J]. 江苏警官学院学报, 2007(9): 179-182．

Establishment of Laboratory Safety Management System in Higher Vocational College under the New Period

YANG Lin

(Department of Agricultural Science and Technology, Chengdu Vocational College, Chengdu 611130, China)

Laboratory of higher vocational colleges is the base for training compound application talents with certain practical ability and innovation ability. Safety of laboratory is important for the security and stability of higher vocational colleges. The characteristics and safety problems of laboratory in higher vocational colleges is analyzed in this paper. In addition, measures for establishing security system of laboratory are put forward by strengthening the laboratory safety management according to problems.

vocational college; laboratory safety; management system；establishment

2013-06-25

中央财政支持作物生产技术专业基金项目。

杨 林(1979- )，男，硕士，实验师，农艺师，主要从事实验室建设与实验教学管理工作。

G482；G718.5

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2014.04.071