高职院校学生体质健康现状调查与分析——以淮北职业技术学院为例

欧阳烂

(淮北职业技术学院,安徽淮北 235000)

高职院校学生体质健康现状调查与分析
——以淮北职业技术学院为例

欧阳烂

(淮北职业技术学院,安徽淮北 235000)

采用文献资料法、数理统计法、专家咨询法、比较分析法等方法,通过对淮北职业技术学院学生身体形态、身体机能、身体素质等指标进行比较分析,找出学生体质存在的问题,提出相应对策,以期为职业技术学院体育教学改革提供理论依据。

高职院校;学生体质;健康水平;调查分析

随着高等学校体育工作改革不断深化,《国家学生体质健康标准》已经在全国各个高等院校全面实施。高校体育教育是学生在校接受系统体育教育的最后一站,也是接受学校体育教育的最高层次,具有与社会衔接的特点。然而调查显示,当前我国学生的体质健康水平却令人担忧。因此,利用《国家学生体质健康标准》的测试结果来指导体育教学改革,更好地为体育教学服务,一直是高校体育工作者孜孜追求的教学目标。

1 研究对象、研究方法

2.1 研究对象

以淮北职业技术学院2011年在校大学生共计10713人为研究对象,其中男生3471人,女生7242人。

2.2 研究方法

文献资料法、数理统计法、专家咨询法、比较分析法。

2 结果与分析

2.1 学生体测成绩总体情况分析

通过综合数据分析得出：淮北职业技术学院学生整体测试结果并不是很理想,总及格率为73.13%。优秀率仅0.63%,相对较低,不及格人数26.87%的比例明显偏高。虽然男生优秀率稍高于女生,但不及格率却远远高于女生,说明男生体质差异较大。从各年级数据统计对比来看,大二学生总体测评成绩表现最好,大三学生总体测评成绩最差。而大三学生不及格率的急剧上升,是造成全院不及格率大幅上升的最直接因素。

2011年学生整体测评成绩平均分为67.55分,仅属于及格范畴,说明学生总体体质健康水平并不令人满意。从三个年级学生平均分对比来看,大二学生总体平均分高于大一、大三,且大三表现最差,平均分仅为63分。从男女生平均分对比来看,随着年级增长男女生均呈现先升后降的趋势,但男生下降趋势更为明显。从各年级学生体质测评成绩分布可以看出,只有大二学生成绩分布较为合理,大三学生成绩分布明显不合理。

综上分析得出,学生体质健康水平总体是不能令人满意的。不及格率过高和大三学生体质健康水平下降明显是造成全院学生整体健康水平下降的主要因素。原因可能是淮北职业技术学院仅大学一年级开设体育课,且课时较少,难以满足学生健身与体育锻炼的需要;校园体育活动开展较少,场地器材短缺,难以引起学生体育锻炼的兴趣,更无法培养学生体育参与的积极性;缺乏完善的学生体质监督管理机制,学生无法了解自身的体质健康状况;就业、实习、考试等现实压力使学生无暇参与体育锻炼来促进自身体质发展等。

2.2 学生身体形态测试结果分析

通过对学生身体形态测试数据分析得出：标准体重学生占全院学生总数的39.02%,过轻体重即营养不良学生占全院学生总数的9.28%,偏轻体重学生占全院学生总数的40.28%,肥胖学生占全院学生总数的7.27%,超重学生占全院学生总数的4.15%。由此得出,淮北职业技术学院学生身体形态有明显的两极分化现象,营养不良、较轻体重和营养过剩突出。随着年级的升高,学生过轻和偏轻体重情况出现先升高、后下降的变化趋势,而学生肥胖和超重情况出现先下降、后升高的变化趋势。主要原因可能是大一学生经过一年的体育课学习和课外体育锻炼引起的体重良性下降,到大二后由于体育课的缺失,课外体育活动的减少以及生活方式的改变致使学生体重增加。

从性别上来分析,标准体重男生占男生总数的33.79%,标准体重女生占女生总数的41.52%,表明女生标准体重比率优于男生;在过轻和偏轻体重表现上男生占44.71%,女生为51.88%,显示出男生和女生营养不良状态的程度男生表现优于女生;肥胖男生为15.76%,女生为3.22%,超重男生为5.76%,女生为3.38%,表明女生肥胖、超重所占比率均明显低于男生。可能是因为女生比男生更加注重自身的外在形象,对膳食的摄入量也相对较少。

2.3 2011年学生身体机能测试结果分析

数据分析得出：总体及格率仅为72.38%,说明淮北职业技术学院整体肺活量水平并不算高。男生肺活量测评成绩总及格率为70.21%,女生总及格率为73.38%,说明女生肺活量水平略高于男生。大二学生肺活量测评成绩表现最好,大三次之,大一学生肺活量测评成绩表现最差。

分析表明,大一、大三学生不及格率过高是造成学生肺活量水平不高的主要因素。造成大一学生不及格率过高的主要原因可能是高中阶段升学压力的实际存在,加上体育课要为文化课让步思想的影响,致使学生身体机能的下降;另外,测试时思想上不够重视、操作方法不当也是造成大一学生不及格率过高的主要因素。造成大三学生不及格率过高的主要原因可能是缺乏有效的体育锻炼、身心惰性的增强、不良的生活习惯等因素。大二学生测评成绩较好,说明经过一年的体育课系统学习后,学生在思想上加以重视、技术操作上得以提高,并能有意识的进行有效的体育锻炼。

2.4 2011年学生身体素质和运动能力测试结果分析

数据分析得出：淮北职业技术学院学生耐力项目总及格率为85.18%,男、女生及格率分别为84.56%和85. 48%,说明学生耐力素质方面总体表现相对较好。造成学生耐力项目总及格率下降的主要原因是大三学生耐力项目不及格率的急剧上升;握力体重指数总及格率为94. 94%,男、女生及格率分别为94.32%和95.23%,整体及格率较为理想;立定跳远总及格率为81.61%,说明学生该方面表现不在太理想,主要原因是大三学生立定跳远项目不及格率过高。男、女生及格率分别为83.31%和80.79%,男生及格率稍高于女生,但女生13.07%优秀率明显高于男生的6.9%,

学生在耐力和立定跳远项目方面均出现不及格率随着年级的升高先快速下降又急剧上升的趋势。这说明淮北职业技术学院开设一年的体育课程教学对学生身体素质的发展起到了积极作用,也是造成大二总体学生体质测试成绩均明显好于大一和大三学生的重要因素。同时,也说明体育课的缺失、学生体育参与意识的淡漠是导致大三学生体质整体大幅下降的主要原因。

学生在握力方面随着年级的升高不及格率出现逐渐下降的趋势,说明学生在上肢力量发展方面是逐年提高的。导致这种现象的原因可能是大一体育课有针对力量性练习和学生体育活动量的增加。大二虽然没有开设体育课,学生体育锻炼时间可能减少,但学生专业实习时间增加,学生动手能力加强,从而导致学生上肢力量的提高。

3 建议

3.1 加强健康知识和健身理论知识教学,帮助学生养成良好的生活方式

高校体育工作者在对学生进行体育技能和健身方法指导的同时,更应该加强学生健康知识、健身理论知识的传输,使学生掌握并能够运用正确、实用的健身理论知识进行科学的体育锻炼。同时,提高学生对平衡膳食、合理营养的认识水平,指导学生合理分配学习、课外活动和作息时间,帮助学生养成良好的生活方式。

3.2 养成良好的体育锻炼习惯,树立终身体育意识

科学的体育锻炼是学生增强体质、促进健康的最直接、最有效的手段之一。培养学生对体育的兴趣,使学生有意识、有目的参与体育活动,让学生对体育锻炼产生认同感,从而养成自觉锻炼身体、积极参与体育活动的生活习惯。让学生明白体育锻炼不仅可以改善自身的身体形态、提高自身的身体机能、增强自身的身体素质,而且还能够丰富生活内容、调节精神状态、培养意志品质和人际交往的能力,最终为学生的终身体育锻炼打下良好的物质基础。

3.3 加强体育师资力量建设,改善体育场地设施

体育教师在体育教学中起着主导作用,教师的知识结构和业务能力直接影响体育教学的质量。学校应注重加强体育教师的专业技能培训,积极鼓励体育教师进行学术交流等,以提高体育教师的综合素质,为新形势下高校体育教学改革奠定基础。要进一步加大体育场地设施投资力度,加强体育配套设施建设,结合学校的具体情况与实际需求,合理选配那些健身效果好且实用的体育设施和器材。

3.4 加强校本教材研发,完善体育课程体系建设

学院应改变传统的体育教学模式,建立健全富有本校特色的教学体系和健身体系。要结合本校专业特点和学生实际情况,加强校本教材的研究和开发,坚持以人为本,设置学生感兴趣的内容,充分挖掘学生潜力。课堂教学既要注重教学任务的完成,又要注重学生主动性、积极性的培养;教学内容既要注重体育技能的培养,又要注重科学健身理论知识的灌输;课堂管理既要注重程式化的组织形式,又要注重学生个性的发展。

3.5 丰富校园体育文化生活,加强大学生体质状况的监管

学院应积极组织形式多样的校园体育活动,正确引导学生积极参与到活动中去,以营造健康向上的校园体育文化氛围,培养学生的体育参与意识和体育锻炼的习惯,进而促进学生体质健康状况的改善。学校应定期对在校学生进行合理的体质健康状况检测,并对检测结果进行认真统计分析,及时将测试结果告知学生本人以帮助他们有针对性地进行体育锻炼。

[1] 《国家学生体质健康标准解读》编委会.国家学生体质健康标准解读[M].北京：人民教育出版社,2007.

[2] 教育部.全国普通高校学校体育课程教学指导纲要[EB/OL].(2012-06-14)[2013-06-11].百度百科,baike.baidu.com.

[3] 张琦.滨州医学院学生体质健康现状调查与对策研究[J].运动,2010(8).

责任编辑：文 庆

G806

A

1671-8275(2014)01-0141-02

2013-11-11

欧阳烂(1979-),男,安徽萧县人,淮北职业技术学院基础部讲师。研究方向：体育教学。