高校学生教育管理工作创新发展

罗皓

（黑龙江民族职业学院，哈尔滨 150060）

现阶段，正值我国进行全面教育教学改革、全面实施素质教育的关键时期，高校作为我国人才培养、输送的重要组成部分，对于我国人才培养质量的提高、人才技能的转型将发挥越来越重要的作用。而高校教育不仅要让学生掌握好技能、知识，更要让学生树立好正确的人生观、价值观，在社会主义市场经济发展体制下，这点更显的尤为重要。高校在进行教学、教法改革的同时，要高度重视高校学生教育管理工作的改革与创新，不断提高高校学生教育管理工作的水平，使其适应经济社会的发展要求。如何推进高校学生教育工作成为社会各界普遍关注和重点研究的话题之一。本文通过对我国现阶段高校学生教育管理工作相关问题的研究，分析了现阶段高校教育管理工作存在的不足，并通过本人多年的工作实践、研究经验提出了高校学生教育关注工作创新发展的有效途径与方法。

1 思路创新，打破传统管理理念

我们要坚持解放思想、实事求是的方针，不断更新观念，适应变化了的形势，跟上时代的步伐，坚持用科学的理论武装人，用成功的实践经验占领学校思想阵地。形成人人都是创新的对象，事事都是创新的内容，处处都是创新的场所，时时都是创新的时间，为理念的高度共识。

2 在制度上进行创新

2.1 完善评估制度

学生教育管理工作责任制、目标考核制、绩效管理制，把学生教育管理工作的成效作为考核分管领导和辅导员的一个重要依据，从根本上杜绝学生管理工作的随意性，避免出现时紧时松和“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。尤其是素质导师考核的问题，需深入调研，综合论证，再三斟酌，可以将每学期、每学年必须要考核的内容固定下来，形成红头文件下发至各学院。

2.2 优化激励制度

将各学院改革创新中所取得的优异成绩，作为考核中能否取得前三名的重要参考依据，对各学院在思想政治教育工作中，好的做法和有效经验，要及时总结，积极推广。同时，还要积极投入人力、财力和物力积极研制《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，与成功素质教育理念在实施过程中无缝对接的问题，以更好地实现教育科学发展。

3 加强学生自我管理能力的培养

自我管理体现了学生在教育活动中的主体性作用，对于学生个体来说，高智能和有效的自我管理，是推动其成长的两大动力因素。如果不能很好地实行自我管理，不但不能发展自己的智能，而且会妨碍自己的成长发展。加强自我管理在学生成长过程中的作用是十分重要的，它能发挥出来自外部各种规范性管理所不能产生的巨大能量，促进学生的全面发展。第一，激发大学生自我管理的意识。充分发挥好大学生自我管理的作用，是良好的校园文化氛围建设的前提和保证，是教育管理工作者以学生为本思想确立的核心。工作中要为学生的自我管理、自我教育、自我服务指明方向，健全学生自我管理组织，进一步发挥学生干部的作用，让学生充当管理者的角色，变学校的硬性管理为学生的软性管理，充分发挥学生的自觉性和主动性，使教育的过程成为学生自我认识、自我发展、自我完善的过程，这样才能改变以往学生被动管理的状况，才能激发大学生自我管理意识。第二，加强大学生自我管理的指导和监督。学生管理工作是一门科学，也是一门艺术，学生自我管理是学生管理工作的有效途径，只有充分发挥学生自我管理功能，学生管理工作才能上台阶、上水平。作为学生教育管理工作者，在实际工作中要做到宏观上调控,微观上指导，准确了解和掌握学生管理工作的具体情况，及时纠正学生自我管理工作中的失误，防止出现放任自流等不良现象。只有不断地去研究新情况，运用新方法解决新问题，不断完善学生自我管理的方式方法，才能适应新世纪学生教育管理的新要求，才能培养出适应21世纪需要的高素质人才

4 在管理内容上进行创新，满足学生的发展需求

学生教育管理工作的内容要从实际出发，即满足学生成长、成人、成才、成功的要求，在工作中我们既要坚持先进性，又要体现多样性，一改传统教育工作中的填鸭式、单一式的内容，充分调动起学生的积极性，让学生养成积极乐观、积极向上的生活、学习态度。

5 结语

现阶段我国大学生教育工作任务艰巨，使命不凡，所以，在新时代发展下如何有效的推进学生教育管理工作的发展，提高效率，是当前高校学生教育管理工作所面临的重大挑战之一，而就目前发展状况来看，我们必须坚持育人为本、德育为先的理念，走知识传授与价值观培养相结合的发展道路，这样才能不断提高我国高校学生教育管理工作的水平，才能不断提高高校人才培养的质量，使其更好的服务于经济社会的发展。

［1］ 贺志燕.浅谈当前高校学生管理工作的问题及对策［J］.牡丹江师范学院学报，2008，（02）：89.

［2］ 王志杰，杨军，王航.新时代发展下高校学生教育管理工作面临的挑战［J］.课程教育研究，2013，（02）：72.